教育的重要性名人名言

关于教育重要性的名言警句_教育的重要性名人名
言
1)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

苏霍姆林斯基
2)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

苏霍姆林斯基
4)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

叶芝
5)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

园斯金
6)教育的根是苦的，但其果实是甜的。

亚里士多德
7)教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

R.M.H.
8)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

哈钦斯
10)教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

赫尔巴特
12)教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

马卡连柯
13)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

苏霍姆林斯基
14)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

苏霍姆林斯基
15)教育能开拓人的智力贺拉斯
16)当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

——爱因斯坦
17)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

当我听到或者读
到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟
另一个概念——思考——联系在一起的。

教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。

没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创
造性。

——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
18)懂得还不等于已知，理解还不等于知识。

为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东
西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知
识运用于实践。

——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
19)教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在
教学，而在教学生学。

第二，教的法子必须根据于学的法子。

第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学
问联络起来。

——陶行知
20)德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。

——洛克
1)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠
2)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶
3)凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶
4)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭
5)师者，人之模范。

——杨雄
7)我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知
9)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子
10)益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子
11)一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠
12)教也者，长善而救其失者也。

——《礼记•学记》
13)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

——《礼记•学记》
14)使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特
15)读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根
16)只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯
17)领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基
18)要做人民的先生先做人民的学生。

——毛泽东
20)只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

——列宁
2)教育不是灌输，而是点燃火焰。

——苏格拉底
4)学而不厌，诲人不倦。

——孔子《论语》
5)一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

——管仲
6)教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

7)教育贵于薰习，风气赖于浸染。

——郭秉文
8)教育人就是要形成人的性格欧文
9)教育上的水是什么就是情,就是爱。

教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。

班主任广
博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。

夏丐
尊
10)没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

(前苏联)苏
霍姆林斯基
11)没有爱，就没有教育。

苏霍姆林斯基
12)领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

苏霍姆林斯基
15)可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为
的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。

她们所
受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠
男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。

马克吐温
16)教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

蔡元培
17)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激
发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

苏霍姆林
斯基
18)教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

(前苏联)苏霍姆林斯基
19)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整
个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才
能够成为教育工作的真正的能手。

苏霍姆林斯基。