高频信号的发射与接收电路的分析与制作-12(精)
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 一、任务提出 在学习并联电路阻抗特性及放大电路交流分析的基础 上，按图6.2.1所示的电路联接，输入端接函数信号发生器 ，在谐振频率附近改变输入信号的频率，用示波器观察输 出电压的幅度；然后用扫频仪对该电路进行测试，用这两 种方法分别得出小信号谐振放大电路的通频带。
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 5. 中频放大器：将混频器输出的中频信号进行放大，
为检波器提供峰-峰值约为1V的调幅波信号。
6. 检波器：将中频放大器输出的中频信号（调幅波） 变换成音频信号。可见，接收设备中的检波器与发射设备 中的调幅电路其功能刚好相反，即互为逆变换。 7. 低频放大器：将检波器输出的音频信号进行放大，
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
三、具体实施
1、学习环境安排：本学习任务需要在高频电路实训 室里进行，该实训室每个学生配置1台高频示波器、1台高 频信号发生器、1个高频C3电子实验箱、1台扫频仪、1台 高频毫伏表和数字万用表等。 2、按任务要求连接电路，先调静态工作点，在不加 输入信号（即ui=0），用数字万用表直流电压档（20V档） 测量三极管T发射极电阻的电压，测量uCEQ并计算IEQ值。分
使之具有足够大的功率以推动扬声器发声。
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
任务6-1：小信号谐振放大器的分析与测试
教学设计：
从放大电路的选频网络讨论入手，引出小信号选频放 大电路，让学生在对电路的测试过程中，掌握对高频电路 特点的认识。 学习目标： 1. 能正确使用高频电路实验箱、示波器、扫频仪 2. 能正确使用高频电路实验箱，会幅频特性分析，会 放大器的测试
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 二、计划准备
针对提出的项目任务，首先应该设计一个研究电路，
制定研究方案，然后具体进行分析与讨论，得出必要的结 论。
三、具体实施
阻抗变换电路是一种将实际负载阻抗变换为前级网络 所要求的最佳负载阻抗的电路。 阻抗变换电路对于提高整 个电路的性能具有重要作用。
3. 高频放大器：用来放大振荡器产生的高频振荡信号。
通常由多级谐振放大器组成。 4. 高频功放及调幅器：将载波信号的功率放大到足够
大，同时用调制信号对载波进行调幅，得到功率足够大的
调幅信号，最后由天线以电磁波形式辐射出去。
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 五、实践测试报告的撰写及交流 1、根据以上的参数的测试及结果分析、问题分析与结
论，写出实践测试报告。
2、分组进行交流，回答老师与同学的提问。 3、对交流结果进行评价。
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
来自百度文库
与输出电路的最佳阻抗匹配。
学习目标：
1. 会分析并联谐振回路的选频特性、通频带和选择性，
2. 会分析常用阻抗变换电路
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 一、任务提出 小信号谐振放大器的选频作用主要是由LC谐振回路品 质因素等参数决定。LC谐振回路的品质因素与谐振回路的 电阻有关，信号源及负载的接入也会影响回路的品质因素 ，并且为了能有效地传输信号，对信号源的阻抗与负载阻 抗有一定的要求。本项目任务就是对LC并联谐振回路进行 研究，研究信号源及负载对谐振回路的影响、阻抗变换关 系，以期在实际电路中能正确运用。
信号发射与接收电路的分析与制作
建设院校：
宁波职业技术学院
主要参与企业：
华祐微电脑有限公司 …
目
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
录
6.1问题的引入 6.2小信号选频放大电路的分析与测试
任务6-1：小信号谐振放大器的分析与测试 任务6-2：LC并联谐振回路阻抗变换电路的分析
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析判断电路是否正常。
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 表6.2.1 静态工作点的调整测试 静态参数 uEQ uCEQ IEQ ICQ 工作点是否合适
