学习安阳历史心得体会

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篇一：安阳历史文化赏析

《安阳历史文化赏析》课程社会实践调查报告

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大学生应学习的红旗渠精神

大学生应学习的红旗渠精神

《难忘岁月——红旗渠的故事》里的那个血性十足的二旺，手捧瓦罐因高兴一不小心把一罐水摔碎的小男孩——黑豆，因长期干旱，四处干涸，一个老汉到十几里路外挑泉水，因水量小，挑水的人多，老汉直到天黑还没有回家，儿媳妇就去接，因天黑不小心儿媳妇把两桶水给洒了。回家后，儿媳妇羞愧难当，就上吊自杀了。······，透过这一幕幕的精彩画面，使我的心陷入一个深思中：

红旗渠的人工奇迹对我有什么影响？

决定组织修建红旗渠的杨贵书记又是以怎样的心理来面对这一浩大工程？修建过程中，十万大军进太行，他们的吃住如何解决？

全县连测量员算上，懂技术的也不超过30位。更何况要把山西的漳河水引进来，要削平一千多个山头，凿通二百多条隧洞，长度达到1500多公里。这么庞大的一个水利工程仅靠这30个人和两台水准仪，一台经纬仪能行吗？如此浩大工程，仅靠人的双手又是如何去完成的呢？

······

许许多多的问题在我的脑海中浮现，也是我对此不断的感兴趣，指引我去思想，去寻找答案。

面对经济困难、技术落后、群众生活困难，要建设这么大的工程，谈何容易，需要冒很大的风险。以杨贵为书记的林县县委一不等待、二不观望、三不向国家伸手要救济，而是自力更生，艰苦创业，“宁可苦干，不再苦熬，宁可流血，不再流泪”，果断作出了开辟红旗渠的英明决策。可以说，没有县委的决心和恒心，没有知难而进、敢闯敢干的精神，就不会有今天的红旗渠，也不会有今天林县经济社会的大发展。

“天寒地冻得正月，民工们只能住在悬崖边上，有的地方非常窄，连一个平坦的地方都找不到，没办法，只能用石头一砌，绳子一揽，头朝里脚朝外睡觉，免得掉进漳河水里或山谷里。”当时修渠的先辈们个个都不怕危险，冒着随时都有可能掉进滚滚的河水里的危险，仍就努力修渠。使我

学到作为一个当代大学生，生活在安逸的环境里，不知珍惜青春美好时光。在学校里不好好学习，贪图享乐。这绝对不是一个大学生应去做得事。我们应该珍惜在校的时光，好好利用在校时

间，尽可能多的去学习专业知识。更多的去接触和融入学校团体，积极参加校园活动。多锻炼身体，做一个优秀的大学生。

看到当时一个外乡大学生——吴祖太。为修建红旗渠不怕吃苦，不怕牺牲的精神，使我非常感动。作为一个当代大学生，我要学习不怕吃苦的精神，努力学习，使自己掌握更多的知识。把专业课知识掌握好。

“太行山赋予了林县男人们一种豪气，同时也赋予了林县姑娘们的一种坚韧。”男人们能抡锤打钎，姑娘们同样能把十四五斤重的铁锤连抡600下。双手握钎供四个人同时打。这绝不仅仅是一种绝活，更是一种精神。一种何等可敬可谓的精神。我敢说，无论是谁，无论什么事，要是有了林县红旗渠儿女们的这种不惜献上一切的精神，没有什么是不能成功的。那将是攻无不克，战无不胜的。而这种红旗渠精神也是我们当代大学生要一生努力学习，努力朝着这个标杆直跑的精神。我也愿意使自己朝着这个标杆直跑，是我们能在将来做一个优秀的国家接班人。

最后以周艳丽著的《印象安阳》里对红旗渠的描述来表达对红旗渠精神的赞扬。

十年，整整十万人的风餐露宿啊，红旗渠终于通水了！

十年，整整十万人的血和汗啊，才换来红旗渠汩汩而流的甘泉！

十年，整整一代人啊，把世世代代林县人的梦想实现了！

红旗渠啊，红旗渠！你流淌的哪里是水啊？分明是林县人民的血汗！

红旗渠啊，红旗渠！你灌溉的哪里是万顷良田，你还滋养了林县的子孙后代！红旗渠啊，红旗渠！你哪里是条渠，分明是座碑，是座镌刻着“自力更生，艰苦奋斗”的丰碑！

红旗渠啊，红旗渠！你哪里在中国人民心中，你永远是不到的旗帜，激励着全国人民义无反顾的向前向前永向前！

红旗渠精神是值得我们每一个华夏子孙用其一生去学习，去弘扬的！

篇二：安阳殷都之学习心得董慧娟

赴安阳殷都心得

——采殷都精华，创三小特色

董慧娟殷都那古老神秘的文化，快乐而又高效的课

堂，像一块磁铁吸引着我们来到了古城安阳。5月24日早上6点30 ，我们一行54人在吴校长的带领下，带着54颗求知上进的心，坐上了北去的大巴，浩浩荡荡的走进了我们向往已久的古城殷都，一路上的颠簸疲惫，丝毫掩饰不住我们内心的激动。走进殷都，走进主体多元，双向五环的高效课堂，带给我们的不止只是震撼，更多的是困惑——他们是怎么做到的呢？

一、别样的精彩报告

带着这些困惑，走进了区委书记、教育专家、学生、家长的精彩报告，这场报告深深地感染着我，也帮我解开了心中的困惑。特别是孩子们的精彩演讲，更让我领略到殷都少年的风采!他们的神情是那么的自信，那么的激情澎湃！我倍感震惊，以前我们听到的报告都是专家们讲，而这次却别出心裁，他们把舞台给了孩子们，孩子们活像一个个小专家，讲的是那么的专业，那么的精彩，让在座的都为之震撼！这让我对安阳的教育更加钦佩，他们把课堂还给了学生，也把权力放给了学生，孩子们在课堂上有的放矢，真正的成为“我的课堂我做主”。

二、别具一格的校园特色文化

让我感触最深的是安阳外国语小学，他们独具特色的校园文化，深深的吸引住我们，走进殷都外国语小学，首先

映入我们眼帘的是一位面带微笑，彬彬有礼的小导游，在小导游的引领下开始了我们的学习之旅。一个个小导游用标准流利的普通话认真地讲解，用大方得体的仪态细致地引导。他们是我们看到的第一道亮丽风景，也是带给我们最大的震撼！我们不由得赞叹道：“他们真棒！”校园随处可见醒目标语和知识宣传板面，都写着激励学生奋发向上的标语或名言警句，形式新颖独特。无论走到校园的哪个角落里，都散发着浓浓的书香气息。

三、快乐的课堂

走进课堂，更是收获不小！小组合作交流，学生在课堂中参与的积极性特别高，组长负责分工、主持组员展演小组所负责的学习内容，学生踊跃地阐明自己的观点，口号响亮，课堂上时时响起快乐而又自信的声音“我来展示，我来对比”。恰当穿插老师的精彩点评和重点指导，使课堂成为一个有机的整体。也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力，他们精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界。把课堂真正还给了学生，教堂变成学堂，这里，是孩子们充分展示自我的舞台，更是孩子们健康成长的沃土。

这次安阳殷都之旅，给我很多的启迪，让我更清晰了自己的步伐，坚定自己的信心，我决定顺着这些先行者的脚印，一步一步走下去，取之精华，弃之糟粕。我相信在课堂