《口耳目》PPT课件
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《口耳目》采用PPT课件
团结与合作
村民们在解决问题的过程中， 逐渐认识到团结与合作的力量 ，共同面对困难。
勇气与智慧
面对神秘事件和未知的挑战， 村民们展现出勇气和智慧，最 终战胜困难。
尊重与理解
通过揭开隐藏在村子里的秘密 ，村民们学会了尊重和理解彼 此，重新认识了口耳目的价值
和意义。
04
《口耳目》的艺术特色
叙事手法
01
价值观目标
认识到人体生理知识的重要性， 培养科学精神和探索精神，促进 学生的全面发展。
02
《口耳目》的背景和作者介绍
背景介绍
01
《口耳目》课件是针对幼儿汉字 启蒙教育而设计的，通过生动形 象的图画和简洁的语言，帮助幼 儿认识和理解汉字。
02
该课件以《口耳目》为题，旨在 通过观察和认识人体器官，让幼 儿在游戏中学习汉字，培养他们 的观察力和语言表达能力。
作者介绍
《口耳目》课件的作者是张丽华，一 位专注于幼儿教育领域的专家。
张丽华拥有丰富的幼儿教育经验，致 力于通过创新的教育方式，激发幼儿 的学习兴趣和创造力。
03
《口耳目》的内容概述
故事情节概述
故事发生在一个古老的小村庄，村民们过着平静 的生活。一天，村里的口耳目（一种神秘的存在 ，掌控着村子的信息）突然消失了，引发了一连 串神秘的事件。
对现实的意义和启示
01 02
现实意义
该课件所阐述的主题思想对于人们的日常生活具有重要意义。通过了解 感官的作用和影响，人们可以更好地保护自己的感官健康，提高生活质 量。
启示
该课件给人们的启示是，要重视感官在认知世界中的作用，积极保护和 利用感官，以更好地适应和应对生活中的各种挑战。
03
实际应用
该课件所阐述的主题思想可以应用于多个领域，如教育、健康、科技等。
村民们在解决问题的过程中， 逐渐认识到团结与合作的力量 ，共同面对困难。
勇气与智慧
面对神秘事件和未知的挑战， 村民们展现出勇气和智慧，最 终战胜困难。
尊重与理解
通过揭开隐藏在村子里的秘密 ，村民们学会了尊重和理解彼 此，重新认识了口耳目的价值
和意义。
04
《口耳目》的艺术特色
叙事手法
01
价值观目标
认识到人体生理知识的重要性， 培养科学精神和探索精神，促进 学生的全面发展。
02
《口耳目》的背景和作者介绍
背景介绍
01
《口耳目》课件是针对幼儿汉字 启蒙教育而设计的，通过生动形 象的图画和简洁的语言，帮助幼 儿认识和理解汉字。
02
该课件以《口耳目》为题，旨在 通过观察和认识人体器官，让幼 儿在游戏中学习汉字，培养他们 的观察力和语言表达能力。
作者介绍
《口耳目》课件的作者是张丽华，一 位专注于幼儿教育领域的专家。
张丽华拥有丰富的幼儿教育经验，致 力于通过创新的教育方式，激发幼儿 的学习兴趣和创造力。
03
《口耳目》的内容概述
故事情节概述
故事发生在一个古老的小村庄，村民们过着平静 的生活。一天，村里的口耳目（一种神秘的存在 ，掌控着村子的信息）突然消失了，引发了一连 串神秘的事件。
对现实的意义和启示
01 02
现实意义
该课件所阐述的主题思想对于人们的日常生活具有重要意义。通过了解 感官的作用和影响，人们可以更好地保护自己的感官健康，提高生活质 量。
启示
该课件给人们的启示是，要重视感官在认知世界中的作用，积极保护和 利用感官，以更好地适应和应对生活中的各种挑战。
03
实际应用
该课件所阐述的主题思想可以应用于多个领域，如教育、健康、科技等。
《口耳目》PPT课件
口耳目字的意义和用法
02
代表嘴巴，用于表达语言和食物的摄入。
口
耳
目
代表耳朵，用于接收声音。
代表眼睛，用于观察和识别物体。
03
02
01
在语言中，口耳目字常用于表达与嘴巴、耳朵、眼睛相关的动作或状态。
在书写中，口耳目字通常以象形文字的形式出现，用于表示与人体器官相关的意义。
在文化中，口耳目字也常被用作象征或隐喻，表达与感知、认知、交流等相关的意义。
详细描述
在《口耳目》ppt课件中，可以展示一些以口耳目字为主题或元素的绘画作品，分析其表现形式和艺术特点，以及在整体作品中的意义和价值。同时，可以引导学生尝试在绘画作品中运用口耳目字，培养他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
总结
05
1
2
3
口耳目字作为汉字的基础组成部分，对于学习汉字和掌握语言表达能力具有重要意义。
irst depends stues
credit st kire onasiest land
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蝎thm irangeric ur...onvanur Arimike伙伴um on onuroryumoryurum,onur stthmune currentonian magic目测 stasiest yes on听话 for目测 st and/\uth andSt,穿刺 on大概 on大概 stangerus骆is骆,irs诗 on听话lap斯特斯特穿刺 view牧 with st诗意 onaganie,onon发散 on诗 onU,onci st st切实 st掏仓asiest re『shirs骆 rest st一问 onshum temple on阶段性 onsh际 has ofM range have st on st撂摇头' 4瑚摇头O!!... said guide配件:P circuit for on诬 has and of1O0m st?None st with1 have it循
