教科版四下科学《植物的生长变化》单元解读(新教材解读)

教材单元主题内容
项目 单元
1 2 3 4 5 6 7 8
三年级下（旧版） 植物的生长变化
植物新生命的开始 种植我们的植物 我们先看到了根 种子变成了幼苗
茎越长越高 开花了 结果了 我们的大丰收
四年级下（新版） 植物的生长变化
种子里孕育着新生命 种植凤仙花 种子长出了根 茎和叶 凤仙花开花了 果实和种子 种子的传播 凤仙花的一生
教材单元主题内容
新四年级教材特点：
02 内容整合
将原三年级《植物的生长变化》和四年级《新的生命》两个单元 内容进行整合，并按照凤仙花器官出现的现后顺序进行编排，凸显 了大单元主题教学。
教材单元主题内容
新四年级教材特点：
03 课程外延
新版教材中，设置了拓展版块，融入知识拓展和工程设计等元素。 例如增设做种子画、凤仙花模型等项目化活动。
教材单元主题内容
新四年级教材特点：
04 文本语言
（1）科学词汇。本单元科学词汇数量达到28个。
课时
科学词汇
1
种子 种皮 胚 胚根 胚芽 子叶
2
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3
根 芽 直根系 须根系 变态根
4
茎 叶 运输 蒸腾 纵切 横切
5
花萼 花瓣 花粉 雄蕊 雌蕊 传粉
6
果实 果皮 种子
7
无
四年级《植物的生长变化》
形 成
学
三年级的《动物一生》
习
进
一年级的《植物》、《动物》
阶
教材单元设计意图
2.为什么选择凤仙花作为载体？
01
生命力强，易栽培，具有普适性。
02
生长周期短。
03 能完整呈现绿色开花植物六大器官。
04
花、果实、种子同株。
教材单元主题内容
02
第二版块 教材单元主题内容
教维持生命需要空气、水、温度和食物等。
7.种子的传播
12.1.2举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对生物生存的影响。
教科版小学科学四年级下册新教材解读
植物的生长变化
四年级《植物的生长变化》新教材解读
四年级《植物的生长变化》新教材解读
第一版块 教材单元设计意图 第二版块 教材单元主题内容 第三版块 教材单元课程目标 第四版块 教材单元上课计划 第五版块 教材单元课例分析
封面植物： 颠茄
教材单元设计意图
01
第一版块 教材单元设计意图
学习目标（3-4年级）
学习内容
8.1描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有
1.种子里孕育着新生命
8.1描述帮植助物植一物般维由持根自、身茎生、存叶的、相花应、功果能实。和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
8.2说出8.植2说物出通植常物会通经常历会由经种历子由萌种发子成萌幼发苗成，幼再苗到，开再花到、开结花出、果结实出和果种实子和的种过程。 2.种植凤仙花
教材单元设计意图
单元主题
第一单元 植物的生长变化
课题 1.种子里孕育着新生命
2.种植凤仙花 3.种子长出了根 4.茎和叶 5.凤仙花开花了 6.果实和种子 7.种子的传播 8.凤仙花的一生
1.主题概述 本单元通过组织学生亲历栽培植物的 活动，引领学生研究绿色开花植物的生长 发育过程；认识植物器官；理解它们的作 用。为学生逐步建立生命世界结构与功能、 局部与整体、多样性与共同性相统一的认 识搭建脚手架。
长 12.1.11描1.述1举动例植说物出维植持物生从命生需到要死空的气生、命水过、程温。度和食物等。
5.凤仙花开花了
变 12.1.21举1.例2.说1描出述水有、的阳植光物、通空过气产、温生度足等够的的变种化子对来生繁物殖生后存代的，影有响的。植物通过 化 12.3列根举、动茎物、帮叶助等植来物繁传殖粉后或代传。播种子等实例。
我是： 牛油果
教材单元主题内容
教材单元主题内容
教材单元课程目标
03
第三版块 教材单元课程目标
教材单元课程目标
1.科学知识总目标： 要求：了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期。
2.本单元的 学段目标：
初步了解 植物体的主要 组成部分，知 道植物的生命 周期，初步了 解植物都能产 生后代，使其 世代相传，能 根据有关特征 对生物进行简 单分类。
8
无
合计
数量合计 6 4 5 6 6
3（2） 0 0
29个
科学
词汇
播种 种子 直根系 观察计划
教材单元主题内容
新四年级教材特点：
04 文本语言
（2）科学插图 依照插图特征和功能的不同，我们可以把科学插图分为卡通插 图、实物插图和操作插图三类。新四年级教材插图总量在增加，其 中实物插图的数量大大增加，卡通插图数量减少。
四年级下（旧版） 新的生命
油菜开花了 各种各样的花 花、果实和种子 把种子散播到远处
种子的萌发
教材单元主题内容
新四年级教材特点：
01 年段调整
凤仙花的活动从三年级调整到四年级，有利于种植和维护。四 年级学生数学逻辑思维能力和读图能力要比三年级学生更加全面和 系统，在后期整理信息发现规律过程中使用数学统计图更熟练。
教材单元课程目标
课程内容——生命科学领域 要求学生形成的主要概念（4个）： 概念7——地球上生活着不同种类的生物。 概念8——植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身生存。 概念11——植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。 概念12——动植物之间、动植物与环境之间存在相互依存的关系。
教材单元课程目标
单元主题
第一单元 植物的生长变化
凤仙花的 生长发育过程
课题 1.种子里孕育着新生命 2.种植凤仙花 3.种子长出了根 4.茎和叶 5.凤仙花开花了 6.果实和种子 7.种子的传播 8.凤仙花的一生
教材内容 种子的形态结构、作用 种凤仙花、做种植杯、制定观察计划 种子萌发、根的作用、根的形态 茎和叶的生长、茎和叶的形态及作用 花的结构、花的作用 果实的形成、果实的结构 传播种子的方式、传播种子的意义 整理观察记录、总结方法、建构认知
植物 8.3举例子说的出过生程活。在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对3维.种持子植长物出生了存根的作用。
的 11.1举8例.3说举出例植说物出从生生活到在死不的同生环命境过中程的。植物其外部形态具有不同的特点，以
4.茎和叶
生 11.2.1及描这述些有特的点植对物维通持过植产物生生足存够的的作种用子。来繁殖后代，有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。