初中英语有效教学情况访谈提纲(教师版)
中学英语教师访谈(2)
访谈记录1.请问老师大学期间读的是英语（师范）专业吗？如果是，大学期间大致学什么？如何学？我大学读的是师范院校的非师范专业。
2.请问老师你在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗？其实是没有的，我读大学选择了师范院校，主要是因为父母觉得读师范院校出来的话找的工作会比较稳定，真正有当老师的想法是在出来工作以后才产生的。
工作之后会发现教师这份工作更多地是与学生相处，这种与学生之间的关系也比较单纯、淳朴，我也非常喜欢这样的关系。
另外，做老师可以让自己一直保持学习的状态，也可以保持年轻的心态。
所以在这样的过程中慢慢喜欢上教师这份职业。
3. 在成为一名老师之后，你会不会觉得教师这份职业与之前你所想象的不同？这种差异又具体表现在哪里？以前觉得教师这份工作比较枯燥，每天接触的都是一样的人，每天都是做一样的事。
但是在成为一名教师以后，虽然每一年都还是在和学生打交道，但是会发现每一个学生都不一样，都是一个个独特的个体。
上课的话，虽然每一年用的是同样的课本，教的内容大致也是差不多的，但是在教每一届学生的过程中，又会出现很多新的想法。
成为一名教师以后，会发现这份职业也是非常富有挑战性的，也是有非常多的变化。
4.请问老师在刚步入教师生涯时，是如何适应由学生到老师的转变？又是如何调整改进自己的教学的？其实很多人尤其是大学毕业生，刚工作的时候都很担心是不是很难从学生转变成教师的角色。
我觉得完全不用太担心。
因为刚毕业的学生是最有热情的，和学生之间的距离也是最近的，他们所了解接触的社会都是一样的，在这种时候能够更好地得到学生们的喜欢，让学生们更多地觉得老师也是自己亲密无间的朋友，这种转变也是非常自然的。
在教学的过程中最需要学习的就是经验的逐渐积累。
通过经验的积累，会让自己的教学不断体系化、系统化，而不是完全凭自己的热情和感觉。
比如说上一堂课，你要明白自己的教学目的，自己要达到什么程度；看课堂上学生的反应，明确学生接受的程度，这才能更好地开展日后的教学活动。
教师访谈提纲一范文
教师访谈提纲一范文教师访谈提纲一范文
1.背景介绍
-教师的姓名、学校、从教年限等基本信息
-所在学校的位置、规模、学生人数等情况2.教学理念
-您的教学理念是什么？
-对于学生的期望是什么？
-您认为成功的教学是什么样的？
3.教学方法
-您常用的教学方法有哪些？
-在课堂上如何激发学生的学习兴趣？
-您是如何组织课堂活动的？
4.教学内容
-您教授的主要学科是什么？
-您如何根据学生的实际情况设计教学内容？-您会经常更新教材内容吗？
5.教学评价
-您如何评价学生的学习成果？
-对于学生的不同表现，您如何给予适当的评价和指导？
-您是如何评价自己的教学效果的？
-您如何与学生家长进行教学成果的沟通？
6.面对挑战
-在教学过程中，您面临过哪些挑战？如何应对？
-当学生不理解或者不感兴趣时，您有哪些解决办法？
7.教师发展
-您如何进行自我反思和不断提升？
-是否参加过相关教师培训或研讨会？对您的教学有何影响？-您有任何教学上的目标或计划吗？
8.关于教育
-您对当前的教育有何看法？
-您认为哪些方面需要改进？
-您对教育未来的发展有何期望？
9.教师角色
-您认为教师在学生成长中的角色是什么？
-您与学生之间的关系是怎样的？
-您有哪些与学生互动的经验和故事可以分享？
10.结语
-对您的教师生涯有何总结和展望？
-有没有任何其他想要分享的心得体会？。
初中英语有效教学情况访谈提纲(教师版)
初中英语有效教学情况访谈提纲（教师）1. 您对初中英语新课程标准熟悉吗？在您的教学中是否以新课程标准为总的指导思想？新课程标准的理念与您的教学是否发生了冲突？表现在哪些方面？在您学习了新课程标准以后，您的英语教学是否发生了一定的变化？主要表现在哪些方面？2您认为培养学生的语言综合运用能力与提高学生的英语成绩是否冲突？在您的教学过程中更注重哪方面？3.课改过程中，您在教学中遇到哪些困惑？如：不能很好地把握教材；实际教学中很难很好地贯彻新课改的教学理念，很难适应新的教学方法，对多媒体运用不熟练等4. 您是怎么看待有效教学的？您认为应该用什么衡量英语教学是有效的？（如：学生的英语成绩提高，学生学习英语的兴趣浓厚，英语课堂的活跃度）您认为当前哪些因素在影响英语教学的效率？您可以从教师、学生、教学过程、教学环境等方面谈。