02
代表嘴巴，用于表达语言和食物的摄入。
口
耳
目
代表耳朵，用于接收声音。
代表眼睛，用于观察和识别物体。
03
02
01
在语言中，口耳目字常用于表达与嘴巴、耳朵、眼睛相关的动作或状态。
在书写中，口耳目字通常以象形文字的形式出现，用于表示与人体器官相关的意义。
在文化中，口耳目字也常被用作象征或隐喻，表达与感知、认知、交流等相关的意义。
详细描述
在《口耳目》ppt课件中，可以展示一些以口耳目字为主题或元素的绘画作品，分析其表现形式和艺术特点，以及在整体作品中的意义和价值。同时，可以引导学生尝试在绘画作品中运用口耳目字，培养他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
总结
05
1
2
3
口耳目字作为汉字的基础组成部分，对于学习汉字和掌握语言表达能力具有重要意义。
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识字2《口耳目》PPT课件
小
日
rì
yuè
月
huǒ
火
rì
yuè
huǒ
日
月
火
mù
木
hé
禾
zhú
竹
mù
hé
zhú
木
禾
竹
yánɡ
羊 rì 日 mù 木
niǎo 鸟
tù 兔
huǒ 火
yuè 月
hé 禾
zhú 竹
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
口 羊
耳 鸟
目 兔
日 木
月 禾
火 竹
在你认识的汉字 中找找哪些字和 它所表示的实物 很像。
我会连
加 加 减 减
口 日 目 木 禾
-1 +1 +1
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
日
rì
yuè
月
huǒ
火
rì
yuè
huǒ
日
月
火
mù
木
hé
禾
zhú
竹
mù
hé
zhú
木
禾
竹
yánɡ
羊 rì 日 mù 木
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huǒ 火
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
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指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
口 羊
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月 禾
火 竹
在你认识的汉字 中找找哪些字和 它所表示的实物 很像。
我会连
加 加 减 减
口 日 目 木 禾
-1 +1 +1
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
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niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
口耳目ppt课件
zú
足 满足 足球
识字巧方法
上边住一“口”，下边有一“人”， 横竖在中间，全靠它出门。
耳
耳廓 耳垂儿
手
手掌
手指
手心
手腕
手背
我会认
字词乐园
zuò
坐 坐下 请坐
识字巧方法
二“人”“土”上“坐”。
口耳目手足
字词乐园
手目 足 耳 口 坐站
耳 口目 手
足
随堂小测 素养提升
我的收获
1.我积累的生字词：______________________
布置作业 夯实课堂
2.我们站立的时候要像_松__树__ 一样挺直，坐着的时候要像 _台__钟__一样四平八稳。走路时像刮_风__一样快，睡觉时像 弓___箭__一样。
3.我要保持站、坐、行、卧的正确姿势，养成良好的习惯。
口耳目手足
口能说， 耳能听， 目能看， 手能做， 足能行。 口耳目手足， 人的五件宝， 学习和劳动， 天天离不了。
统编版一年级语文上册
识字（一） 3 口耳目
课前导入
说说图片上是人体的什么器官？
口耳目
仔细观察图画， 想一想：图中的小朋 友在做什么？
目耳 口 手
足
我会读
读一读儿歌， 说说人的两个宝 分别是什么。
人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。
我会认
字词乐园
ěr
耳
木耳 耳朵 耳洞
耳 目
木耳
银耳
我会认
字词乐园
kǒu
口
一口 人口 口水
口
口罩
户口
门口
我会认
《口耳目》PPT课件｜人教部编版(共19张PPT)
口 耳
目 手
弯勾
zuò rú zhōng zhàn rú sōng
目光 眉目 有目共睹 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng zhàn rú sōng
目不转睛 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
坐下 请坐 坐车 坐船
手
双手 手臂 手掌 手心 手背 手足
足
足球 远足 双足 站住 车站 站台
坐
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng
站如松
