只要你过得比我好 歌词
只要你过得比我好
演唱：音乐磁场
不知道你现在好不好是不是也一样没烦恼
像个孩子似的神情忘不掉你的笑对我一生很重要
这些年你过得好不好偶尔是不是也感觉有些老像个大人般的恋爱有时心情糟请你相信我在你身边别忘了
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到所有快乐在你身边
围绕
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到一直到老不知道你现在好不好是不是也一样没烦恼
像个孩子似的神情忘不掉你的笑对我一生很重要
这些年你过得好不好偶尔是不是也感觉有些老像个大人般的恋爱有时心情糟请你相信我在你身边别忘了
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到所有快乐在你身边
围绕
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到一直到老
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到所有快乐在你身边
围绕
只要你过得比我好过得比我好什么事都难不到一直到老
什么事都难不到一直到老
劲歌金曲1所有歌曲歌词
劲歌金曲1 （第一章 : 天大的爱) 1.爱你我管不了是祸未想过是为何能爱著你苦也未去躲。《爱你：许志安》 2.有著我便有著你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死。《爱是永恒：:张学友》 3.See me fly, I'm singing in the sky 假使我算神话因你创更愉快。 《我的骄傲：:容祖儿》 4.凭我彻底的勇气爱是最大权利不理场面不伟大我共你始终同游生死还有哪一种结尾花光一切在乎你没有想过太多我只需要你。《爱是最大权利：ping pung》 5.恋爱大过天想不想也日夜怀念连甜梦也不够甜怎麼闪同学始终会遇见。 《恋爱大过天：twins》 (第二章: 讲情) 1.Shall we talk Shall we talk 就当重新手拖手去上学堂《shall we talk：陈奕迅》 2.我带著情意一丝丝凄怆许多说话都仍然未讲纵隔别遥远怀念对方悲伤盼换上再会祈望《那有一天不想你：黎明》 3.越问越伤心明明无馀地再过问明明知道衷心一吻会有更亲厚质感。 《越吻越伤心：苏永康》 4.我说过要你快乐让我担当失恋的主角改写了剧情无言地漂泊。 《我说过要你快乐：吴国敬》 5.我想哭你可不可以暂时别要睡陪著我像最初相识我当时未怕累但如果但如果说下去或者。《假如让我说下去：杨千桦》 6. 我有说话未曾讲你这刹那在何方如何能联系上与你再相伴在旁如晨光。 《情深说话未曾讲：黎明 @ 黄耀明》 (第三章 : 日月星辰风雨潮) 1.太阳星晨即使变灰暗心中记忆一生照我心。《太阳星辰：张学友》 2.我的爱如潮水爱如潮水将我向你推紧紧跟随爱如潮水它将你我包围。 《爱如潮水：张信哲》 3. 冷冷雨Wo… 没焦点因找不到你冷冷雨低泣彷佛要等你经过。《蓝雨：张学友》 4.答应我你从此不在深夜里徘徊不要轻易尝试放纵的滋味你可知道这样会让我心碎。《爱如潮水：张信哲》 5.风继续吹不忍远离心里亦有泪不愿流泪望著你。《风继续吹：张国荣》 6. 各种空虚冷冷冷吹起吹起风里梦过去的心火般灼热今天已变了冰冻。 《让一切随风：钟镇涛》 7.来又如风离又如风或世事通通不过是场梦人在途中人在时空相识也许不过擦过梦中。《如风：王菲》 8.就算你壮阔胸膛不敌天气两鬓斑白都可认得你。《约定：王菲》
《共同拥有一个家》-
《共同拥有一个家》- 年级：三年级 课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时 一、教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SoS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。
知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SoS儿童村。 技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备： 录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。 六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学 配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 学生说一说自己的想法和做法。
有趣的猜字谜语附答案