5. 在设计和实施课堂活动时，您遇到的最大困惑是什么？如：任务的难易程度很难把握，学生参加活动的积极性不高?6. 您的学生学习英语的积极性高吗？如果不高，怎样调动他们的积极性？7. 小组合作学习是否能激发学生的学习热情，学生上课发言是否积极主动？在小组合作学习过程中，常会出现哪些问题？如：学生之间不互相帮助；成绩差点的学生不参与小组合作学习；合作学习过程中，学生不明白自己需要做什么等8. 请您评价一下贵校当前的教学和学习环境？如教师桌椅的摆放是否合理，教学资源和学习资源是否充足。
为了给学生提供一个好的学习环境，您有什么建议？9. 您认为上课时的课堂纪律怎样？您是否能有序、高效地组织教学？如果不能，主要是哪些因素影响您的课堂教学？10. 您对当前的初中英语教学是否满意？您觉得初中英语教学存在哪些问题？对于这些问题认为有什么好的解决方案？。
中学英语教师访谈(4)
访谈记录1.请问老师你在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗？有的。
以前想的还是比较美好，想着出来以后一定要当一名老师。
2.在成为一名老师之后，你会不会觉得教师这份职业与之前你所想象的不同？这种差异又具体表现在哪里？是有点不同。
刚进入职场的时候，各方面都还没适应，又得当班主任，又要上两个班的课，比较辛苦疲劳。
以前是没有想到当老师是这么辛苦的。
尤其是刚开始，对教材也不熟悉，对班主任工作也不熟悉，需要自己多加摸索，加上学生又比较调皮，需要投入很多时间与精力。
3.请问老师在刚步入教师生涯时，是如何适应由学生到老师的转变？又是如何调整改进自己的教学的？其实，只要你一站上讲台，你就会意识到你是教师的这种身份，你就知道你应该干什么，所以角色的转变是很自然而然的事情。
至于调整改进教学，需要根据班里学生的实际情况和备课组的要求，慢慢摸索，慢慢调整。
因为每个班级情况都不一样，每个人的教学特点也不一样。
4.请问老师的教学理念是如何的？（主要就学生管理和英语教学方面谈一谈）学生管理：首先要发挥班干部的作用，先选出一批得力的、老师信得过、学生也支持的班干部。
选好班长这个火车头，让班长再来协助老师管理。
其次，要培养学生的集体荣誉感，让他们明白哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的。
当学生有了集体荣誉感之后，他就会知道他的一些行为会影响到别人甚至是整个集体。
第三点就是要和学生多沟通。
多和他们聊聊天，谈谈心，了解他们近期的思想动态，看看他们有没有什么需要老师帮忙的，建立起和学生之间的信任感。
最后，要多点和家长沟通。
让家长清楚孩子在校的情况，同时了解家长的想法和学生在家的表现。
还有最重要的一点是要赏罚分明。
学生做对了就一定要及时表扬，做错了事要及时指出和批评，和他分析批评他的原因，让他自己更好地意识到自己的错误。
英语教学：初中英语还是要先以培养兴趣开始。
要先让学生对英语产生兴趣，让学生感受到学英语是一件有趣的事情，不能一开始就布置太多作业或者试卷。
初中英语有效教学面面谈
初中英语有效教学面面谈作者：高建新来源：《文理导航》2011年第14期【摘要】“哑巴”英语是当今英语教学的“产物”：好多学生会考试，能得高分，但却无法用英语进行一些简单的交流和沟通。
语言是交流的工具，英语是二十一世纪的世界级语言，学好英语是迈出国门的重要一步。
本文就如何提高初中英语教学效率与质量，以改变目前的“哑巴”英语现状进行了简要分析。
【关键词】初中英语；有效教学目前的英语教学有一个不容回避的现实：大多数英语教师和英语专业水平仅限于读的程度，至于听，说，写仍然不甚了解。
我们从初中甚至小学就开设英语教育，但我们得到的结果为什么还是这么不乐观。
一、初中英语教学中存在的问题1.教师过分注重学生对单词的熟练程度，过分注重语法。