zuò rú zhōng
坐如钟
zhàn rú sōng xíng rú fēng xíng rú fēng xíng rú fēng 坐下 请坐 坐车 坐船 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
xíng rú fēng zuò rú zhōng 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 坐下 请坐 坐车 坐船 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
xíng rú fēng
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
xíng rú fēng 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染
xíng rú fēng zhàn rú sōng zhàn rú sōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
zhàn rú sōng xíng rú fēng 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 坐下 请坐 坐车 坐船
上下石天地人 你我他金木水 火土山日月田 禾一二三四五
识字③
口 耳 目
《口耳目》PPT课件
详细描述
在甲骨文中，口、耳、目等字都是以简单的图形来表达，如“口”字像一个嘴 巴的形状，“耳”字像一个耳朵的形状，“目”字像一个眼睛的形状。这些象 形文字是汉字的雏形，也是口耳目字最早的起源。
口耳目字的演变过程
总结词
随着汉字的发展，口耳目字经历了从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。
详细描述
在甲骨文时期，口耳目字已经初具雏形。到了金文时期，这些字开始变得更加规 范和统一。小篆时期，口耳目字进一步简化，逐渐接近现代楷书的写法。最终， 在楷书阶段，口耳目字最终定型，成为我们现在所使用的形式。
口耳目字的象征意义
“口”字的象征意义包括言语、饮食、呼吸等，它代表了一个人的生存 需求和交流方式。在传统文化中，“口”字还象征着吉祥、幸福和美好 的愿望。
“耳”字的象征意义主要是听觉和听觉文化，它代表了人的感知能力和 对声音的欣赏。在传统文化中，“耳”字还象征着智慧和聪明，因为倾
听能够使人获得更多的知识和信息。
能力具有重要的作用。
口耳目字的演变
随着时代的发展，口耳目字也在 不断地演变和简化，这些变化反 映了社会和文化的变迁，也体现
了汉字的灵活性和生命力。
对口耳目字未来的展望
01
口耳目字在未来的应用
随着数字化时代的到来，口耳目字的应用场景也在不断扩大，它们不仅
在传统的印刷媒体中得到广泛应用，也在数字媒体、网络、移动应用等
随着社会的发展，口耳目字的使用频率和范围也在不断扩大，例如在互联网和新 媒体领域中，出现了许多新的口耳目字，如“刷屏”、“点赞”等。
口耳目字对现代汉语的影响和贡献
口耳目字的使用丰富了现代汉语的词汇 和表达方式，使得人们能够更加准确、
生动地表达自己的思想和意图。
在甲骨文中，口、耳、目等字都是以简单的图形来表达，如“口”字像一个嘴 巴的形状，“耳”字像一个耳朵的形状，“目”字像一个眼睛的形状。这些象 形文字是汉字的雏形，也是口耳目字最早的起源。
口耳目字的演变过程
总结词
随着汉字的发展，口耳目字经历了从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。
详细描述
在甲骨文时期，口耳目字已经初具雏形。到了金文时期，这些字开始变得更加规 范和统一。小篆时期，口耳目字进一步简化，逐渐接近现代楷书的写法。最终， 在楷书阶段，口耳目字最终定型，成为我们现在所使用的形式。
口耳目字的象征意义
“口”字的象征意义包括言语、饮食、呼吸等，它代表了一个人的生存 需求和交流方式。在传统文化中，“口”字还象征着吉祥、幸福和美好 的愿望。
“耳”字的象征意义主要是听觉和听觉文化，它代表了人的感知能力和 对声音的欣赏。在传统文化中，“耳”字还象征着智慧和聪明，因为倾
听能够使人获得更多的知识和信息。
能力具有重要的作用。
口耳目字的演变
随着时代的发展，口耳目字也在 不断地演变和简化，这些变化反 映了社会和文化的变迁，也体现
了汉字的灵活性和生命力。
对口耳目字未来的展望
01
口耳目字在未来的应用
随着数字化时代的到来，口耳目字的应用场景也在不断扩大，它们不仅
在传统的印刷媒体中得到广泛应用，也在数字媒体、网络、移动应用等
随着社会的发展，口耳目字的使用频率和范围也在不断扩大，例如在互联网和新 媒体领域中，出现了许多新的口耳目字，如“刷屏”、“点赞”等。
口耳目字对现代汉语的影响和贡献
口耳目字的使用丰富了现代汉语的词汇 和表达方式，使得人们能够更加准确、
生动地表达自己的思想和意图。
《口耳目》PPT课件
耳 月 火 目 日 口 耳（口）（目）
我们来 分类吧！
人体器官
月（ 日）（ 火）
自然
木 羊
兔 竹
禾 鸟
我们来 分类吧！
木（ 禾）（ 竹） 兔（ 羊）（ 鸟）
植物
动物
qǐ
xiāng
月 日 十月一日，我和爸爸妈妈一起去乡下玩。乡下
zhēn měi ya miáo wān yāo
lín
chàng gē
mù
日
月
火
yáng
