小学二年级美术课件手拉手,好朋友
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友课件.
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友课件.一、教学内容本节课选自浙美版小学二年级美术上册的“手拉手好朋友”单元，主要围绕第3章节“好朋友”展开。
详细内容包括：了解好朋友的意义，通过观察和描述身边的好朋友，学会用简单的线条和色彩表现人物的动态特征；探索如何用画笔描绘出与好朋友间的快乐时光，培养孩子们的观察力、表现力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的概念，体会友谊的美好。
2. 培养学生通过观察和思考，用线条和色彩描绘出人物动态的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现人物的动态特征。
教学重点：观察好朋友的特点，用画笔描绘出快乐时光。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、教学视频等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组好朋友的图片，引导学生讨论好朋友的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解好朋友的表现方法，展示教材中的例图，引导学生观察和思考。
3. 实践环节：让学生分组合作，互相观察并描绘组内成员的动态特征，用画笔记录下快乐的时光。
4. 例题讲解：针对学生实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让学生独立完成一幅描绘好朋友的作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 手拉手好朋友2. 内容：好朋友的意义人物动态描绘方法合作创作快乐时光七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为主题，描绘一幅与好朋友共度的快乐时光。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物动态生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以其他形式（如剪纸、泥塑等）创作关于好朋友的作品，提高学生的综合素养。
同时，引导学生关注生活中的美好时光，学会珍惜友谊。
重点和难点解析：一、教学难点：如何运用线条和色彩表现人物的动态特征。
二、实践环节：让学生分组合作，互相观察并描绘组内成员的动态特征。
湘教版美术第一册手拉手好朋友ppt课件
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这. 样画也不错哦返！回23
你喜欢哪幅画？为什么？
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画法探究：
2.玩耍时常常要用手， 你怎样画“手”呢？
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你喜欢用什么方法画手？
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画前赏析： 仔细观察小朋友的画
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《
斗
牛
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》30
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《
翻
绳
子
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》返回31
《
好
哥
们
》
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手拉手 好朋友
情景感知
画法探究
画前赏析
拓展延伸
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1
手拉手， 一起走， 同游戏， 好朋友！
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2
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和你的朋友试试，还有哪些手拉手的样子？
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3
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去看看. 他们在玩什么 4 返回
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小泡泡 5
返回
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歪泡泡
6
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小小战斗机返回7
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老鹰捉小鸡 8
返回
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打豆腐 9
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编花篮 10
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瞎子摸象 11
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抬花轿 12
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切西瓜 13
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火车钻山洞 14
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伦敦桥 15
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冲天神 16
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网鱼
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朋说 友一 们说 一： 起 玩 耍 的 情 景 。
19 手拉手好朋友课件
剪纸
雕塑
这些作品有哪些相 同的地方？你喜欢其中 的哪幅？
仔细观察，手拉手的好朋友，在造型上有什么特别的？
就像二方连续纹样，每个人就是一个单独纹样，用手拉 手的形式连接在一起。
我们今天的作品要通过折剪的方法创作出来。
这里的三种剪法，哪两种能剪出手拉手的感觉，为什么？
对折剪
连续对折剪
注意相连的地方不要剪断。
教材理解与把握
《手拉手好朋友》是属于“设计·应用”学习领域，集剪纸与添画 于一体的综合型教学设计。本课题教学的编排是《剪花边》一课的延 伸发展，《剪花边》侧重在通过图式引导学生学习折剪花边，关注于 剪花边过程中如何让纹样与纹样之间连接起来。本课的纹样教学设计 和《剪花边》是一致的，但以下几个方面有了突破：首先，在掌握形 与形之间的连接技巧后，关注对人物或者动物的外轮廓的概括和提炼， 这也是《剪影》和《站立的折纸动物》学习的延续和拓展；其次，对 单元图形进行添画设计，表现出好朋友在一起的快乐形态；最后，继 续提高通过图式引导学生学习剪纹样的能力，为以后学习“设计·应 用”领域的其他知识奠定基础。
课件支撑
本课围绕教学目标、重点和难点，可由四个模块完成教学。 第一模块：创设情境，情感体验——游戏表演激发兴趣 ，师生 交流情感体验。 第二模块：要点分析，创作指导——尝试练习，自主探究技法， 研究要点。 第三模块：作品欣赏，激发灵感——学生作品欣赏，作业布置。 第四模块：作品展示，评价交流——学生作业形式多种展现。
同学们，虽然我们来自不同的家庭、不同的地方， 但是我们在同一个校园同一个班级共同学习生活，成 为了好朋友!
