人教版七年级生物上册知识点

七年级生物上册复习提纲

第一单元 生物和生物圈

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章 认识生命

1、生物的特征:

①生物的生活需要营养(植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食);

②生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；

③生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);

④生物能对外界刺激做出反应(应激性)；

⑤生物能生长(由小到大）和繁殖(产生下一代);

⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同）的特性

⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

第二章 了解生物圈

1、地球上所有生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈（陆生生物的立足点)的表面。厚度约为20千米。

２、环境中影响生物生活和分布的因素,可分为两类:

①非生物因素：如光（早晚)、温度(南北）、水（沙漠）、空气等

②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。

3、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统，淡水生态系统、湿地生态系统。

地球之肾——湿地生态系统,绿色水库，地球之肺——森林生态系统

4、 5、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。（注意:起点是生产者;只包含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；食物链一定要数到最后一个生物;营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多)

６、生物圈是个统一的整体，是地球上最大的生态系统,是所有的生物的共同的家园。

7、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强,森林大于草原。生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡。

8、科学探究实验的一般过程：提出问题，作出假设，制定计划,实施计划，得出结论，表达和交流。设计实验方案时,应同时考虑两个原则:要设置（对照实验)；一般只设一个（变量）。 第二单元 生物体的结构层次

第一章、细胞是生命活动的基本单位

１、使用显微镜的步骤：安放—对光(物镜,通光孔,目镜在同一直线,明亮视野)—安放玻片观察—清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本。

2、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒）,像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。

3、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数。（倍数越大物像大，数量少,视野暗),光线暗时,细胞数目变少,细胞体积变大，要用大光圈，凹面镜

生态系统

生产者——植物

消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等

生物成分

4、常用的玻片标本有切片、涂片(液体）和装片三种,按照保存时间又制成永久的和临时的两种。

5、如何判断显微镜上污点的位置：

①先移动装片,污点移动，说明污点就在装片上；②转动目镜，异物也动,说明污点就在目镜上；③若仍不动，说明污点就在物镜上。除去镜头上的污点：用擦镜纸擦。

6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴(清水)、撕、展(防止重叠）、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。

7、动物细胞临时装片制作过程:擦、滴(生理盐水—保持细胞正常形态）、刮、涂、盖、染（稀碘液)、吸。

8、细胞的结构：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器

植物细胞：

细胞壁——保护和支持细胞膜——控制物质的进出细胞核——遗传物质的控制中心

线粒体——呼吸作用的场所（有称为“动力车间”，是将有机物中的能量释放出来)

细胞质（含有液泡）——含有细胞液(糖分等营养物质,色素)

叶绿体——光合作用的场所(将光能转化成化学能并储存在所制造的有机物中)

第二章细胞怎样构成生物体

1、细胞核中有遗传物质——染色体（人体中有23对染色体）;染色体是由DNＡ和蛋白质组成的；DNＡ是遗传物质，DNＡ的片断叫基因;染色体是遗传物质的载体。

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体由小长大的原因是细胞的生长和细胞的分裂。

细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。简称：核——质——膜壁形成。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

3、细胞是物质、能量和信息的统一体。动物和人体的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。

4、细胞分化:在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化,这个过程就叫做细胞分化。细胞分体形成组织。

５、组织:细胞分化产生了不同的细胞群,由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。

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肺、肾、肝、胃等是动物体的器官;营养器官(根、茎、叶)；生殖器官（花、果实、种子)这六种是植物体的器官。

9、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

１0、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体

11、动物体的结构层次:细胞——组织——器官——系统——动物体

１2、木本植物的茎能长得很粗是由于有形成层。

13、草履虫的运动靠纤毛，呼吸：表膜,消化食物的是食物泡,收集多余的水分和废物靠收集管和伸缩泡,不能消化的食物残渣由胞肛排出体外，草履虫对污水净化有一定的作用。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。生物对外界的刺激做出一定的反应,可以逃避有害刺激,趋向有利刺激。草履虫培养液当中,表层的数量最多。只