最新2015黑龙江五年级下册人文与社会教案
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我们就来和祖国一起阵痛。
板书课题：和祖国一起阵痛
2、师生互动
播放视频文件
（同学们进行讨论，并根据同学们的答案进行总结和板书，利用课件辅助教学）
师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕[播放视频九一八]
同学们这就是魏时期的北斗七星祭坛。是我国迄今为止首次发现的天文星布局构建的古代天文台遗址，也是国务院批准的全国焦点文物保护单位，与七星祭坛隔河相望的事另一做古城遗址，即枫林古城，位于双鸭山市友谊县的枫林古城遗址。
3、马背上的民族
在古代，我们的黑龙江的民族都是能骑善射的，特别是从这里走出去的一些少数民族，曾经频繁入主中原，以至于学者们感叹道：“半部中国史只由东北民族缔造的啊！”
它们为什么要强迫我们割地呢？
《瑷珲条约》的内容。
二、想一想。
1、从双方代表对这一地区的态度上，你看到了什么？
2、造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？
3、小资料。
我收集到的抗战故事。
我的控诉。
三、我的感想。
四、听爷爷讲故事。（抗联英雄的故事）
如：《夜幕下的哈尔滨》。
五、在抗联老战士的先进事迹的鼓舞下纷纷行动起来，去收集抗联英雄的故事，以及东北抗联有关的各种学习资料。
教案
课题
第1课
寻访先辈的足迹
课型
新授
教
学
目
标
1、知识目标：通过学习让学生知道黑龙江流域有哪些遗址的存在，知道我国历史上最早的天学文台是七星祭坛。
2、能力目标：培养学生动手查资料的能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化的情感。
教学重点
我国黑龙江古代主要遗址。
教学难点
黑龙江有哪些远古人类的足迹。
教学准备
学
目
标
1、1感受赵一曼的视死如归。
2、2让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
3、3增强重点
感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。
教学难点
感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。
教学准备
课件、教材
教
学
流
程
一、指明读一读赵一曼的信。
甲：她是一个非常伟大的女英雄
教案
课题
第二单元第1课听爷爷讲那过去的故事
课型
新授
教
学
目
标
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点
激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。
教学难点
激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。
教学准备
课件、教材
教
学
流
程
一、黑龙江人的见证。
六、讲杨靖宇的故事，了解李兆麟。
七、看一看，图中牡丹江市区的八女投江雕像。她们中最大的25岁，最小的只有13岁。
八、谈一谈你看后的感想。
为了祖国和民族的独立、自由和解放，他们英勇的牺牲了，我们绝不会忘记他们，要继承他们的遗志，踏着先烈的足迹······
教案
课题
第二单元第2课抗联女英雄赵一曼
课型
新授
教
教学重点
是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
课件、教材
教
学
流
程
1、新课导入
同学们，当我们看一本中国历史地图集时不难发现，东北地区的疆域不同时期有很大差别。总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象，而到了近代，版图就不断缩小了。大人们说，那是因为我们国力衰弱，西方列强通过不平等条约掠夺了我国大片的领土。真是让人痛心啊！今天，
在书上找一找，说一说
北魏是哪些民族建立的？和黑龙江有关系吗？
4、我们的发现
指导阅读第七页的内容。
三.指导看书，指导阅读。
四.总结：
通过这节课，我们了解了在黑龙江流域有不少远古人类生活的遗址。距离我们最近的也有600年以上，我们的民族有悠久历史，灿烂的文化。
板书设计
1.寻访先辈的足迹
我们国家有人类文化遗址七星祭坛（2001发现）
（同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行）
…………
3、总结评价
当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。
二．新课：
1、介绍黑龙江人的历史有多长。
黑龙江流域不少远古人类生活的遗址和遗存。主要在黑龙江下游，松花江流域和嫩江沿岸。
①.最著名的遗址有哪些？
五常学田村遗址、塔河十八站遗址、齐齐哈尔昂昂溪遗址、密山新开流遗址。
②.他们距今大约两万年，离我们最近的也有6000年以上。
2、介绍我国历史上最早的天文台——七星祭坛
我懂得了什么是钢铁意志！
教案
课题
第二单元第3课为了和平
课型
新授
教
学
目
标
1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
4．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
课件、教材
教
学
流
程
一、导入：
同学们黑龙江流域作为我国边疆的主要组成部分，和祖国其他地方一样，有着悠久的历史和灿烂的文化。自古以来，生活在这里的北方各少数民族与中原民族之间就保持着政治、经济和文化的往来。
黑龙江流域是北方少数民族的聚集地。根据历史文献记载，早在周朝时，活动于松花江、乌苏里江、黑龙江下游地区的肃慎就曾向中原王朝进贡。在以后，中央政府开始在东北地区建立府、道、路、都司、卫所、将军等，进行统治。
乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。
丙：······
二、甘洒热血沃中华。
讲述赵一曼的故事。
她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！
三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？
赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。
枫林古城，位于双鸭山市
教学反思：
教案
课题
第2课时和祖国一起阵痛
课型
新授
教
学
目
标
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点
了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。
教学难点
