描写五觉法精编版
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像踩着厚厚的地毯。 《小狮子爱尔莎》：
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把 我舔醒。
我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察
到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭 我。
• 把书翻到第7页
练味觉，写出味 道
味觉，包括酸、甜、苦、
辣、咸五种基本味觉。 灵敏的味觉，也能练出 来。
《美丽的小兴安岭》： 这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛
一篇记事、写人、状物、写景的好文 章，往往都离不开必要的色彩描写。
《少年闰土》开头一句："深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。"作者在这句话中用了表示 色彩的词语"深蓝"、"金黄"、"碧绿"，使天空、 圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多 姿，给人留下了深刻的印象。
总之，平时注重"五觉"的训练，作文时恰切地写出事 物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全 的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。
把书翻到第8页
“五觉”的相互转换
• 视觉——可以转换成声音、气味、触感、 味道；
• 听觉——可以转换成形色、香味、触觉、 味道；
• 嗅觉——可以转换成形色、声音、味道。
探视、探望、看望、探访等；
2.仔细地看：•细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等； 3.集中看： •盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望
4.粗略地看： •瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；
5.高兴地看： 喜看、观察、欣赏等；
6.生气地看： 瞪、翻、嗔、怒视等；
• 7.向上看：
仰视、仰望、观瞻等；
在学校
• 有铃声、跑步声、广播声、音乐声、 歌声、老师的讲课声、同学的读书 声……
自然界中的声响
风声、雨声、雷声、冰雹声、流水 声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo) 声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡 鸣声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声 等等。
仔细分辨，就会发现这些声音各有特 点，它们的大小、强弱、高低、快慢 各不相同。
把书翻开到第6页
练嗅觉，写出气味
许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明， 嗅觉也是很重要的。生活中就有许 多时候，许多物品需要我们用鼻子 去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗 饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻； 鉴别杯子里装的是水还是酒，也可 以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋， 也需要闻一闻……
《雨》： 我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。
（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 《高粱情》：
父亲说："高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它， 根是它的命。"说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌 头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 《金色的鱼钩》：
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，
可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精 光。
• 把书翻到第6页
练肤觉，写出感觉
同学们都知道开水烫、冰棍凉， 夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花 软，这都是靠什么感知的呢？靠 我们的手、口、身子等的皮肤。
肤觉，就是皮肤接触外界时所
产生的感觉，包括触觉、痛觉、 温觉和冷觉。
.触觉 触觉，是指皮肤与物体接触时产生的感觉。 如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，
• 8.向下看：
俯视、俯瞰、鸟瞰等；
• 9.向周围看：
•张望、顾盼、环视、四顾等；
• 10.斜向一边看： •斜视、侧目等；
• 11.向远处看：
•望、瞻望、展望、眺望等；
• 12.恭敬地看： •瞻仰等；
• 13.蔑视地看： 轻蔑、蔑视等；
通过练视觉，写出色彩。 我们生活的这个世界是由丰富多彩的
色彩组成的，如四季的主色调，春天是 浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿； 秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是 枯黄、洁白、雪白等等。
学会了分辨这些声音的不同特点，
我们在作文时根据需要，恰当地写出 事物的声响，会使文章顿生立体感。 凡是名篇作品，对声响的描绘都是十 分出色的，也就是我们常说的"绘声绘 色"。
小狗"汪汪" 喝水"咕噜" 玉石"丁冬"
小猫"喵喵" 入水"咕咚" 金属"铮铮" 麻雀"唧喳" 落水"扑通" 铜铃"丁零" 林鸟"啁啾" 流水"哗哗" 碗碟"丁当" 小鸟"啾啾" 流水"汩汩" 敲锣"镗镗" 燕子"呢喃" 小溪"潺潺" 打鼓"咚咚" 黄莺"呖呖" 泉水"淙淙" 打雷"隆隆" 蜜峰"嗡嗡" 泉水"叮咚" 春雨"淅沥" 蚊子"嘤嘤" 走路"噔噔" 婴儿坠地"呱呱" 小虫"唧唧" 骏马"踏踏" 小孩学语"咿咿呀呀" 爬树"噌噌" 小羊"咩咩" 鸣鞭放炮"劈里啪啦" 树断"喀嚓" 牛叫"哞哞" 鸟儿飞走"刷拉拉" 树叶"沙沙" 读书"琅琅" 凛冽寒风"飒飒作响"
练"五觉"
听，花开的声音
用"眼、耳、手、鼻、舌"这五 种感官去感觉，通常称之为" 五觉"。
只有练好"五觉"，才能写出 事物的色、香、味，写出事物
的声响，写出事物的动感，写
出事物的立体感。Байду номын сангаас
一、练视觉，写出色彩 形态。
仅"看"的方式就分好多种：
1.一般地看： 看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、
那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观 察，抓住景和物的颜色特征。
练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、 更感染读者。
把书翻开到第5页
练听觉，写出声响
在家中
穿衣声、走路声、开门声、自来水声、 刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开 灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜 声……
在马路上
自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、 行驶声、人们的说话声、高声叫卖 声……
• 把书翻到第8页
《山峡之秋》： 就在这时候，它们开始散发出一种清香，使
三峡充满了成熟的秋的气息。 《梅花魂》：
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 《青海湖，梦幻般的湖》： 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的 空气。