有趣的猜字谜语附答案 导读：情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔，念你忘你都不对，宁愿伤心自己悲。不怨苍天不怨谁，人生不如梦一回，惯看花开花又谢，却怕缘起缘又灭。（青梅竹马两小无猜/痴情错负命运多变）心死两相依，知己所言真，人在尔旁站，饥饿去无食，故人想永共，还来还要走，至死都相遇。（忘记你我做不到） 星星不见太阳光，永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计，每在心旁总情长，人随水去泪汪汪，心力点点酒苍茫，还记十月相倚伴，谁人犹在我他旁。（生死无悔全为有你） 日出美丽立取上，残月屋下友情长，无奈您却无心往，白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑，但已人去走下场，嫦娥无女不寻常。（最爱你的人是我） 一人尔旁站，橘红无丝织，无山登峨嵋，椰子亦能语，深藏不见底，白芍本非草，寒冬病缠身。（你是我心中的疼） 牛靠和尚屋，两人抬一木，两木不成林，水中鸳鸯成双对，一心两意记念谁，丝线穿针十一口，女氏还在日上游。（特来相亲想结婚）情到浓时心憔悴，爱到深处心不悔，念你忘你都不对，宁愿伤心自己背。（青梅竹马） 树撑天枝难觅，怀抱可怜却无心，赵国有妃不是女，鹅血满天鸟难得，远去不想囊羞涩，受尽苦难又换友，无奈心中只有你。（对不起我不爱你）
飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在，三言并没有两语，牛仔过河搭木筏，仕别三日在这里，原来这字在界前。（我爱你一生一世） 接受又离只作友，情人无心土月勾，竹已孤竹单思苦，从也单从独自愁，如需闭口一了伴，谁人无言又同游。（爱一个人好难）寒山寺上一棵竹，不能做称有人用，此言非虚能兑现，只要有情雨下显，天鹅一出鸟不见。（等你说爱我） 淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱。（难得有情人） 孝子要习文，鹅边鸟飞去，饶人必无心，河干人独立，还来还要走，相思只一心，好女愿他旁。（叫我如何不想她） 木目跨于心，古人做反文，小和尚光头，凄惨无泪水。（想做你妻） 鸟飞鹅跳，月上中梢，目上朱砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，工戈不全，雨下挚友，称断人和。（我用自己的方式爱你）悔意无心空对，大哥头上有条，接受不离只作，单身贵族尔相，朝夕相对盼夕，情人别离影孤单，二人想逢在此处。（每天爱你多一些） 友情雨下永相拌，人情相遇有艾时，大雁南飞非人字，方知缘了应无点，除夕过后是何天？（爱你一万年） 竹林上下一寒寺，他儒我僧少一仙，风中一人丘上立，矢口否认
情歌王 法语歌词
je t'aime，non seulement，parce que tu es si belle je t'aime davantage，tes yeux me touchent vivement dans mon coeur 爱你不是因为你的美而已 我越来越爱你 每个眼神触动我的心 c'est moi qui t'aime le plus sinon tu me laisses quoi faire sinon c’est impossible d’aller vers le feu d’agir comme tu m’implores 最爱你的是我 否则你怎么让我 否则我怎么可能赴汤蹈火 你说什么都做 si c'était l'amour il faut rester près de toi alors de retour malgré les blessures, malgréles larmes elles enrichiront la vie pour nous 如果这就是爱 在转身就该勇敢留下来 就算受伤就算流泪 都是生命里温柔灌溉 je veux être ange que tu aimes dans les histoires pour enfants j’ouvre les bras
te protège comme les ailes tu devrais croire croire que nous vivrons comme dans les histoires et on volera vers plus de bonheurs 我要变成童话里 你爱的那个天使 张开双手 变成翅膀守护你 你要相信 相信我们会像童话故事里 si tellement je t’aime je ne te fais qu’avoir l'amour je me rassure 往更多幸福的地方飞去 很爱很爱你只有让你拥有爱情 我才安心 pour vous j’ai envie pour vous j’ai envie pour vous j’ai envie d’oublier mon nom si vous me rendez l'amour que je vous donne j'ai envie de faire tout, pour vous 我愿意为你我愿意为你 我愿意为你忘记我姓名 只要你真心拿爱与我回应 我什么都愿意为你
最伤心的句子