3. 用高频信号发生器与示波器（或毫伏表）测量选频放 大器的通频带。把高频信号发生器接到电路输入端，电路输 出端接示波器（或毫伏表），保持输入电压大小不变，调节 输入信号频率在10.7MHz附近变化，观察输出信号电压的大 小，在频率逐渐变化的过程中，找出输出电压的最大值，并 增大或减小输入频率，使输出电压下降到约0.7Uomax。记录 测量所得的数据到表6.2.2选频放大电路通频带的研究。然后 画出该放大电路的幅频特性曲线。
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 图6.1.1所示为通信系统组成示意图。它是由发送设备、 接收设备和传输媒质等组成。发送信号送入发送设备后，被 加载到高频载波电流中进行某种方式的处理，并以足够的功 率送入传输媒质进行传输。对于无线电通信来说，图中的传 输媒质为自由空间如果传输媒质为电缆或光纤，就组成了有 线载波通信系统，其中传输媒质为光纤的通信又称为光纤通 信。
图6.2.1 单调谐放大器
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
二.、计划准备
根据所给的工作任务，首先熟悉电路的结构参数，分 析电路的工作状态。然后正确连接电路及各种测量仪器， 对电路进行各种参数的测量，最后对测量所得的参数进行 分析，得出小信号谐振放大器的动态特性。
图6.1.1 通信系统组成示意图
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 发射设备的任务是把需要传输的音频等有用信号进行放 大调制，并通过天线发射出去。以调幅广播发射机为例，由 话筒、低频放大器、高频振荡器、高频放大器、高频功放及 调幅器、发射天线等组成。如图6.1.2所示。
图6.1.2 调幅广播发送设备组成框图
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1. 低频放大器：又称为调制信号放大器。用来放大话 筒变换来的电信号，最后输出足够强的调制信号。通常由 几级小信号低频电压放大器组成。 2. 高频振荡器：用来产生频率稳定的高频振荡信号， 现多采用石英晶体振荡器。
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
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任务6-2：LC并联谐振回路阻抗变换电路的分析
教学设计：
从放大电路的选频网络讨论入手，清楚地认识到信号
源及负载对谐振回路的影响，阻抗变换特性。使之在实际 电路应用中，减小外部电路对谐振回路的影响，达到输入
图6.2.5电感分压式电路阻抗变换研究
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
ＲL折合到初级回路后的等效电阻为：
1 RL RL 2 RL 2 n L2 M L L 2M 2 1
图6.2.3 有载品质因素研究电路 L Q R LC谐振回路的品质因素： C
LC谐振回路的有载品质因数：
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Qe Re
C L
其中Re=RS//RP//RL
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 3、电感分压式电路阻抗变换的研究 图6.2.5（a）所示为电感分压式阻抗变换电路。采用本 研究电路就是要研究当负载部分接入谐振回路时，负载对 谐振回路的影响。图6.2.5（b）是ＲL等效到初级回路后的 初级等效电路。Ｌ＝Ｌ1＋Ｌ2。说明为什么负载或信号源要 部分接入，而不是全部接入。
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10.7
6.2小信号选频放大电路的分析与测试
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Au
f
图6.2.2 小信号选频放大器幅频特性的绘制
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 四、问题分析与结论 1、对小信号谐振放大顺的通频带测试，比较用两种 方法测量的结果，画出该电路的幅频特性曲线，确定谐振 频率和电路的通频带。 2、高频小信号调谐放大器与低频放大电路的区别。 3、电路中哪些部分元件决定电路的通频带。
6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 信息传输对人类生活的重要性是不言而喻的，随着社会 生产力的发展，迫切地要求在远距离迅速而准确地传送信息。 从古代利用烽火传送边疆警报，到用莫尔斯电码发送电报， 到有线电话，进入二十世纪后，经过麦克斯韦的理论推导和 赫兹的实验证明，知道了电能也可以在空间以电磁波的形式 传输，于是人们发明了用电磁波的形式传输信息，于是导致 无线电技术的发明和发展。 如果把我们需要传送的语音、音乐或图像信号设法转换 成电信号，并加载到高频电流中，通过发射天线就可以把需 要传送的信息通过电磁波形式传向远处，这就是无线电信号 的发送过程。在接收端，首先由接收天线将收到经过调制的 电磁波还原为与发送端相似的高频电流。然后经过检波，取 出原来的音频或视频信号。这就完成了无线电信号的传输过 程。