初中生学的英语仍是比较简单的句子和词语。
像：My friend Paul will never forget his first chemistry teacher .He was a little manwith thick glasses,lively and interesting. And his lessons were not easily forgotten.这样的句子结构很明显，读起来也较易上口。
但老师们过于注重句子结构，讲课基本千篇一律，教划分句子结构，让学生背熟一篇新课文里的生词。
枯燥的划分句子成分加上烦闷的ABCD，严重削弱了学生的学习兴趣。
2.课堂气氛不够活跃，学生参与较少。
语言是一门说的课程，我们的教育却把一门语言变成了听的教育，并且还是老师用中文教授英语。
课堂里经常出现这样的现象：老师机械的讲着，偶尔提问一下，学生们无精打采的回答。
课堂里除了老师的声音，很难听到学生的声音。
二、提高初中英语教学效质量的主要措施1.端正教学的主、次体位，融洽师生关系。
老师在教英语过程中最主要的应该是提高学生学习英语的兴趣。
学习一门语言最要紧的是兴趣，学生喜欢说，喜欢听了，他才能学好英语。
最新教师访谈问题提纲
老师好，接下来我想采访您几个问题。
2.现在您关于教育方面最大的希望是什么？8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的？11.您认为应该如何教好英语？14.您觉得如何才能做好教师这份工作？26.您对我选择做一名老师有什么样的建议？访问提纲必问：（任选2-3）1.您对教师这个职业有什么理解？2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗？3.作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？怎样培养？4.您对您的学生的期望是什么？5.您有什么教学原则？6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？7.在当代社会，您认为学生通常具有哪些能力？而您认为学生应该具备哪些能力？8.您如何看待师生关系？选问：青年教师：1.成为教师后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务是需要每天定时完成的呢？2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗？3.你觉得担任教师存在什么样的困难？4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质？而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质？5.当老师是不是您从小的志向？为什么会选择做老师？6.当前您的奋斗目标是什么？教学理念是什么？老教师：1.请问您做老师这个职业已经做了多久？支撑您当老师这么多年的信念是什么？2.您认为一名老师的价值体现在哪儿？3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会？4.如何提高自己的教学水平？班主任：1.班主任的基本工作有哪些？如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢？2.班主任与学生的关系是怎样的？与科任老师与学生的关系有何不同？科任教师：1.您的教学方法是什么？你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处？2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识？而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识？您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。