最伤心的句子 伤感的句子 最伤心的句子 1、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化 2、我不会挣扎，挣扎在你的在乎里，你不在，我该如何放开依赖 3、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 4、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！ 5、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。 6、我上线然后你上线，然后你隐身然后我隐身，然后你上线，我懂了。 7、简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那，绵延持久的感觉根本不快乐。所以我只信仰瞬间'' 8、谢谢那些没有义务陪我但却一直陪我的人。 9、谁把谁真的当真，谁为谁心疼。 10、任何一种欺骗都不会长久，任何一种谎言都是一种伤害。 11、你看，不是现在的我多别扭，从小到大我其实一直这么别扭。
12、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品。 13、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。 14、上一次微笑着入睡是什么时候？ 15、他让你红了眼眶，你却还笑着原谅，这就是爱情。 16、总在人前幸福人后却很孤独。 17、上帝给了我们同样的开始与结局，却给了我们千奇百怪的命运。 18、假如时光倒流，你可否会选择那一丝温柔？假如时光倒流，我能为你做些什么？假如我不放手，多年以后你可否还记得我？假如假如是今生最空虚的痛。 19、时间改变你我样子，却留下你爱我时的影子 20、总不愿面对自己，怕承受不起伤痛，总不愿触及记忆是谁，让你的伤痛勾起；是谁，让你如此的不堪一击。 21、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。 22、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。 23、爱上一个人容易，等平淡了后，还坚守那份诺言，就不容 易了。 24、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
三年级音乐下册 第二单元《共同拥有一个家》教案 苏少版
三年级音乐下册第二单元《共同拥有一个家》 教案苏少版 一、教学内容：本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SOS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。
3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 2、学生说一说自己的想法和做法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。） 4、“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。
好心分手(粤语拼音标注)
好心分手 si6 fou2 hen2 ging1 nga6 gong2 bab1 cêd1 xüd3 wa 是否很惊讶讲不出说话 mud6 co3 ngo5 si6 süd3 néi5 sêng2 fen1 seo2 ma1 没错我是说你想分手吗 ceng4 keb1 néi5 sên4 fug6 deg1 zeo6 zêng6 min4 yêng4 曾给你驯服到就像绵羊 ho4 gai2 wui2 fan1 ngao5 néi5 yed1 ha5 néi5 ji1 ma3 何解会反咬你一下你知吗 wui4 teo4 mong6 bun6 néi5 zeo2 回头望伴你走 cung4 loi4 méi6 ceng4 heng6 fug1 guo3 从来未曾幸福过 fu6 guo3 tong1 dou6 guo3 fo2 yun4 tou4 wei4 ho4 mud6 oi3 ho4 赴过汤蹈过火沿途为何没爱河 ha6 bun3 seng1 pui4 ju3 néi5 wai4 yi4 fai3 log6 ya5 bed1 do1 下半生陪住你怀疑快乐也不多 mud6 yeo5 sem1 bid6 zoi6 to1 没有心别再拖 (hou2 sem1 yed1 zou2 fong3 hoi1 ngo5 cung4 teo4 nou5 lig6 ya5 hem2 ho1 (好心一早放开我从头努力也坎坷tung1 tung1 bed1 yiu3 hou2 guo3 loi4 nin4 sêu3 yud6 na5 mo1 do1) 通通不要好过来年岁月那么多) wei4 gei3 zug6 yi4 gei3 zug6 mud6 yeo5 hou2 qu3 wan4 xi6 ngo5 为继续而继续没有好处还是我 yêg6 ju3 ding3 yeo5 yed1 dim2 fu2 co2 若注定有一点苦楚 bed1 yu4 ji6 géi2 cen1 seo2 god3 po3 不如自己亲手割破 xi6 feo2 bed1 gem1 sem1 seo2 xin1 keb1 pid3 ha6 是否不甘心首先给撇下 wun6 liu5 néi5 xi6 ngo5 néi5 yen2 deg1 dou3 ma3 换了你是我你忍得到吗 ngai4 deg1 guo3 mou4 han6 qi3 jig6 mog6 ling4 qi4 捱得过无限次寂寞凌迟 yen4 sem1 tai3 zou2 yi5 hon3 deg1 fa3 ya5 ho2 pa3 人心态早已看得化也可怕 Re（） jig6 jib3 bed1 guo3 xing4 ying6 co3 直接不过承认错 yêg6 min5 kêng5 ya5 fen1 dou3 bed1 do1 若勉强也分到不多 bed1 yu4 sem6 mo1 ya5 sêd1 po3 不如什么也摔破
