八年级物理上册第二章声现象本章核心素养提升

第二章 声现象
贝尔看了，很同情他，就约了一些小朋友去帮忙。并且经 过一个月的研究，贝尔改良了石磨，使石磨转动更加灵活。 于是，才十五岁的贝尔，成了全村人眼中的“发明神童”。 基于自身的勤奋、善于思考和创新，亚历山大·贝尔成了 美国著名的发明家和企业家。他获得了世界上第一台可用 的电话机的专利权，被世界誉为“电话之父”。
第二章 声现象
(3)实验三：探究影响音调大小的因素 由图2－T－2可知：物体振动得快，发出声音的音调就 ____高____；物体振动得慢，发出声音的音调就___低_____。 物理学中用___频__率___来描述物体振动的快慢。
图2－T－2
第二章 声现象
(4)实验四：探究影响响度大小的因素 由图2－T－3可知：物体发出声音的响度与振幅有关，振幅 越大，响度越____大____；振幅越小，响度越____小____。
2．声音的三大特性 (1)音调：指声音的___高__低___，由___频__率___决定。 (2)响度：指声音的___强__弱___，受___振__幅___的影响。 (3)音色：指声音的___品__质___，受发声体的材料、结构的影响。
第二章 声现象
3．声的两大利用 (1)利用声传递信息。 ①根据___音__调___、音色不同，辨别物体的好坏、诊病等。 ②利用__回__声__定__位____得到信息。如蝙蝠觅食、海豚觅食、雷 达、声呐、B超、回声测距、勘测石油位置等。 (2)利用声传递能量。例如___超_____声波去污、去结石。
第二章 声现象
类型三 声的利用 声的利用有两方面：一是通过声传递信息，二是通过声传递 能量。本类型试题与日常生活联系紧密，趣味性强，体现新 课标“从生活走向物理，物理服务于社会”的理念。 例4 下列实例中，利用声传递能量的是( C ) A．利用B超检查身体 B．利用声呐探测海洋深度 C．利用超声波除去人体内的结石 D．医生用听诊器诊断疾病
第二章 声现象
[解析] (1)吹响瓶子时，长度不同的空气柱振动的快 慢不同，即频率不同，发出声音的音调不同，空气柱 的长度越短，振动得越快，发出的声音音调越高。(2) 往热水瓶中倒水时，是热水瓶内的空气柱振动发出声 音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音 调越高，所以可以通过发出声音的音调来判断水是否 快倒满了。
物理
新课标（RJ）·物理·八年级上册
第二章 声现象
科学知识梳理 【知识框架】
传递能量
传递信息
声 音
声的利用
的
产
生
声现象
于
声 音 的 特 性
传
播
控制噪声
听觉范围
超声波 次声波
音调 响度 音色
频率 振幅
材料、 结构等
防止产生
阻断传播 防止进入人耳
第二章 声现象
【重点突破】 1．声现象的四大规律 (1)产生规律：声音是由物体的__振__动____产生的，一切发声的物 体都在___振__动___， 振动停止，发声也停止。 (2)传播规律：声音在各种介质中以波的形式传播，声音在不同
图2－T－3
第二章 声现象
科学方法概览
物理研究 方法
转换法
推理法
控制变量 法
该方法在本章中的应用
探究声音的产生：把发声的音叉放入盛水的盆中 溅起水花
探究声音的传播：真空罩中的闹钟实验探究声音 的传播条件
探究弦乐器的音调与弦的材料、长短、粗细和松 紧的关系；探究响度与振幅、距声源的远近的关系
第二章 声现象
第二章 声现象
类型四 噪声的控制
本类型试题主要考查控制噪声的方法，解决此类问题的关键
是明确所述情景是在哪个阶段减弱噪声。
例5 如图2－T－8所示，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨
轨道安装全封闭的隔音屏，其目的是尽量将列车产生的噪声
降低到最低限度。这种控制噪声的方法是( ຫໍສະໝຸດ Baidu )
A．防止噪声产生
B．阻断噪声的传播
图2－T－5
第二章 声现象
类型二 声音的三大特性 本类型考查如何区分声音的三大特性，解决此类问题的关 键 是理解音调、响度、音色的区别。音调表示声音的高 低，音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音人 耳感觉比较低沉；响度表示声音的强弱，即日常生活中所 说的音量；音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声 音往往是音色不同。
C．防止噪声进入人耳
D．采用了上述三种方法
图2－T－8
第二章 声现象
[解析] 全封闭的隔音屏阻断了噪声的传播，即能够将列车 产生的噪声在传播过程中减弱。
第二章 声现象
科学精神回顾
分贝主要用于度量声音强度，符号为dB。分贝是以美国发明 家亚历山大·格雷厄姆·贝尔的名字命名的。因为“贝尔” 太粗略而不能充分描述我们对声音的感觉，因此前面加了 “分”字，代表十分之一。一贝尔等于十分贝。贝尔有着善 良的心和灵活的头脑，从小他就发挥了高度的爱心和敏锐的 脑力。他家附近有座水磨坊，里面住着一对父子。平时，一 些粗重的工作都由年轻人担任。后来年轻人应征入伍，留下 老人独自磨面粉来维持生计。碰到水少的时候，水车动不了， 老人没办法磨面粉，就只好饿肚子。
图2－T－6
第二章 声现象
[解析]用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水 振动发出的，水越多，音调越低，因此甲的音调最低， 丁的音调最高，故A、C错误。用嘴贴着瓶口吹气，声音 是由瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调 越高，因此甲的音调最高，丁的音调最低，故B正确，D 错误。故选B。