今天我们学习用剪纸的形式来做做“手拉手的好 朋友”。
手拉手，好朋友。他们是在跳舞？做游戏？还 是摆一组有趣的造型吗？
小学二年级美术课件手拉手,好朋友
小学二年级美术课件手拉手，好朋友一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握线条和色彩的运用，提高绘画技巧。
2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：线条和色彩的运用，表现友谊的主题。
难点：如何引导学生将内心的情感融入绘画作品，表达出真挚的友谊。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画示范、彩色笔、画纸等。
学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生感受友谊的珍贵，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解线条和色彩的运用，以及如何表现友谊的主题。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示绘画示范，讲解绘画步骤，引导学生注意线条流畅、色彩搭配和谐。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据教师的要求，动手绘画，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生学会欣赏他人的作品，相互鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 手拉手，好朋友2. 内容：1）线条流畅2）色彩搭配和谐3）表现友谊主题七、作业设计1. 作业题目：以“手拉手，好朋友”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配和谐，表现出友谊的真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的绘画作品，增进彼此的感情。
同时，引导学生关注生活中的友谊，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细步骤。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计的要求和答案标准。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于线条和色彩的运用，以及如何表现友谊的主题。
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友优质课件.
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友优质课件.一、教学内容本节课，我们将在浙美版小学二年级美术上册第三单元“手拉手好朋友”中，深入探索友谊主题。
具体内容涉及教材第5课《好朋友》，着重于描绘与好朋友相处美好时光，学习如何通过绘画表达情感。
二、教学目标1. 让学生理解友谊意义，感受与朋友相处快乐。
2. 学会运用线条、颜色等基本美术元素，创作出表达友谊画作。
3. 培养学生观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：运用线条、颜色描绘好朋友特点和相处情景。
难点：如何通过画作表达出朋友间深厚情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、绘画示范用品。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示小朋友与好朋友一起玩耍照片，引导学生分享与好朋友之间趣事，激发他们对友谊感悟。
2. 知识讲解（10分钟）利用挂图，讲解如何用线条、颜色描绘人物特点和场景。
示范如何画出一个快乐朋友圈，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 例题讲解（10分钟）出示一幅描绘好朋友在一起作品，分析其线条、颜色、构图等方面优点，让学生从中学习。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己好朋友。
教师在旁辅导，解答学生问题，指导他们更好地完成作品。
5. 展示评价（5分钟）学生完成画作后，互相展示、评价，分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 课题：手拉手好朋友2. 内容：线条：流畅、优美颜色：搭配和谐、表达情感构图：合理布局、突出主题七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅与好朋友一起度过快乐时光。
2. 答案要求：线条流畅、颜色搭配和谐，充分表达出朋友间深厚友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对线条、颜色掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现友谊主题，进一步丰富他们美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与示范3. 例题讲解与分析4. 随堂练习个别辅导5. 作业设计答案要求实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
最新二年级美术上册第19课手拉手好朋友2浙美版优选教学课件
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
19手拉手好朋友课件小学美术浙人美版二年级上册
• 你们最喜欢老师邀请的哪一组朋友？
在大家这么欢乐的时候不知道有没有小朋友注意到你们桌子上这位先生， 它来自英国，它叫做姜饼人。
哇，我好羡慕小朋友 们可以在一起。我也 好想和朋友们在一起
过圣诞节。
• 小朋友们可以用你们刚学会的魔法来帮姜 饼人先生过一个快乐的圣诞节吗？
圣诞老人的任务： 1.为姜饼人先生做装饰圣 诞树 2.为姜饼人要请朋友围着 圣诞树一起跳舞吧
谢谢小朋友们的热情帮助，
在大家共同的帮助下姜饼人先 生感受到了圣诞的快乐。希望 大家可以利用这个魔法它来装 饰和美化大家的生活。也希望 大家能够互相帮助，在学习和 生活中都变成手拉手的好朋友。
• 这个魔法你们都学会了吗？
• 有哪个小朋友知道这个魔法是怎 么变的？
对折
画图
剪
老师要邀请几个小朋友上来 试一试
圣 诞 老 人 的 小 诀 窍
那伴随着歌曲，大家用简单 的图案来尝试一下吧
小朋友们都学会这个魔 法了吗？现在要请小朋友们 想一想用这个魔法变出什么 呢？
在这个日子里你 会邀请哪个好朋友来 参加你的圣诞派对呢？
第16课手拉手好朋友美术优质课件.