为什么有些道理知道了却做不到
为什么有些道理知道了却做不到？ “你需要收集多少份食谱才能真正减轻体重？” “答案是一个就可以。就是你能真正坚持下来的那一个。” ——摘自《Know Can Do》互联网的一大弊病，是让很多人在行动上变得懒散——我们流连于朋友圈和人人网，每天像皇帝批奏折一样纵览国际大事、感悟人生哲理、分享行业知识、探讨工作经验，在一次次阅读中化身为眼观六路满志踌躇下一秒即将挽救世界于荒芜的奋发青年，但远离了闪烁的屏幕闭上了疲倦的眼，我们又蜷缩成一个个只想躺在床上不想动弹的宅女宅男。 或许这就是所谓的知易行难，我们头脑里有太多关于“如何生活”“如何快乐”“如何做好某事”的道理，但这些道理只在揭晓的一刻如烟花绽放般惊艳过我们的头脑，而后就不曾再次撼动我们的生活了。 是因为这些道理不够正确不够深刻吗？ 我不这么认为。真正的问题是我们温习这些道理的次数太少。我们总在觉得听懂之后就把它们藏于硬盘或笔记本的某个角落束之高阁。更不幸的是，每当我们快要将它们忘记时，这些道理又会以其他面貌重新活跃在网络上，让我们产生“不去翻旧道理也没有关系，反正新道理会来找我”的错觉。 的确，互联网让信息复制和传播的成本变得微乎其微，社交网络更是创造了一种“互相喂养信息”的生活习惯。在这两重便利下，每个人只需动动手指就能在信息的海洋中吃成胖子。但这种信息肥胖
（Information Obesity）对生活是种极大的阻碍——我们多而浅地摄入信息，却不曾在生活中运用它们去解决问题，问题没解决的状态让人焦虑，人一焦虑又去寻求新的信息来满足自己。在这种恶性循环下，摄入的信息只是增加我们头脑负重的脂肪；更何况，摄入信息的过程也会占用我们大量时间，让我们无暇去做那些消耗“脂肪”创造价值的过程。 在《Know Can Do》一书中，作者给出了应对信息肥胖的建议，这里结合他的建议做一个转述。 就像解决现实生活中的肥胖问题一样，人在应对“信息肥胖”时也要注意“节食”——要遵循信息精简的原则，先确定自己要学什么，然后再去有针对性地学习，而不是把自己泡在信息的海洋里，每一块知识都摄入一点。（简称专注原则） 第二个要点是“消耗摄入的能量”——反复温习自己新学到的知识和道理，并把它们应用到日常生活中，这样才不会随时间淡忘。（简称为温习原则）。 阻碍我们温习的原因之一，是学习新事物的过程要比努力将其付诸实践有趣的多。听到一个新颖的方法、得知一个少有人知道的技巧，这些都能让自己在短期内积累起蓬勃的满足感。这种骤增的满足会让后续行动在短期内的边际收益变得很不显著。打个比方，在不了解道理和方法时，人就像处于饥饿状态急需食物；而在听到道理后，人就像一口气吃到了八分饱，这时是否立刻行动就像那额外的两成食物，变得不那么吸引人。因此人会不由地产生一种想法——“我已经知道
一句粤语歌词个性签名
一句粤语歌词个性签名 [标签:栏目] ，一句粤语歌词个性签名 1、别离没有对错，要走也解释不多，现代说永远已经很傻。——《现代爱情故事》 2、有着你便有着我，真爱是永不死。穿过喜和悲，跨过生和死。——《爱是永恒》 3、其实我再去爱惜你又有何用，难道这次我抱紧你未必落空。——《暗涌》 4、你离开了，却散落四周。——《左右手》 5、不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。——《不爱我的我不爱》 6、可能在我左右，你才追求，孤独的自由。——《红豆》 7、风继续吹，不忍远离，心里亦有泪，不愿流泪望着你。——《风继续吹》 8、天爱上地，不会完全凭运气。这刻春光明媚，差点不忍记起。——《奇迹》 9、剪影的你轮廓太好看，凝住眼泪才敢细看。——《约定》 10、爱若难以放进手里，何不将这双手放进心里。——《人来人往》 11、为何旧知己，在最后，变不到老友。来年陌生的，是昨日最亲的某某。——《最佳损友》 12、我就是我，是颜色不一样的烟火。——《我》 13、从前到以后，一夜间拥有，谁说这不算相恋到白头。——《红颜白发》 14、一生何求，迷惘里永远看不透。——《一生何求》 15、害怕悲剧重演我的命中命中，越美丽的东西我越不可碰。其实我再去爱惜你又有何用，难道这次我抱紧你未必落空？——《暗涌》 16、传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友，回头陪着那合照，一块将余生渡过。——《一千零一个》 17、谁能改变人生的长度，谁知道永恒有多么**，但现实往往比命运还残酷，只是没有人愿意认输。——《无间道》 18、自信带水晶真会转运，忘掉最重要带眼识人。——《幸运水晶》
