湖南文艺出版社小学二年级音乐全册教案
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湖南文艺出版社小学二年级音乐全册教案
第一课阿里里
第一课时
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动。
教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
教学难点:感受乐曲的不同节奏
教学过程:
一、情景定向听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
(1)你们去过云南吗?
(2)就象同学们说的,云南的少数民族都是能歌善舞的!
(3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯
(4)听歌曲一遍
(5)你们喜欢听吗?
(6)播放歌曲
(7)你们再跟他们演唱一次吧!
(8)你们想学吗?我们一起来唱!
2、学习旋律
(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?
(2)(阿里里,撒小秧)
(3)你们知道是什么意思吗?
(4)我们一起来对唱(师生互动)
(5)你们觉得哪句最容易唱
(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律
(7)学生随课件一起演唱
3、学唱歌词
(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!
(2)老师示范声势
(3)学生模仿
(4)学生分句接唱
(5)自由交换动作演唱
(6)集体演唱
三、课堂小结
第二课时
教学过程:
一、欣赏《阿西跳月》
(1) 同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?
(2) (课件播放音乐)
(3) 你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?
(4) 对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以听到呀?
(5) 出示课题
二、学习主题音乐
(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!
(2)我们在来听听!
(3)(课件播放)《阿西跳月》
(4)读节奏,用身体动作来表现
(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?
(6)我们一起来吧!
(7)你们听到最多的是哪三个音?
(8)课件出示
(9)学生模唱
三、参与表现
(1)请小朋友听音乐,然后来动一动
(2)把你的想象画面描绘出来
四、全班分四组表现
(1)声音:嘿嘿器
(2)拍手跺脚
(3)伴奏乐
五、综合表现
(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演
(2)自由评价
(3)课堂小结
第二课金色的秋天
第一课时
教学目标:
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点:
能自信地演唱歌曲《金铃铛》和《丰收之歌》
教学难点:
用打击乐器为乐曲伴奏;
教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI 课件
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
二、基础训练
1、发声练习 1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 ||
2、师生问好
2、律动《摘果子》
3、欣赏丹麦民歌
4、节奏训练 2/4
X XX | X X | X X X X | X X |
X XX | X X | X X X X | X —||
要求:拍准十六分音符 2/4
X X X | X X X | X X X X | X X ||
要求:拍准八分音符,掌握节奏 2/4
X X X X |X X X | X X | X —||
三、新课教学(出示课件——多媒体展示果园情景)
师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!
1、师范唱;班齐唱。
四、参与表现师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》
2、律动《摘果子》
五、总结下课
1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?
2、师生再见,听音乐出教室
第二课时
教学目标:
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点:
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》;歌《丰收之歌》教学难点:1、用打击乐器为乐曲伴奏;教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI 课件教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》,那是描写什么景色呢?—对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲,你有什么样的感觉?
B、它表现了什么样的场景?
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律
1=C 2/4
1 53 | 1 35| 1 35| 1 1|
4 6 6 6 | 3
5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||
B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割,果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮助别人,表现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
3、一起学唱歌曲。
四、参与表现
师:丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来庆祝吧!
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课
第三课阿凡提骑毛驴
教学目标:
1、认知目标:学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标:在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点:引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教学准备:电子琴、课件、音乐果
教学过程:
一、创设情景,渲染气氛
1、律动激趣。播放音乐《大风车》,师生律动。【设计意图:以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,律动调动学生学习音乐的兴趣。】
2、训练节奏。播放课件,出现一扇大门,门上有一首节奏。
X X X X X X | X X X X | X ||
咕噜噜噜噜请把门打开吧!
【设计意图:以“打开动画城的大门”为学习动机,激发学生学会暗号的欲望,进行节奏训练,调动学生的积极性,提前把难点解决。】
二、听唱结合,教授新歌
1、初识旋律
出示课件,让学生玩“摘音乐果”游戏。