描写音乐的三篇诗歌

琵琶行
唐宣宗在为白居易写的一首诗中说： “童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》 篇。”连少数民族的儿童都能背诵，稍有 文化的汉族人就更不用说了。
《琵琶行》中正面描写琵琶女弹奏的句子
• • • • • • • • • • • • 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情. 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志. 低眉信手续续弹,说尽心中无限事. 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》. 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.（流畅 ） 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.（流畅 ） 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.（滞涩 ） 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.（滞涩 ） 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声. 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣. 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛. (对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。)
《琵琶行》中侧面描写琵琶女弹奏 的句子：
• “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”。声音从水 面上飘过来，是来自船上，这声音一下子就吸引 了主人和客人的注意，他们走的不想走、回的不 想回了，他们一定要探寻探寻这种美妙声音的究 竟。 • “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。这两句是 写琵琶女的演奏效果。大家都听得入迷了，演奏 已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围 鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。 • (描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描 写是侧面描写。 )
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。清脆的乐声，融和了 长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打 动了高高在上的天帝。（侧面描写） 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。高亢的乐声直冲云霄， 冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗 落了漫天绵绵秋雨。（侧面描写）
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。幻觉中仿佛乐工进入 了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦 蛟也翩翩起舞乐悠悠。（侧面描写） 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。月宫中吴刚被乐声吸 引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听， 不顾露珠斜飞寒飕飕！ （侧面描写）
《听颖师弹琴》 前十句运用形象的比 喻摹写琴声的起落变化， 并且描摹出音乐所表现的 意境，是直接描写；后八 句用抒情的方式表达听琴 的感受，是侧面烘托。
①正面比喻写琴声：
女在耳鬓厮磨之际窃窃私语。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。琴声袅袅升起，仿佛小儿
划然变轩昂，勇士赴敌场。忽然琴声变得昂扬激越起
来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。接着又转成风
和日丽，远处飘动着几片白云，近处摇曳着几丝飘柳絮， 它们漂浮不定，若有若无。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不 已，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。它一心向上， 结果还是一落千丈。
②侧面渲染写感受： 嗟余有两耳，未省听丝篁。惭愧呀，我空有一双 耳朵，不会欣赏音乐。 自闻颖师弹，起坐在一旁。但是听了颖师的琴声 之后，我先是在一旁起坐不安…… 推手遽止之，湿衣泪滂滂。仓皇中我伸手把琴遮 挡，继而泪雨滂沱，浸湿了衣襟。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！颖师你高超的琴 艺，一会儿把我引进欢乐的天堂，一会儿又把我 置入悲苦的地狱，就好像同时把冰火投入了我的 胸膛。
• 正面描写,是对人物做正面的刻 画,使之直接呈现在读者面前. 正面描写又分肖像描写,言行描 写,心理描写和细节描写.
• 侧面描写是指为了达到突出 主体事物的目的来自百度文库不直接写主 体事物,而写与主体事物相关 联的其它事物.侧面描写运用 得好,比正面描写更有艺术效 果.
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。在深秋的夜晚，
弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空 的白云凝聚起来不再飘游。（侧面描写）
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。湘娥把泪珠洒满斑竹， 九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李 凭在京城弹奏箜篌。（侧面描写） 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。乐声清脆动听得就像 昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣， 时而使香兰开怀欢笑。（正面描写）
三篇摹写声音至文
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• 音乐本是无形之物，很难用语言文字直接 描写的，很难描画。因为它那飘忽即逝的 音响、旋律，是很不容易捕捉和表现的， 更是难于言传的。音乐又是最无法作假的 艺术语言，弹者的感情直接从音响、旋律 中传达出来，不像语言文字有时可以表现 出虚假和掩饰。怎样写好弹奏者声情并茂 的弹奏及其所创造的美妙境界?诗人平日高 度的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力， 使笔下生花，成功地写出了音乐演奏的精 彩片断。