19、有生之年能遇见你，竟花光我所有运气。——《明年今日》 20、有你有我有情有生有死有义，多少风波都愿闯只因彼此不死的目光。有你有我有情有天有海有地，不可猜测总有天意才珍惜相处的日子。——《一起走过的日子》 21、为继续而继续，没有好处还是我，若注定有一点苦楚，不如自己亲手割破。——《好心分手》 22、当我无情无恨望过去，还是笑中有泪。抓紧爱侣只靠宽容不靠泪水。——《笑中有泪》 23、你是千堆雪，我是长街。怕日出一到，彼此瓦解。——《邮差》 24、黑了倦眼都侧耳倾听，让我做只路过蜻蜓，留下能被怀念过程，虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》 25、每个人都是单行道上的跳蚤，每个人皈依自己的宗教，每个人都在单行道上寻找，没有人相信其实不用找。——《单行道》 26、冷冷雨低泣仿佛，要等你经过。——《蓝雨》 27、不信眼泪，能令失乐的你爱下去。难收的覆水，将感情慢慢荡开去。如果你太累，及时地道别没有罪。牵手来，空手去，就去。——《玻璃之情》 28、似等了一百年忽已明白，即使再见面，成熟地表演，不如不见。——《不如不见》 29、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有运气。——《明年今日》 30、似等了一百年，忽已明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。——《不如不见》 31、我们拥有的，多不过付出的一切。——《不爱我的我不爱》 32、你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》 33、害怕悲剧重演，我的命中命中，越美丽的东西我越不可碰。——《暗涌》 34、拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。——《邮差》 35、趁冲动，能换到感动，这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。——《梦死醉生》 36、感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。——《香奈儿》
《共同拥有一个家》
《共同拥有一个家》 教学内容：1、学唱《共同拥有一个家》； 2、欣赏舞蹈《千手观音》； 3、学习手语：“爱是我们共同的语言。” 教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、知识目标：能用自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符；了解sos儿童村。 3、技能目标：能进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 教学重点：感受音乐中传达的“爱”。 教学难点：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、故事导入 1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声（停顿，并放娃娃的哭声录音），她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做
呢？” 2、学生说一说自己的想法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？” 二、学唱歌曲 1、播放多媒体歌曲范唱。（学生说一说听后的感受） 2、师：这首歌曲真的太美太感人了，歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲，并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。 3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。 2/4×·×︱×·×︱×·×︱×·×‖ 知了知了知了知了 4、师：你觉得这首歌曲中哪一句最感人，最能打动你的心？能跟着教师的琴声唱出来吗？大家一起跟着唱一唱。（分句学唱） ①“天上的雪悄悄地下，路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的雪地里，一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。 ②“布娃娃，布娃娃，你为什么不回家不回家？”这时小朋友们发出了疑问。 ③“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”描写了小朋友们对布娃娃的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问
好心分手情歌对唱粤语歌词
si fou hen ging a gang ba cu suo wa 四否很更啊刚把粗所哇 是否很惊讶讲不出说话 mo cuo nuo si suo nei sang fen sou ma 摩错诺四所内桑份搜吗 没错我是说你想分手吗 ceng ka nei sun fu dou zou zang mian ying 曾卡内孙福都走脏绵羊 曾给你驯服到就像绵羊 he gai hui fan yao nei ya ha nei ji ma 和该会烦奥内呀哈内几吗 何解会反咬你一下你知吗 (男):也许该反省不应再说话 被放弃的我应有此报吗 如果我曾是个坏牧羊人能否再让我 试一下抱一下 wuei tou mang buan nei zou 委头忙半内走回头望伴你走 cong lai mei ceng hing fou