人教版一年级上册《品德与生活》教
部编人教版一年级上册品德与生活全册教案
部编人教版一年级上册品德与生活全册教
案
本文档是部编人教版一年级上册品德与生活全册教案，包含以下几个方面的内容：
教学目标
通过研究本册教案所涉及的各个知识点，学生能够培养以下几个方面的能力：
- 培养学生的思维能力和动手能力；
- 培养学生的合作意识和团队协作能力；
- 增强学生的品德修养，促进其综合素质的提升。
教学内容
本册教案的教学内容包含以下几个方面：
- 认识自我
- 爱护自然
- 小小交通员
- 小消防员
- 爱心助人
- 小小维修工
教学方法
本册教案的教学方法包含以下几种：
- 听、说、读、写相结合的教学法
- 多媒体教学法
- 体验教学法
教学评价
本册教案的教学评价主要分为以下几个方面：
- 行为表现评价
- 书面作品评价
- 参与度评价
通过以上多种评价方式，能够全面、客观地评价学生的研究效果，并及时调整教学方法，促进教学效果的提升。
教学反思
在教学过程中，教师应当不断对教学方法、教学内容进行反思，及时总结优缺点，并做出相应的调整。
同时，教师要注意对学生的
教育引导，帮助学生养成健康、积极的研究惯和生活惯。
总之，本册教案旨在帮助学生培养全面的素质，成为具有良好
品德和创造力的未来人才。
《品德与生活》一年级上册课拉拉手交朋友教案
《品德与生活》一年级上册课拉拉手交朋友教案本课教学目标：．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
．行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时一、课前准备．小朋友的生活照片．制作小朋友们的名片二、教学过程老师学生是朋友老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看，他们来了！．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。
看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？．新朋老友见面会同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。
今后他们会和小朋友们一起学习喔！扮演者小朋友小朋友，你好！你好我是盼盼哥哥我是×××我今年6岁了我和你一样，也是6岁。
人教版一年级上册品德与生活教案全
一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享白己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对xx生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想白己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备：准备一张白己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学过程：一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报白己第一天上学的情况。
看看现在白己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？白己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示白己的照片，看看现在的白己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来白己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
播放《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
人教版小学一年级上册《品德与生活》教学设计
人教版小学一年级上册《品德与生活》教学设计桃花江镇解青小学项玲第一单元我上学了单元目标：1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。
如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。
设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。
为此，本单元共安排5个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
授课时数：7 节主题一我背上了新书包主题目标：1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
活动准备：1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。
2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。
活动安排：活动一回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。
1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情? 2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项：到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。
新版部编人教版一年级上册品德与生活全册教案(表格版)
新版部编人教版一年级上册品德与生活全
册教案(表格版)
第一课：研究的责任
教学目标
- 培养学生的研究责任感和自主研究能力
- 学会对研究进行合理规划和安排
- 培养学生的良好研究惯和研究方法
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 分组讨论
- 游戏活动
- 视频展示
教学评价
- 学生参与度：学生分组讨论积极活跃，能提出有效意见。
- 学生研究效果：学生制定了个人研究计划，对研究有了更明确的目标和安排。
- 教学活动：教学视频和游戏活动引发学生的兴趣，激发了他们研究的热情。
第二课：互帮互助
教学目标
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
- 学会互相帮助和关心他人
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 小组讨论
- 小组合作
- 情感体验分享
教学评价
- 学生参与度：学生积极参与小组讨论和小组合作，能够有效互相合作。
- 学生合作能力：学生通过合作绘制海报，展示了良好的团队合作能力。
- 教学活动：教学视频和情感体验分享增加了学生对互帮互助重要性的体验和理解。
（以下教案内容请根据需要依照上述格式继续编写）。
一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解自己的学校，对学校产生归属感。
3. 教育学生尊敬师长，团结同学，学会与人相处。
二、教学内容：1. 认识学校，了解学校的环境、设施及作用。
2. 学习学校的基本规章制度，如上课、课间活动、放学等。
3. 学习礼貌用语，如“老师好”、“同学好”、“谢谢”等。
4. 学会与同学、老师相处，尊重他人，关心他人。
三、教学重点：1. 使学生了解学校环境及设施。
2. 培养学生遵守学校规章制度。
3. 教育学生尊敬师长，团结同学。
四、教学难点：1. 使学生理解并遵守学校规章制度。
2. 培养学生与人相处的良好习惯。
五、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察学校环境，了解学校设施。
2. 采用讲解法，讲解学校规章制度及礼貌用语。
3. 采用互动法，让学生参与课堂讨论，学会与人相处。
4. 采用实践法，让学生在实际生活中运用所学知识。
六、教学准备：1. 准备学校的图片、视频等教学资源，以供学生观察和了解学校环境。
2. 准备学校规章制度的相关资料，以便讲解和让学生学习。
3. 准备一些互动游戏和活动，以增强学生的参与和实践。
七、教学过程：1. 引导学生观察学校图片或视频，让学生了解学校环境，培养学生对学校的归属感。
2. 讲解学校的基本规章制度，让学生明白在学校中应该遵守的规则。
3. 通过互动游戏和活动，让学生学会与人相处，尊重他人，关心他人。
4. 布置课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识，如使用礼貌用语、遵守学校规章制度等。
八、教学评价：1. 观察学生在学校的表现，看是否能够遵守规章制度，与人和谐相处。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，看是否能够积极互动，尊重他人。
3. 收集学生的课后作业，看是否能够在实际生活中运用所学知识。
九、教学拓展：1. 组织学生参观学校的各个部门，如图书馆、实验室等，让学生更加了解学校的设施和功能。
2. 邀请学校的老师或者校长来课堂分享，让学生更加了解学校的历史和文化。
最新人教版小学品德与生活一年级上册教案_全册
人教版小学品德与生活一年级上册教案＿全册第一单元我上学了1、《我背上了新书包》教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。
教学过程：一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。
现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《我背上了新书包》。