作文中，根据需要写出物品的气味，能让人 有身临其境、如闻其味之感。
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把 我舔醒。
我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察
到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭 我。
• 把书翻到第7页
练味觉，写出味 道
味觉，包括酸、甜、苦、
辣、咸五种基本味觉。 灵敏的味觉，也能练出 来。
《美丽的小兴安岭》： 这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛
一篇记事、写人、状物、写景的好文 章，往往都离不开必要的色彩描写。
《少年闰土》开头一句："深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。"作者在这句话中用了表示 色彩的词语"深蓝"、"金黄"、"碧绿"，使天空、 圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多 姿，给人留下了深刻的印象。
总之，平时注重"五觉"的训练，作文时恰切地写出事 物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全 的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。
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“五觉”的相互转换
• 视觉——可以转换成声音、气味、触感、 味道；
• 听觉——可以转换成形色、香味、触觉、 味道；
• 嗅觉——可以转换成形色、声音、味道。
探视、探望、看望、探访等；
2.仔细地看：•细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等； 3.集中看： •盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望
4.粗略地看： •瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；
5.高兴地看： 喜看、观察、欣赏等；
6.生气地看： 瞪、翻、嗔、怒视等；
• 7.向上看：
仰视、仰望、观瞻等；
在学校
• 有铃声、跑步声、广播声、音乐声、 歌声、老师的讲课声、同学的读书 声……
自然界中的声响
风声、雨声、雷声、冰雹声、流水 声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo) 声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡 鸣声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声 等等。
仔细分辨，就会发现这些声音各有特 点，它们的大小、强弱、高低、快慢 各不相同。
把书翻开到第6页
练嗅觉，写出气味
许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明， 嗅觉也是很重要的。生活中就有许 多时候，许多物品需要我们用鼻子 去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗 饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻； 鉴别杯子里装的是水还是酒，也可 以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋， 也需要闻一闻……
《雨》： 我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。
（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 《高粱情》：
父亲说："高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它， 根是它的命。"说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌 头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 《金色的鱼钩》：
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，
可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精 光。
• 把书翻到第6页
练肤觉，写出感觉
同学们都知道开水烫、冰棍凉， 夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花 软，这都是靠什么感知的呢？靠 我们的手、口、身子等的皮肤。
肤觉，就是皮肤接触外界时所
产生的感觉，包括触觉、痛觉、 温觉和冷觉。
.触觉 触觉，是指皮肤与物体接触时产生的感觉。 如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，
• 8.向下看：
俯视、俯瞰、鸟瞰等；
• 9.向周围看：
•张望、顾盼、环视、四顾等；
• 10.斜向一边看： •斜视、侧目等；
• 11.向远处看：
•望、瞻望、展望、眺望等；
• 12.恭敬地看： •瞻仰等；
• 13.蔑视地看： 轻蔑、蔑视等；
通过练视觉，写出色彩。 我们生活的这个世界是由丰富多彩的
色彩组成的，如四季的主色调，春天是 浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿； 秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是 枯黄、洁白、雪白等等。
学会了分辨这些声音的不同特点，
我们在作文时根据需要，恰当地写出 事物的声响，会使文章顿生立体感。 凡是名篇作品，对声响的描绘都是十 分出色的，也就是我们常说的"绘声绘 色"。
小狗"汪汪" 喝水"咕噜" 玉石"丁冬"
小猫"喵喵" 入水"咕咚" 金属"铮铮" 麻雀"唧喳" 落水"扑通" 铜铃"丁零" 林鸟"啁啾" 流水"哗哗" 碗碟"丁当" 小鸟"啾啾" 流水"汩汩" 敲锣"镗镗" 燕子"呢喃" 小溪"潺潺" 打鼓"咚咚" 黄莺"呖呖" 泉水"淙淙" 打雷"隆隆" 蜜峰"嗡嗡" 泉水"叮咚" 春雨"淅沥" 蚊子"嘤嘤" 走路"噔噔" 婴儿坠地"呱呱" 小虫"唧唧" 骏马"踏踏" 小孩学语"咿咿呀呀" 爬树"噌噌" 小羊"咩咩" 鸣鞭放炮"劈里啪啦" 树断"喀嚓" 牛叫"哞哞" 鸟儿飞走"刷拉拉" 树叶"沙沙" 读书"琅琅" 凛冽寒风"飒飒作响"
练"五觉"
听，花开的声音
用"眼、耳、手、鼻、舌"这五 种感官去感觉，通常称之为" 五觉"。
只有练好"五觉"，才能写出 事物的色、香、味，写出事物
的声响，写出事物的动感，写
出事物的立体感。Байду номын сангаас
一、练视觉，写出色彩 形态。
仅"看"的方式就分好多种：
1.一般地看： 看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、
那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观 察，抓住景和物的颜色特征。
练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、 更感染读者。
把书翻开到第5页
练听觉，写出声响
在家中
穿衣声、走路声、开门声、自来水声、 刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开 灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜 声……
在马路上
自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、 行驶声、人们的说话声、高声叫卖 声……
• 把书翻到第8页
《山峡之秋》： 就在这时候，它们开始散发出一种清香，使
三峡充满了成熟的秋的气息。 《梅花魂》：
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 《青海湖，梦幻般的湖》： 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的 空气。
作文中，根据需要写出物品的气味，能让人 有身临其境、如闻其味之感。