guo 从来没曾衡否过从来未曾幸福过 (男):恨太多没结果往事重提是折磨 ha buan seng puei zue nei 哈半僧呸组内下半生陪住你 wuai yi fai le ya ba duo Y一f了压吧多怀疑快乐也不多 (男):被我伤让你痛 hao san ya zao fang hai nuo 好僧压早放嗨诺好心一早放开我 cong tou nu li ya han hue 从头努力呀汗伙从头努力也坎坷 tong tong ba yao hao guo 通通吧要好过通通不要好过 (男):为何唱着这首歌 为怨恨而分手问你是否原谅我 yue zu ding you ya dian fu cuo 月租定有呀点福错 若注定有一点苦楚 bu yu ji gei sou ge puo 波于贼几亲搜割破 不如自己亲手割破 (男):回头吧不要走 不要这样离开我 恨太多没结果往事重提是折磨 ha buan seng puei zu nei 哈半僧呸组内下半生陪住你 uwai yi fuai le ya ba duo Y一F了压吧多怀疑快乐也不多 muo you seng bie zai tuo 木有僧被再拖没有心别再拖 hao san ya zao fang hai nuo 好僧也早放海额好心一早放开我 cong tou nu li ya han hue 从头努力呀寒合
一句粤语歌词个性签名
一句粤语歌词个性签名 导读：本文是关于一句粤语歌词个性签名，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、自信带水晶真会转运，忘掉最重要带眼识人。——《幸运水晶》 2、我想知如何用爱换取爱，如何赤足走过茫茫深海，超乎奇迹以外。当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗？——《当这地球没有花》 3、哭，我为了感动谁。笑，又为了碰着谁。——《路过蜻蜓》 4、爱是一段一段一丝一丝的是非，叫有情人再不能够说再会。——《天下有情人》 5、黑了倦眼都侧耳倾听，让我做只路过蜻蜓，留下能被怀念过程，虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》 6、别离没有对错，要走也解释不多，现代说永远已经很傻。——《现代爱情故事》 7、我们拥有的，多不过付出的一切。——《不爱我的我不爱》 8、趁冲动，能换到感动，这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。——《梦死醉生》 9、谁都只得那双手，靠拥抱亦难任你拥有，要拥有必先懂失去怎接受。——《富士山下》 10、然而天父并未体恤好人，到我睁开眼，无明灯指引。——
《少女的祈祷》 11、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀，至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。——《失恋太少》 12、为何旧知己，在最后，变不到老友。来年陌生的，是昨日最亲的某某。——《最佳损友》 13、你这刹那在何方，我有说话未曾讲。——《情深说话未曾讲》 14、是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路。——《真的爱你》 15、当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗。——《当这地球没有花》 16、一生何求，迷惘里永远看不透。——《一生何求》 17、我痛恨成熟到不要你望着我流泪，但漂亮笑下去，仿佛冬天饮雪水。——《钟无艳》 18、悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。——《百年孤寂》 19、我唱出心里话时眼泪会流。——《K歌之王》 20、有生之年能遇见你，竟花光我所有运气。——《明年今日》 21、徘徊在似即若离之间，望不穿这暧昧的眼。天早灰蓝，想告别，偏未晚。——《暧昧》 22、一种相思，两段苦恋，半生说没完；在年月深渊，望明月远远，想像你忧怨。——《似是故人来》
共同拥有一个家教案设计
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备：
布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同 拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。 2、“同学们，歌曲中的小朋友是怎么做的呢？(学生：带她回家，借给她一半妈妈）如果是你遇到了这个可怜的布娃娃，你会怎么做呢？是不是和歌曲中的小朋友一样把她带回家......”学生说一说自己的想法和做法。 3、“小朋友们都非常有爱心，那么让我们带着对布娃娃的同情和关爱一起有感情的来朗诵歌词”，出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。 4、“歌曲中的主人公和同学们一样，特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的
歌词