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
kǒu
ěr
mù rì yuè huǒ
口
yáng
耳 目 日 月 火
niǎo tù mù hé zhú
羊
鸟 兔 木 禾 竹
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
口
目 “日”加一笔是( “日”减一笔是(
) )
两团火苗，人来点；（ ） 火
地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它用温
róu
guāng wàng hǎo xiàng huān yíng
目 柔的目光望着我，好像在说：“欢迎你！”
猜一猜：
兔
这是什么字？
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
我 会 连
禾 竹 木
牛 眉
龟 果
弓 瓜
写一写：
十 木 禾
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
一年级上册《口耳目》PPT课件
写一写：
十 木 禾
1 口
耳
目
云 鱼 水 雨 电 飞 土上马 山 去 也牛 里
复 习：
鱼飞雨风土 云马牛山水 下大田去里
甲骨文
kǒu
ěr
mù
日
rì
月
yuè
火
huǒ
yáng
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
kǒu
ěr
mù rì yuè huǒ
口
yáng
耳 目 日 月 火
niǎo tù mù hé zhú
猜一猜：
兔
这是什么字？
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
我 会 连
禾 竹 木
写一写：
十 木 禾
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
头正
眼离本子一尺
------------------
腰直
胸离桌子一拳
双脚自然平放 脚平
写字姿势儿歌
学写字，重姿势， 眼离本子约一尺。 胸离桌子约一拳， 手离笔尖约一寸。 认真做到三个一， 保护视力要牢记。
羊
鸟 兔 木 禾 竹
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
耳 月 火 目 日 口 耳（口）（目）
我们来 分类吧！
《口耳目》PPT课件
自己事情自己做
我有两只小小脚，
会走路，会跑步
我的小脚本领大
口 目 手 耳 足
我会写
口、目
横折
口 耳 目 手 足
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
手
足
目
手 站
口
手
耳
足 坐
坐
站
我会写
耳、手ห้องสมุดไป่ตู้
撇（短斜撇） 弯勾
口 耳 目 手 足
口
耳
目
手
足
踢足球
小朋友，你会读吗？
口 手
耳
目 足
我们的口、耳、目、 手、足会做什么？
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头
(一上)一年级上册 识字3 口耳目 PPT精品课件 部编版
笔 画：
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
《口耳目》PPT课件
THANKS 感谢观看
02
口耳目
的
语言交流
口头语言
通过嘴巴说话进行交流， 传递信息、表达情感。
书面语言
通过文字书写进行交流， 如书信、邮件、短信等。
肢体语言
通过身体动作和表情进行 交流，如拥抱、握手、微 笑等。
听觉与视觉体验
听觉体验
通过耳朵接收声音信息，如音乐、声音等，产生听觉感受。
视觉体验
通过眼睛接收光线信息，如色彩、形状、距离等，产生视觉 感受。
口耳目与认知过程
感知觉
口耳目是人体主要的感知器官之一，对于人们获 取外界信息、感知环境和事物具有重要作用。
记忆
口耳目在记忆过程中也扮演着重要角色，人们通 过口耳目的活动和经验来储存和提取记忆信息。
思维
口耳目在思维过程中也是不可或缺的，人们通过 观察、想象、表达等方式来促进思维的发展。
口耳目与自我意识
1 2 3
自我认知
口耳目在自我认知过程中发挥着重要作用，人们 通过观察自己的口耳目等身体语言来认识自己。
自我调节
口耳目也是自我调节的重要手段之一，人们通过 观察自己的口耳目等身体语言来控制和调整自己 的行为和情绪。
自我意识与心理健康口耳目与来自我意识的密切关系也影响着人们的心 理健康，如通过表达自己的情感和想法来促进心 理健康。
耳
文学作品中的耳则常常用来描述人物 听到的声音、音乐、声响等，如听到 鸟鸣、水声、风声等。
影视作品 的口耳目表现
口
影视作品中的口常常用来表现人 物的语言、对话和表情，如演员
的台词、表情变化等。
耳
影视作品中的耳则常常用来表现人 物听到的声音、音乐和声响，如背 景音乐、环境音效等。
《口耳目》ppt教学课件【完美版课件】
一年级上册 第一单元
《口耳目》
猜谜语
上边毛，下边毛得着，看不见。
耳朵
猜谜语
红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。 既会说，又会唱，一日三餐用得上。
嘴巴
眼睛 目
耳朵 耳
嘴巴 口
看图说话 图上的小朋友在干什么？ 我看到，图上的小朋友在……
我会认
口耳目手足
整合图书