第16课手拉手好朋友美术优质课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第5册，第16课“手拉手好朋友”。
详细内容涉及认识朋友的外貌特征，学习通过绘画表达朋友之间的情感，以及掌握色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生能够观察并描述朋友的外貌特征，培养细致的观察能力。
2. 引导学生通过绘画表现朋友之间的友谊，提升学生的情感表达能力。
3. 帮助学生掌握色彩搭配的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘朋友的外貌特征，以及如何运用色彩表达情感。
教学重点：观察、描绘、色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画作品范例、彩色粉笔。
学具：素描本、铅笔、彩色铅笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下朋友之间的互动，引导学生关注朋友之间的友谊。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：引导学生观察朋友的外貌特征，介绍如何描绘人物形象。
（2）示范：现场示范如何描绘朋友的外貌特征，展示色彩搭配技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，开始绘画自己的作品。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相观察，现场描绘对方的外貌特征，并进行色彩搭配。
5. 评价与展示（5分钟）六、板书设计1. 课程第16课手拉手好朋友2. 主要内容：认识外貌特征、情感表达、色彩搭配3. 关键词：观察、描绘、友谊、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，描绘你和你的朋友的外貌特征，并运用色彩表达情感。
2. 答案要求：作品形象生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，如油画棒、水彩等，提高学生的美术素养。
同时，引导学生关注生活中的美好瞬间，学会用绘画记录友谊。
重点和难点解析1. 观察并描述朋友的外貌特征2. 绘画中情感表达的方法3. 色彩搭配的基本技巧4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计及课后反思拓展一、观察并描述朋友的外貌特征1. 面部特征：引导学生关注眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官的形状、大小和位置。
第16课手拉手好朋友美术课件.
第16课手拉手好朋友美术课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第16课“手拉手好朋友”，详细内容涉及第一章“我们身边的美术”第三节“伙伴们的形象”。
通过本课的学习，学生将学习如何运用线条、形状和色彩来描绘朋友之间的快乐时光，以及如何通过美术作品表达友情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物形象的基本技巧，能够运用线条、形状和色彩表现人物的特点。
2. 培养学生通过美术作品表达情感和思想的能力，激发学生对友情的认识和感悟。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状和色彩描绘人物形象，表现人物特点。
2. 教学重点：培养学生通过美术作品表达友情的能力，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘朋友之间快乐时光的美术作品，引导学生关注和思考友情主题。
2. 新课内容学习：a. 讲解人物形象描绘的基本技巧，如线条、形状和色彩的应用。
b. 示范如何描绘人物形象，突出人物特点。
c. 学生跟随示范，尝试描绘自己和朋友的形象。
3. 实践环节：a. 学生分组进行创作，以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互评，从技巧、创意和表现力等方面进行评价。
六、板书设计1. 第16课手拉手好朋友2. 内容：a. 人物形象描绘技巧：线条、形状、色彩b. 友情主题表现方法：描绘快乐时光、突出人物特点七、作业设计1. 作业题目：以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。
2. 答案要求：线条流畅、形状准确、色彩鲜明，能够表现出人物特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加“手拉手好朋友”美术作品比赛，提高学生的创作热情。
小学二年级美术课件手拉手,好朋友(1)
小学二年级美术课件手拉手，好朋友一、教学内容本节课选自小学二年级美术教材第四章《我们在一起》，详细内容为“手拉手，好朋友”，通过描绘与朋友手拉手的欢乐场景，培养学生对生活的热爱，对友情的珍视。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物动态描绘的基本方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生观察生活中的美好瞬间，学会用画笔表达自己的情感。
3. 增强学生对友情的认识，培养他们珍视友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：人物动态的描绘，表现手拉手的欢乐氛围。
教学重点：学会用线条、色彩表现人物动态，把握画面的和谐感。
四、教具与学具准备教具：课件、画纸、画笔、颜料、模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，让学生观看手拉手游戏的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解人物动态描绘的基本方法，分析手拉手动作的特点，引导学生注意观察。
3. 示范：现场示范如何描绘手拉手的人物动态，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤。
4. 实践：学生根据讲解和示范，自行描绘手拉手的朋友，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《手拉手，好朋友》2. 内容：人物动态描绘方法、手拉手动作特点、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅你和好朋友手拉手的欢乐场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解他们对人物动态描绘的掌握程度，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多描绘，提高绘画技能。
同时，开展关于友情的主题活动，让学生在实践中体验和感悟友情的珍贵。
重点和难点解析1. 教学难点：人物动态的描绘，表现手拉手的欢乐氛围。
2. 教学重点：学会用线条、色彩表现人物动态，把握画面的和谐感。
3. 实践环节：学生根据讲解和示范，自行描绘手拉手的朋友，教师巡回指导。