很好的歌词哦 玻璃鞋 又再想情形原来多公平谁人如能使我经常欢乐，也能使我哭恋爱是无形如童话精灵无形而能使我心情起伏反而感觉满足我愿为爱作牺牲耗尽了我的真完成童话内戏份现实纵使伤感，破碎公主的心玻璃折射那幻觉幻觉极迷人王子，从来未遇到灰姑娘天神从来未造出玻璃鞋还是相信恋爱幻觉童话拼合爱的方块假如存在幸福玻璃鞋假如神或上天肯安排期望给我只管看一眼只管穿一穿也愉快music 我愿为爱作牺牲耗尽了我的真完成童话内戏份现实纵使伤感，破碎公主的心玻璃折射那幻觉幻觉极迷人王子，从来未遇到灰姑娘天神从来未造出玻璃鞋还是相信恋爱幻觉童话拼合爱的方块假如存在幸福玻璃鞋假如神或上天肯安排期望给我只管看一眼只管穿一穿也愉快王子，从来未遇到灰姑娘天神从来未造出玻璃鞋还是相信恋爱幻觉童话拼合爱的方块假如存在幸福玻璃鞋假如神或上天肯安排成就一对可拥有一刹花一生积蓄我愿买期望跟你只管吻一吻只管想一想也愉快！ 我只在乎你- 邓丽君 如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样，人生是否要珍惜？也许认识某一人，过着平凡的日子。不知道会不会，也有爱情甜如蜜？任时光匆匆流去，我只在乎你。心甘情愿感染你的气息。人生几何能够得到知己？失去生命的力量也不可惜。所以我求求你，别让我离开你。除了你，我不能感到，一丝丝情意。如果有那么一天，你说即将要离去。我会迷失我自己，走入无边人海里。不要什么诺言，只要天天在一起。我不能只依靠，片片回忆活下去。任时光匆匆流去，我只在乎你。心甘情愿感染你的气息。人生几何能够得到知己？失去生命的力量也不可惜。所以我求求你，别让我离开你。除了你，我不能感到，一丝丝情意。任时光匆匆流去，我只在乎你。心甘情愿感染你的气息。人生几何能够得到知己？失去生命的力量也不可惜。所以我求求你，别让我离开你。除了你，我不能感到，一丝丝情意。 好心分手(国粤语合唱版) 王力宏 (女):是否很惊讶讲不出说话没错我是说你想分手吗曾给你驯服到就像绵羊何解会反咬你一下你知吗(男):也许该反省不应再说话被放弃的我应有此报吗如果我曾是个坏牧羊人能否再让我试一下抱一下(女):回头望伴你走从来未曾幸福过(男):恨太多没结果往事重提是折磨(女):下半生陪住你怀疑快乐也不多(男):被我伤让你痛(女):好心一早放开我从头努力也坎坷统统不要好过(男):为何唱着这首歌为怨恨而分手问你是否原谅我(女):若注定有一点苦楚不如自己亲手割破(男):回头吧不要走不要这样离开我恨太多没结果往事重提是折磨(女):下半生陪住你怀疑快乐也不多没有心别再拖好心一早放开我从头努力也坎坷统统不要好过
我们共有一个家教案
我们共有一个家教案 课题：四年制思想品德初二下册第八课《我们共有一个家》我们共有一个家复习目标 1 掌握有关基本概念，观点。 2 学会运用基本观点原理分析实际问题。 3 培养学生维护民族团结及热爱祖国的情感，承担起振兴中华的历史责任。教学重点：教学重点重点原理运用，理论联系实际教学难点：教学难点学生运用原理分析问题、解决问题的能力复习方法：复习方法讲授、点拨、合作探究法学法指导归纳法、理论与实践相结合课前准备：课前准备1、教师准备：收集材料，制作多媒体课件2、学生准备：梳理第八课知识体系复习过程：《旅法华侨华人庆贺“嫦娥二号”卫星发射成功》复习过程（一）新闻播报：“嫦娥二号展新猷，探月巡天美名留……海外华人同庆贺，和平发展竞风流。”中国“嫦娥二号”绕月探测卫星2010 年10 月 1 日成功发射，旅法华侨华人赋诗作词表达欣喜之情。法国欧华历史学会会长、欧洲龙吟诗社执行社长叶星球说，“嫦娥二号”卫星的成功发射显示中国的航天技术又向前迈进一大步，令海外华侨华人扬眉吐气。刚刚从中国访问归来的法国潮州会馆吴武华会长熟悉“嫦娥二号”的情况。他说，旅法潮州籍乡亲听说“嫦娥二号”卫星即将发射，于是非常关注各种报道。“今天，‘嫦娥二号’卫星成功发射，再一次印证了中国自主的航天技术正在大步发展，我们旅法侨胞为之鼓掌欢呼。”这则新闻的启示是什么?（生答）（二）导入复习内容：第八课我们共有一个家（三）复习过程第一版块我爱你，中国我学我思：师生共同
归纳知识结构 原理荟萃：原理荟萃1、热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。2、热爱祖国，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3、各民族之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务练习检测能力提升新闻分析：2011 年感动中国人物事迹: 草原曼巴——王万青（视频）王万青在阿万仓卫生院的20 余年时间里，每年接诊病人3500 余人次,20 年累计接诊7 万余人，累计手术上万例，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。问题设计：王万青的事迹给你的启示是什么？分小组讨论，回答。师点拨。第二板块我们都是龙的传人我学我思：师生共同研究知识体系炎黄子孙一脉相承：为什么（了解）我们都是龙为什么的传人我与祖国共命运怎么做（适应……贡献力量。）原理荟萃：原理荟萃 1 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。 2 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 3 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 4 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。 5 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，成为中华民族是世