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 表6.2.2选频放大电路通频带的研究 f / MHz Ui / V Uo / V
4. 用扫频仪测量BW0.7。用BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端 和检波探头，分别接电路的信号输入端及输出测试端，通过调节y轴， 放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频 率度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”。调节“ 频率偏移”（扫频宽度）旋钮，使相邻两个频标在横轴上占有适当的 格数，然后接入被测放大器，调节“输出衰减”和y轴增益，使谐振特 性曲线在纵轴占有一定高度（约为6格），读出其曲线下降到 1/ 2 （0.707）处（即 高度约为3.5格）两对称点在横轴上占有的宽度，根据内频标就可以近 似算出放大器的通频带BW0.7。在图6.2.2中画出所显示的幅频特性曲线 。
6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1. 接收天线：接收从空间传来的电磁波并感生出微小
的高频信号。
2. 高频放大器：从中选择出所需的信号并进行放大， 得到高频调幅波信号u1(t)。通常由一级或多级具有选频特
性的小信号谐振放大器组成。
3. 本地振荡器：产生高频等幅振荡信号u2(t)。u2(t)比 u1(t)的载频高一个中间频率，简称中频。 4. 混频器：将高频的调幅波与高频本振信号的等幅波 进行非线性变换，使之变成中频的调幅信号输出。
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1、信号源及负载对谐振回路的影响研究 一个实际的LC并联谐振回路，假如接入一个实际的电 流源及负载，通过分析讨论得出接入信号源后的回路品质 因素。并且比较未接入信号源时的品质因素，说明信号源 对谐振回路品质因素的影响。
接收设备的任务是把通过传输媒质送过来的已调信号进 行接收并处理，取出我们所需要的信息，通过一定的装置还 原成原来形式的音频或视频信号。以超外差调幅收音机为例， 由接收天线、高频放大器，变频器，中频放大器，检波器和 低频放大器等组成。如图6.1.3所示。
图6.1.3 超外差调幅收音机方框图
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 一、任务提出 在学习并联电路阻抗特性及放大电路交流分析的基础 上，按图6.2.1所示的电路联接，输入端接函数信号发生器 ，在谐振频率附近改变输入信号的频率，用示波器观察输 出电压的幅度；然后用扫频仪对该电路进行测试，用这两 种方法分别得出小信号谐振放大电路的通频带。
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 5. 中频放大器：将混频器输出的中频信号进行放大，
为检波器提供峰-峰值约为1V的调幅波信号。
6. 检波器：将中频放大器输出的中频信号（调幅波） 变换成音频信号。可见，接收设备中的检波器与发射设备 中的调幅电路其功能刚好相反，即互为逆变换。 7. 低频放大器：将检波器输出的音频信号进行放大，
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三、具体实施
1、学习环境安排：本学习任务需要在高频电路实训 室里进行，该实训室每个学生配置1台高频示波器、1台高 频信号发生器、1个高频C3电子实验箱、1台扫频仪、1台 高频毫伏表和数字万用表等。 2、按任务要求连接电路，先调静态工作点，在不加 输入信号（即ui=0），用数字万用表直流电压档（20V档） 测量三极管T发射极电阻的电压，测量uCEQ并计算IEQ值。分
使之具有足够大的功率以推动扬声器发声。
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任务6-1：小信号谐振放大器的分析与测试
教学设计：
从放大电路的选频网络讨论入手，引出小信号选频放 大电路，让学生在对电路的测试过程中，掌握对高频电路 特点的认识。 学习目标： 1. 能正确使用高频电路实验箱、示波器、扫频仪 2. 能正确使用高频电路实验箱，会幅频特性分析，会 放大器的测试
