板场中学汇报材料、自评报告、封面19

板场镇初级中学义务教育均衡发展

自查报告

根据《贵州省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，我校高度重视，迅速部署安排贯彻落实，坚决将上级有关领导部门的要求落到实处，坚决按照上级要求全面做好义务教育均衡发展的工作。认真组织学习、安排部署、组织实施，把思想行动高度统一到省市县要求上来，全面查摆举一反三，着力解决当前义务教育均衡发展的突出问题，以认真学习文件精神为动力，全面开展实施为基本方略，确保义务教育均衡发展工作的有效进行。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

板场镇初级中学创建于2002年，是一所初级中学。学校现有35个教学班，在校学生1882人，学校现有教职工140人，专任教师114人，专任教师与学生比例为16.5:1。本科学历人，专任教师学历达标率100%。中、高级教师。学校占地面积40000平方米，篮球场和乒乓球场等运动场地总面积 m2，校舍面积m2，教学及辅助用房面积 m2，藏书册。

二、办学条件自查情况。总分100分，自评分。

近年来，在上级部门的大力支持下，学校按照规定标准配备了图书室、微机室、实验仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，达到义务教育均衡发展的要求。

（一）学校设置与班额（分值15分、自评分分）

1．学校设置（分值6分、自评分6分）

学校规划科学、布局合理、服务半径适宜，具有可持续发展空间。

2．规模与班额（分值6分、自评分6分）

没有大班额现象发生。

3．占地面积（分值3分、自评分分）

学校属于2002年以前建校，学校规划占地面积40000m2，

现有占地面积40000m2，基本满足学校教育教学的需要。

（二）校舍建设（分值30分、自评分30分）

1．校舍建筑面积（分值5分、自评分5分）

学校校舍建筑面积m2，生均m2；达到省标准。

2．学生宿舍建筑面积（分值4分、自评分4分）

寄宿生面积 m2，生均 m2。

3．辅助用房专用教室等（分值8分、自评分分）

学校设有音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、多功能室、体育器材室、心理咨询室，各项设施配备到位。

4．办公用房（分值6分、自评分分）

学校设有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播室社团、卫生保健室、总务后勤用房等办公用房，基本满足教学需要。

5．厕所（分值3分、自评分分）

厕所总面积m2，生均m2，且每个厕所都设有硬化防雨等设施。

6．食堂（分值4分、自评分分）

总面积m2，生均m2。

（三）设备设施和场地（分值30分、自评分分）

1．图书（分值5分、自评分分）

学校图书册，生均图书册。配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料等。

2．教学实验仪器（分值6分、自评分分）

学校实验仪器设备值达万元，满足了学校的教学需要。

3．每百名学生拥有计算机台数（分值5分、自评分分）

学校计算机台、每百名学生台，满足教学需求。

4．班班通配置（分值4分、自评分分）

学校个班级有套班班通设备，设备使用良好。

5．教育信息化基础设施（分值2分、自评分分）

学校实现网络全覆盖，满足了学校教学工作的需要。

6．音美器材（分值2分、自评分分）

音美器材严格按照贵州省（教艺体[2002]17号）文件的基本要求配置，能满足学校教学工作开展的需求。

7．体育器材（分值2分、自评分XX分）

体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》（教体艺[2008]5号）文件的基本要求，能满足教学活动需要。

8.体育活动场地（分值4分、自评分 XX 分）

学校体育活动场地m2，生均 m2，不达标。

（四）教师配置（10分、自评分分）

1．教师工资（分值2分、自评分分）

学校教职工工资一直都是按时、足额发放。

2．师生比（分值4分、自评分分）

学校有专任教师人，师生比例达。

3．教师学历（分值4分、自评分分）

学校专任教师人，本科学历及以上人，教师学历合格率 %、专任教师高一级及以上职称比例为 %。

（五）学校管理（1 5分、自评分分）

1．教育管理（分值6分、自评分分）

学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确；学校严格规范办学行为，学生免试就近入学，均衡编班，无重点班、散漫班等现象，学校有减轻学生课业负担的制度和措施；学校严格按照国家和省课程计划，开齐课程、开足课时。

2．校园环境（分值6分、自评分分）

学校布局合理，区域分明；校园硬化、绿化、美化、净化工作都得到了较好的完善。

3．校园安全（分值3分、自评分分）

学校把校园安全工作管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒，形成了校园安全工作时时抓、安全隐患时时查、安全教育时时说的教育模式，学校无校园安全事发生。

三、具体措施及成效

（一）以狠抓德育为基础，加大师生精神文明建设。我校一贯坚持“德育为首，教学为主”的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育爱国主义教育为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”“文明中学生”“文明礼貌”“好人好事”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂。

（二）以领导班子为龙头，完善学校各项管理制度。学校领导十分重视，使全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。并且开展教育科研，促进每个教师的专业成长，促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。

（三）以开拓创新为起点，营造健康校园文化环境。经过近几年的校园文化建设，学校初具校园文化氛围。一是学校从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，逐步完善学校的硬化、绿化，校园环境达到花园式学校的要求；对学校主教学楼进行内部改造，形成学校和谐的建筑环境；校园墙体文化长廊详尽介绍了中华传统美德文化，让师生了解、热爱和弘扬中华传统美德，培养师生热爱祖国、建设祖国的自豪感和责任心。二是积极创设各种文化设施，进一步规范阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。加强三室（办公室、教室、功能室）建设，展示学校文化成果，增强师生的“爱校”精神。及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报、班报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。逐步建成学校完善的校园广播系统，使学校广播站特色化，及时播放校园新闻和优秀稿件。三是在学校主要部位悬挂名人字画，展示校训和育人理念，提升校园文化层次。班级布局合理，活动园地由内容丰富新颖。课程表、活动表、中学生守则、日常行为规范、班训、国旗各种规章制度布置合理、质量上档次。