二、新课：1唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐2我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。
3上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？现在我们用课程表上课，和以前不一样了.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢525、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答……今天你学会了什么?我们应该学会在学校生活学习.板书设计:我背上了新书包上学了,我心里非常高兴.2、我们的校园教学目标：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢521、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
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小学一年级上册《xx与法治》教学计划
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人
为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整
体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉
快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
二、学生情况分析：
对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境、新同学、新老师，新的学习
方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。另一方面对学校、老
师、同学以及学习又具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一
种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。希望通过本册教学，帮助他们克服自身
的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来，并以自豪、愉悦的心情面
对新的变化。
努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
三、教材分析：
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐
于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生
活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、
现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和
本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重
点突出以下特征：
1.儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内
容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学
生现实生活经验的同时，也适当关注他们对未来生活的需求。
2.强化教材的生活指导职能
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教材围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸
福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意
识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉
和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感，另一方面通
过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参
与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生
活态度。
3.活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活
动的展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态
和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情
感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加
教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
四、教学目标：
总目标：
1.情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱学校、爱老师、爱同学。珍爱生命，
热爱大自然。
2.行为与习惯：初步养成良好的生活习惯。养成基本的文明行为，遵守纪
律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。
3.知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识。初步了解自然、社会常识。
4.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探
究活动。
各单元具体目标：
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1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的
不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、
特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会
使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规
则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自
己的创意。4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗
留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公
历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认
真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会
正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
五、教学重难点：
培养学生初步养成良好的生活习惯，掌握自己生活需要的基本知识。养成
基本的文明行为，遵守纪律。初步了解自然、社会常识，乐于参与有意义的活
动。
保护环境，爱惜资源。
六、教学措施：
1.充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知
欲。
2.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生
活，学习做人。
3.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，
结合实际培养儿童的品德，引导儿童探索的欲望。
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4.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信
息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提
高品德教育的针对性，突破性。
5.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对
照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用
教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
七、教学进度：
时间内容课时
第一周入学教育1课时
第一单元：我是xx啦共8课时
第二周开开心心上学去2课时
第三周拉拉手，交朋友2课时
第四周我认识您了2课时
第五xx上学路上2课时
第二单元：校园生活真快乐共8课时
第六周我们的校园2课时
第七xx校园里的号令2课时
第八xx课间十分钟2课时
第九xx上课了2课时
第三单元：家中的安全与健康共8课时
第十xx玩得真开心2课时
第十一xx吃饭有讲究2课时
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第十二xx别伤着自己2课时
第十三xx早睡早起2课时
第四单元：天气虽冷真温暖共8课时
第十四xxxx的冬天2课时
第十五xx健康过冬天2课时
第十六xx快乐过新年2课时
第十七xx新年礼物2课时
xx2017年下学期