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针对提出的项目任务，首先应该设计一个研究电路，
制定研究方案，然后具体进行分析与讨论，得出必要的结 论。
三、具体实施
阻抗变换电路是一种将实际负载阻抗变换为前级网络 所要求的最佳负载阻抗的电路。 阻抗变换电路对于提高整 个电路的性能具有重要作用。
3. 高频放大器：用来放大振荡器产生的高频振荡信号。
通常由多级谐振放大器组成。 4. 高频功放及调幅器：将载波信号的功率放大到足够
大，同时用调制信号对载波进行调幅，得到功率足够大的
调幅信号，最后由天线以电磁波形式辐射出去。
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 五、实践测试报告的撰写及交流 1、根据以上的参数的测试及结果分析、问题分析与结
论，写出实践测试报告。
2、分组进行交流，回答老师与同学的提问。 3、对交流结果进行评价。
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与输出电路的最佳阻抗匹配。
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1. 会分析并联谐振回路的选频特性、通频带和选择性，
2. 会分析常用阻抗变换电路
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信号发射与接收电路的分析与制作
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任务6-1：小信号谐振放大器的分析与测试 任务6-2：LC并联谐振回路阻抗变换电路的分析
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 表6.2.1 静态工作点的调整测试 静态参数 uEQ uCEQ IEQ ICQ 工作点是否合适
3. 用高频信号发生器与示波器（或毫伏表）测量选频放 大器的通频带。把高频信号发生器接到电路输入端，电路输 出端接示波器（或毫伏表），保持输入电压大小不变，调节 输入信号频率在10.7MHz附近变化，观察输出信号电压的大 小，在频率逐渐变化的过程中，找出输出电压的最大值，并 增大或减小输入频率，使输出电压下降到约0.7Uomax。记录 测量所得的数据到表6.2.2选频放大电路通频带的研究。然后 画出该放大电路的幅频特性曲线。
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 图6.1.1所示为通信系统组成示意图。它是由发送设备、 接收设备和传输媒质等组成。发送信号送入发送设备后，被 加载到高频载波电流中进行某种方式的处理，并以足够的功 率送入传输媒质进行传输。对于无线电通信来说，图中的传 输媒质为自由空间如果传输媒质为电缆或光纤，就组成了有 线载波通信系统，其中传输媒质为光纤的通信又称为光纤通 信。
图6.2.1 单调谐放大器
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6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设
二.、计划准备
根据所给的工作任务，首先熟悉电路的结构参数，分 析电路的工作状态。然后正确连接电路及各种测量仪器， 对电路进行各种参数的测量，最后对测量所得的参数进行 分析，得出小信号谐振放大器的动态特性。
图6.1.1 通信系统组成示意图
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 发射设备的任务是把需要传输的音频等有用信号进行放 大调制，并通过天线发射出去。以调幅广播发射机为例，由 话筒、低频放大器、高频振荡器、高频放大器、高频功放及 调幅器、发射天线等组成。如图6.1.2所示。
图6.1.2 调幅广播发送设备组成框图
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1. 低频放大器：又称为调制信号放大器。用来放大话 筒变换来的电信号，最后输出足够强的调制信号。通常由 几级小信号低频电压放大器组成。 2. 高频振荡器：用来产生频率稳定的高频振荡信号， 现多采用石英晶体振荡器。
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任务6-2：LC并联谐振回路阻抗变换电路的分析
教学设计：
从放大电路的选频网络讨论入手，清楚地认识到信号
源及负载对谐振回路的影响，阻抗变换特性。使之在实际 电路应用中，减小外部电路对谐振回路的影响，达到输入
图6.2.5电感分压式电路阻抗变换研究
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ＲL折合到初级回路后的等效电阻为：