阅读主题图书21页《口耳目手足》，思考它们分别能
做什么事情？
口能说，
耳能听，
1.教师范读。
目能看，
2.学生跟读。
手能做，
3.指明学生回答。
足能行。
我会写
耳
耳：四个横长短不同，第一笔为中 横，要平稳。最后一笔是长横，要稍微 向上斜。
站如松
做动作认读“站”
坐如钟
做动作认读“坐”
行如风
卧如弓
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《口耳目》
猜谜语
上边毛，下边毛得着，看不见。
耳朵
猜谜语
红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。 既会说，又会唱，一日三餐用得上。
嘴巴
眼睛 目
耳朵 耳
嘴巴 口
看图说话 图上的小朋友在干什么？ 我看到，图上的小朋友在……
我会认
口耳目手足
整合图书
阅读主题图书21页《口耳目手足》，思考它们分别能
做什么事情？
口能说，
耳能听，
1.教师范读。
目能看，
2.学生跟读。
手能做，
3.指明学生回答。
足能行。
我会写
耳
耳：四个横长短不同，第一笔为中 横，要平稳。最后一笔是长横，要稍微 向上斜。
站如松
做动作认读“站”
坐如钟
做动作认读“坐”
行如风
卧如弓
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
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生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？
这些笔画，你们知道他们的名字 吗？跟老师来说一说。
谁能说说你在哪些字里面看过这几 种笔画？
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
快
乐
识 字
大 画 妈
米 鱼 我
土 牛 下
马 白 花
rì 日
rì
yuè
huǒ
日
月
火
kǒu
ěr
mù
口
耳
目
yáng
niǎo
tù
1、先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听 如果读错的话赶紧改过来。 2、两个人一起说说有关“羊、鸟、兔”的知识。
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
1、先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听 如果读错的话赶紧改过来。 2、两个人一起说说有关“羊、鸟、兔”的知识。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
口 羊
耳 鸟
目 兔
日 木
月 禾
火 竹
我会连
找一找，下面哪些字你已经认识 了？哪些字是今天学习的？
树木月亮耳朵小 一只小羊在吃草。 笼子里面有九只兔. 我们家有三口人。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
ห้องสมุดไป่ตู้
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
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这些笔画，你们知道他们的名字 吗？跟老师来说一说。
谁能说说你在哪些字里面看过这几 种笔画？
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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快
乐
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大 画 妈
米 鱼 我
土 牛 下
马 白 花
rì 日
rì
yuè
huǒ
日
月
火
kǒu
ěr
mù
口
耳
目
yáng
niǎo
tù
1、先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听 如果读错的话赶紧改过来。 2、两个人一起说说有关“羊、鸟、兔”的知识。
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
1、先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听 如果读错的话赶紧改过来。 2、两个人一起说说有关“羊、鸟、兔”的知识。
你能让孔雀变得更美丽吗？
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口 羊
耳 鸟
目 兔
日 木
月 禾
火 竹
我会连
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树木月亮耳朵小 一只小羊在吃草。 笼子里面有九只兔. 我们家有三口人。
指导写字：
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指导写字：
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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