第二章 声现象
第二章 声现象
图2－T－4
第二章 声现象
【针对训练】 1．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮 制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因 是_固__体__(_大__地__)能够传声，且比空气传声的速度___大_____。
第二章 声现象
2．如图2－T－5所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉 甲接触的乒乓球将会_____被__弹__开_，这一现象说明发声的 物体在____振__动__，也能说明声音可在____空__气__中传播。 如果该实验在月球上进行，挂在甲音叉旁的那个乒乓球 也能像图示那样被弹开吗？答：___不__能___，因为 __月__球__上__是__真__空__，__不__能__传__播__声__音___________________。
【针对训练】
3．中央电视台举办的“成语大赛”使观众对 中国文化有了进一步了解，下列成语中与声音 的音色有关的是( C ) A．曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．掩耳盗铃
第二章 声现象
[解析] 曲高和寡指声音的音调特别高，一般人达不到，A不 符合题意。震耳欲聋是指声音很大，指响度大，B不符合题意。 悦耳动听指声音优美、好听，指声音的音色好，C符合题意。 掩耳盗铃是在人耳处减弱声音的响度，D不符合题意。故选C。
第二章 声现象
4．防治噪声的三条途径 (1)在__声__源__处____减弱噪声。 (2)在__传__播__过__程__中____减弱噪声。 (3)在__人__耳__处____减弱噪声。
第二章 声现象
5．四个探究实验 (1)实验一：探究声音是怎样产生的 由图2－T－1可知：声音是由物体的___振__动___产生的。
介质中的传播速度不同，且 v 固>v 液>v 气，真空不能传声。
(3)传播效果的规律：一般情况下，___固_____体中声音传播的方 向性好，较集中，能量的损失小，效果比其他介质的传声效果好。 (4)反射规律：任何声波(超声波、次声波、可闻声)遇到障碍物 时都要发生__反__射____。
第二章 声现象
图2－T－1
第二章 声现象
(2)实验二：探究声音是怎样传播的 ①在广口瓶内放一个音乐芯片，瓶口塞上插有玻璃管的 软木塞，用抽气设备抽去瓶中的空气，在抽气过程中感受 音乐声的变化。 ②在鱼缸附近拍手，观察鱼儿的反应。 ③将耳朵贴在桌面上，听轻扣桌面的声音。 以上三个实验说明：声音的传播需要__介__质____，它可以 在___气_____体、___液_____体、___固_____体中传播。
科学应用举例
类型一 声音的产生与传播 本类型考查声音产生的原因和传播的条件及在不同介质中的 传播效果，常结合日常生活中的一些现象进行考查。 例1 [2014·福州] 把正在发声的音叉插入水中，会看到如 图2－T－4甲所示的现象，说明声音是由物体的___振__动___产生 的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： ___真__空___不能传声。
第二章 声现象
4．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以制成一个“乐 器”，通过在瓶口吹气就可以演奏出优美动听的乐曲。被 吹响的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图2 －T－7所示。
图2－T－7
第二章 声现象
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是： __空__气__柱__的__长__度__越__长__，__音__调__越__低__(_或__空__气__柱__的__长__度__越_________ __短__，__音__调__越__高__)____________________________。 (2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根 据声音判断水是否快倒满了，这是因为 ___水__快__倒__满__时__发__出__声__音__的__音__调__较__高_____________。
第二章 声现象
例2 2016年中央电视台春节联欢晚会上，谭维维、张喜民 和他的“老腔”团队带来一首《华阴老腔一声喊》，受到 观众喜爱。演员们时而低声吟唱，时而放声歌唱，“低声 吟唱”到“放声歌唱”时声音的( A ) A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低
第二章 声现象
例3 如图2－T－6所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的 水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的 声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是( B) A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高