1 RL RL 2 RL 2 n L2 M L L 2M 2 1
图6.2.3 有载品质因素研究电路 L Q R LC谐振回路的品质因素： C
LC谐振回路的有载品质因数：
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C L
其中Re=RS//RP//RL
6.2小信号选频放大电路的分析与测试
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 3、电感分压式电路阻抗变换的研究 图6.2.5（a）所示为电感分压式阻抗变换电路。采用本 研究电路就是要研究当负载部分接入谐振回路时，负载对 谐振回路的影响。图6.2.5（b）是ＲL等效到初级回路后的 初级等效电路。Ｌ＝Ｌ1＋Ｌ2。说明为什么负载或信号源要 部分接入，而不是全部接入。
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10.7
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图6.2.2 小信号选频放大器幅频特性的绘制
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6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 信息传输对人类生活的重要性是不言而喻的，随着社会 生产力的发展，迫切地要求在远距离迅速而准确地传送信息。 从古代利用烽火传送边疆警报，到用莫尔斯电码发送电报， 到有线电话，进入二十世纪后，经过麦克斯韦的理论推导和 赫兹的实验证明，知道了电能也可以在空间以电磁波的形式 传输，于是人们发明了用电磁波的形式传输信息，于是导致 无线电技术的发明和发展。 如果把我们需要传送的语音、音乐或图像信号设法转换 成电信号，并加载到高频电流中，通过发射天线就可以把需 要传送的信息通过电磁波形式传向远处，这就是无线电信号 的发送过程。在接收端，首先由接收天线将收到经过调制的 电磁波还原为与发送端相似的高频电流。然后经过检波，取 出原来的音频或视频信号。这就完成了无线电信号的传输过 程。
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 表6.2.2选频放大电路通频带的研究 f / MHz Ui / V Uo / V
4. 用扫频仪测量BW0.7。用BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端 和检波探头，分别接电路的信号输入端及输出测试端，通过调节y轴， 放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频 率度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”。调节“ 频率偏移”（扫频宽度）旋钮，使相邻两个频标在横轴上占有适当的 格数，然后接入被测放大器，调节“输出衰减”和y轴增益，使谐振特 性曲线在纵轴占有一定高度（约为6格），读出其曲线下降到 1/ 2 （0.707）处（即 高度约为3.5格）两对称点在横轴上占有的宽度，根据内频标就可以近 似算出放大器的通频带BW0.7。在图6.2.2中画出所显示的幅频特性曲线 。
6.1问题的引入
应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1. 接收天线：接收从空间传来的电磁波并感生出微小
的高频信号。
2. 高频放大器：从中选择出所需的信号并进行放大， 得到高频调幅波信号u1(t)。通常由一级或多级具有选频特
性的小信号谐振放大器组成。
3. 本地振荡器：产生高频等幅振荡信号u2(t)。u2(t)比 u1(t)的载频高一个中间频率，简称中频。 4. 混频器：将高频的调幅波与高频本振信号的等幅波 进行非线性变换，使之变成中频的调幅信号输出。
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应 用 电 子 技 术 专 业 教 学 资 源 建 设 1、信号源及负载对谐振回路的影响研究 一个实际的LC并联谐振回路，假如接入一个实际的电 流源及负载，通过分析讨论得出接入信号源后的回路品质 因素。并且比较未接入信号源时的品质因素，说明信号源 对谐振回路品质因素的影响。
接收设备的任务是把通过传输媒质送过来的已调信号进 行接收并处理，取出我们所需要的信息，通过一定的装置还 原成原来形式的音频或视频信号。以超外差调幅收音机为例， 由接收天线、高频放大器，变频器，中频放大器，检波器和 低频放大器等组成。如图6.1.3所示。
图6.1.3 超外差调幅收音机方框图
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