共同拥有一个家教案设计备课讲稿
共同拥有一个家教案 设计
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点：
重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备： 布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。
晚安问候语简单一句话经典语录
晚安问候语简单一句话经典语录 一、不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。爱在心里，绝口不提爱你，不是不爱，而是因为太爱。太爱，所以怕伤害;太爱，所以甘愿受伤害;太爱，所以容易错过爱。走得最急的，都是最美的风景;伤得最深的，也总是最真的感情 二、所谓的永远，只是代表昨天。所谓的爱情，只是代表当时。有一些人活在记忆里，刻骨铭心;有一些人活在身边，却很遥远。凝眸时相思成愁，再回首时成怨。旧时明月。是撑不起的地久天长的诺言，也留不住的海枯石烂的誓言。心上的纠葛，解的开，是结，解不开，是劫。 三、一切都应有个了结，了结我一切的宿缘，了结曾拥有，放弃该放弃的和不该拥有的?在做这个决定的时候自己的心痛的已失去了知觉，不懂得什么?什么都没有了，起因却没有结果的爱，怀念又有什么用，在别人的眼里只是属于一个过客，一个不值得信任的过客，怀念是痛，放弃只会是心碎了而已，再见了。 四、在年轻的时候，几乎每个人都会陷入一种怪圈——总是爱上不该爱的人，明明知道对方很危险，却仍旧不顾一切地扑上
去，结局差不多有两种，一种是鲜血淋漓地退后，一种是流着眼泪勇往直前。 五、【十一种值得深交的男生】.懂得尊重你;.他很有诚意;.他对你嘘寒问暖，关爱体贴;.你的家人朋友欣赏他;.他提很多对你有益处的要求;.他胸襟开阔;.他喜欢小动物;.他有自己的爱好;.他对感情无怨无悔;.愿意倾听你的苦恼;.不会因为朋友而忽略你。 六、有时候我真希望自己没有感觉，那就好过得多了。总有一天，你会不需要轰轰烈烈的爱情，你想要的只是一个不会离开你的人，冷的时候他会给你一件外套，胃里难受的时候他会给你一杯热水，难过的时候他会给你一个拥抱，就这么一直陪在你身边，陪你走过每一段路。 七、在那一秒，以往的一切，痛苦，欢笑，疯狂，已经不见了;再美的过去，消失了。永远不会回来了;再怎么悲伤，只消失了。永远不会回来了;再怎么难以忘记，消失了。你走出了我的世界，总以为，时间会抚平所有的伤口，却不知道伤口虽然能够愈合，但是会留下疤痕。 八、从前和现在，喜悲各占一半，一个人只有一个心脏，却有两个心房。一个住着快乐;一个住着悲伤。回忆，真的能让一个人变成神经病，前一秒，还是嘴角微扬，这一秒，却湿润了眼眶。
好唱又能带动气氛的歌100首
好唱又能带动气氛的歌100首：好唱好唱又能带动气氛的歌（一）： 1、《别怕我悲痛》 2、《不懂我的心》 3、《爱与期望》 4、《翅膀》 5、《冰雨》 6、《爱你等于爱自我》 7、《欢乐崇拜》 8、《爱就一个字》 9、《爱的就是你》 10、《永远的第一天》 11、《我的恋爱日记》 12、《壁虎漫步》 13、《自我催眠》 14、《爱上未来的你》 15、《找钥匙》 16、《不要对他说》 17、《每次醒来》 18、《简简单单》 19、《傻瓜》 20、《爱转角》 21、《如果有一天》 22、《唯一》 23、《就是我》 24、《海浪》 25、《改变自我》 26、《上海姑娘》 27、《我对天空说》
28、《冻结》 29、《练习》 30、《胆小鬼》 好唱又能带动气氛的歌（二）： 1、爱就一个字《宝莲灯》动画电影插曲 2、一言难尽 3、有一点动心 4、最爱的人伤我最深 5、味道 6、真心英雄 7、你的眼神 8、征服 9、解脱 10、情书 11、恰似你的温柔 12、忘记你我做不到 13、一笑而过 14、心会跟爱一齐走 15、山路十八弯 16、中国人 17、蝴蝶飞呀 18、我很丑可是我很温柔 19、多谢你的爱 20、风往北吹 21、真心英雄 22、偏偏喜欢你陈百强 23、橄榄树 24、一路向北 好唱又能带动气氛的歌（三）：
1、《爱的初体验》 2、《叮咚》 3、《向前冲》 4、《泡面之歌》 5、《流着眼泪唱情歌》 6、《金箍棒》 7、《山沟沟》 8、《。Katy Perry》 9、《Floorfiller》 10、《思念是一种病》 11、《天使》 12、《蓝精灵》 13、《La La Love On My Mind》 14、《第一天》 15、《high歌》 16、《大王叫我来巡山》 17、《恋爱ing》 18、《感情大魔咒》 19、《花房姑娘》 20、《蓝莲花》 21、《王妃》 22、《童话生死恋》 23、《This Is How We Do It》 24、《Comsic Ride》 25、《Stronger》 好唱又能带动气氛的歌（四）： 1、中华民谣 2、小芳 3、唯一