了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。
教学准备
板书课题：和祖国一起阵痛
2、师生互动
播放视频文件
（同学们进行讨论，并根据同学们的答案进行总结和板书，利用课件辅助教学）
师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕[播放视频九一八]
同学们这就是魏时期的北斗七星祭坛。是我国迄今为止首次发现的天文星布局构建的古代天文台遗址，也是国务院批准的全国焦点文物保护单位，与七星祭坛隔河相望的事另一做古城遗址，即枫林古城，位于双鸭山市友谊县的枫林古城遗址。
3、马背上的民族
在古代，我们的黑龙江的民族都是能骑善射的，特别是从这里走出去的一些少数民族，曾经频繁入主中原，以至于学者们感叹道：“半部中国史只由东北民族缔造的啊！”
它们为什么要强迫我们割地呢？
《瑷珲条约》的内容。
二、想一想。
1、从双方代表对这一地区的态度上，你看到了什么？
2、造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？
3、小资料。
我收集到的抗战故事。
我的控诉。
三、我的感想。
四、听爷爷讲故事。（抗联英雄的故事）
如：《夜幕下的哈尔滨》。
五、在抗联老战士的先进事迹的鼓舞下纷纷行动起来，去收集抗联英雄的故事，以及东北抗联有关的各种学习资料。
教案
课题
第1课
寻访先辈的足迹
课型
新授
教
学
目
标
1、知识目标：通过学习让学生知道黑龙江流域有哪些遗址的存在，知道我国历史上最早的天学文台是七星祭坛。
2、能力目标：培养学生动手查资料的能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化的情感。
教学重点
我国黑龙江古代主要遗址。
教学难点
黑龙江有哪些远古人类的足迹。
教学准备
学
目
标
1、1感受赵一曼的视死如归。
2、2让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
3、3增强重点
感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。
教学难点
感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。
教学准备
课件、教材
教
学
流
程
一、指明读一读赵一曼的信。
甲：她是一个非常伟大的女英雄
教案
课题
第二单元第1课听爷爷讲那过去的故事
课型
新授
教
学
目
标
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点
激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。
教学难点
激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。
教学准备
课件、教材
教
学
流
程
一、黑龙江人的见证。
六、讲杨靖宇的故事，了解李兆麟。
七、看一看，图中牡丹江市区的八女投江雕像。她们中最大的25岁，最小的只有13岁。
八、谈一谈你看后的感想。
为了祖国和民族的独立、自由和解放，他们英勇的牺牲了，我们绝不会忘记他们，要继承他们的遗志，踏着先烈的足迹······
教案
课题
第二单元第2课抗联女英雄赵一曼
课型
新授
教
教学重点
是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
课件、教材
教
学
流
程
1、新课导入
同学们，当我们看一本中国历史地图集时不难发现，东北地区的疆域不同时期有很大差别。总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象，而到了近代，版图就不断缩小了。大人们说，那是因为我们国力衰弱，西方列强通过不平等条约掠夺了我国大片的领土。真是让人痛心啊！今天，
在书上找一找，说一说
北魏是哪些民族建立的？和黑龙江有关系吗？
4、我们的发现
指导阅读第七页的内容。
三.指导看书，指导阅读。
四.总结：
通过这节课，我们了解了在黑龙江流域有不少远古人类生活的遗址。距离我们最近的也有600年以上，我们的民族有悠久历史，灿烂的文化。
板书设计
1.寻访先辈的足迹
我们国家有人类文化遗址七星祭坛（2001发现）
（同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行）
…………
3、总结评价
当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。
二．新课：
1、介绍黑龙江人的历史有多长。
黑龙江流域不少远古人类生活的遗址和遗存。主要在黑龙江下游，松花江流域和嫩江沿岸。
①.最著名的遗址有哪些？
五常学田村遗址、塔河十八站遗址、齐齐哈尔昂昂溪遗址、密山新开流遗址。
②.他们距今大约两万年，离我们最近的也有6000年以上。
2、介绍我国历史上最早的天文台——七星祭坛
我懂得了什么是钢铁意志！
教案
课题
第二单元第3课为了和平
课型
新授
教
学
目
标
1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
4．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
课件、教材
教
学
流
程
一、导入：
同学们黑龙江流域作为我国边疆的主要组成部分，和祖国其他地方一样，有着悠久的历史和灿烂的文化。自古以来，生活在这里的北方各少数民族与中原民族之间就保持着政治、经济和文化的往来。
黑龙江流域是北方少数民族的聚集地。根据历史文献记载，早在周朝时，活动于松花江、乌苏里江、黑龙江下游地区的肃慎就曾向中原王朝进贡。在以后，中央政府开始在东北地区建立府、道、路、都司、卫所、将军等，进行统治。
乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。
丙：······
二、甘洒热血沃中华。
讲述赵一曼的故事。
她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！
三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？
赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。
枫林古城，位于双鸭山市
教学反思：
教案
课题
第2课时和祖国一起阵痛
课型
新授
教
学
目
标
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点
了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。
教学难点
了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。
教学准备