二年级数学计算能力测试总结

数学计算能力测试总结

本学期我校对学生进行了数学计算能力的专项训练，学生有专门的计算本，学校定期检查，学校在学期末进行了测试验收。测试的学生分班级推荐和抽签各占班级人数的15%。通过本次测试验收，可以看出学生的计算能力有了不同程度的提高，学生能比较熟练地掌握整数和小数的四则运算和混合运算，并有一定的速度。分年级总结如下：二年级数学计算能力测试总结

1、口算：多数学生能做到准确，个别抽测学生乘法口决不熟。

2、竖式计算：多数学生能按要求列竖式，做到准确无误。各别学生计算过程写得不对，其中有两名学生用脱式，第一步把原式抄下来，第二步写出结果；其中有一名学生加减法竖式都写成了除法竖式的形式。列竖式计算出现这些现象，实属不该。

3、填空题，求被减数时，有部分学生用差减被减数。学生出现类似错误的不少，老师应加强训练。

4、脱式计算中出现的错误有：运算顺序不正确、横式后边写结果、过程写的不对。

书写方面：多数学生的字迹工整。个别学生有涂抹现象，等号不用格尺。

三年级数学计算能力测试总结

发现的问题：

1、计算不准确是失分的主要原因，特别是小数加减法的计算。

2、混合运算的运算顺序不对。

3、竖式计算忘写结果。

4、等号不用格尺。

改进措施：

（1）教师就重视算理法则教学。突出运算算理、运算法则、运算顺序的建构过程，结合适度的针对性训练真正理解算理、运算律的本质，内化知识。

（2）强化口算等基本训练。尽量要做到每节数学课都要进行练习，作为常规训练，逐步熟能生巧。持之以恒坚持训练，还要注意练习形式的多样性。

（3）要培养学生认真审题的习惯，拿到计算题要做到，一看：做题前先看清每个数和运算符号；二想：想清数与运算符号括号之间的关系，合理选择方法；三算：认真计算；四查：自觉反思检查。