3.如何激发学生学习该科目的积极性24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的？您对学习成绩比较差的学生会怎么办？。
中学英语教师访谈(1)
访谈记录1.请问老师大学期间读的是英语（师范）专业吗？如果是，大学期间大致学什么？如何学？是的，我大学读的是英语（师范）专业。
大学期间，我们学了语法、精读、泛读等等，印象比较深刻的就是口语、英语角活动，最苦最累的就是词汇的背记。
虽然感觉读大学期间有点累，但是收获还是挺大的。
2.请问老师在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗？没有这样的想法。
当时高考的时候考的不太理想，家人又不支持复读，所以选择了分数要求不是很高的师范院校。
3.请问老师在刚步入教师生涯时，是如何适应由学生到教师的转变？又是如何调整改进自己的教学的？我们当时读大学的第二年就去实习了，时长一个月。
在实习的那一个月里，我们开始慢慢找准教师这个角色，学会怎么面对学生，上课、改作业、做班主任等等。
当时我们还是处于从学生到教师的过渡期，所以一边向指导老师请教，一边自己摸索。
我们当时也和学生相处的十分融洽。
我当时做班主任时，那个班的学生的足球赛在年级总是垫底。
当时我作为老师，为他们加油，也指点了一下他们，最后他们的足球赛居然拿了年级第一。
通过这个活动，也看见了自己的付出和收获。
实习结束以后，学生都很舍不得我们。
后来我们也一直有保持联系。
毕业的第一年，我们也都是边向老教师请教，去了解他们怎么上课、怎么备课，这一点很关键，课后也勤学好问，请教一下别人句法或者是语法或者是自己没有把握的地方怎么教；边自己摸索。
不错的是，我们和学生经常打成一片。
学生如果喜欢我这个老师，那他自然会在英语上投入更多。
4.请问老师的教学理念是如何的？可以分别从管理学生、英语教学两方面来阐述吗？首先说一下学生管理方面。
你接手一个班，要引导全班同学制定合适的班规，以制度管人，实行班级量化管理；定期开展主题班会，尽力解决班里的一些问题；利用社会实践活动进行集体主义教育；合理发挥学生的积极性，鼓励每个学生都参与到班级的管理中来，形成班级有人管理的优良班风。
作为班主任，我的另外一个主要工作就是督促学生学习。
中学英语教师访谈记录4
小曾老师打开门，微笑着把我迎进屋。
她3个月大的宝宝躺在毛毯上好奇地打量着我，老师招呼我坐下，脸上始终带着亲切的微笑，以及初为人母的温柔。
而小曾老师的大方、率直，很快就消除了我第一次做人物访谈的紧张感。
以下是访谈的具体内容:我:我知道老师是读英师的，请问当时为什么会选择这个专业呢,曾:其实是我爸帮我选的。
我们当时选择专业，只不过是为了就业比较容易。
我们那个年代会认为学语数英是不会失业的。
我:那如果要用几个词形容英语学习，您会用什么词呢,曾:比较沉闷吧。
对于我来说学英语其实是一件挺辛苦的事。
我:为什么会这样觉得呢,曾:可能是因为我个人不是太喜欢英语吧。
其实我是理科思维的人，不是很适应背记东西，反而是更喜欢推理、逻辑一类的事物，在这么多科之中我最擅长的是数学。
从初三开始我就一直想做医生，当时X科也是选的化学。
我当时的目标一直是中山医科大学，以我的成绩考上应该是没有问题的，但是不知道为什么我一模考得很差，就是在重点线边缘的样子，当时就怀疑自己是不是不够努力什么的，于是很努力地去复习，可结果二模考得更差。
那时候我们的制度又是先填志愿后考试的，我像丢了魂一样，根本不知道报什么好。
然后因为我们家是很多老师的，我是第九个了，我爸就和我说不如还是读师范吧，于是我爸就帮我选了专业。
后来考完出成绩，我考了710多分，当时中大的分数线是680多分，我看到成绩真是哭笑不得，知道自己被英语专业录取之后甚至有点晴天霹雳的感觉。
所以我就觉得读英语挺辛苦的。
我:可以想像大学四年对您来说是非常辛苦的一段经历，在这期间您都遇到过些什么挫折呢,曾:因为我的英语起点不高，而且当时华师英语专业除了学英语还是英语，我就觉得没有其他科目去辅助我，让我的思维更灵活一点，所以我大一大二学得很辛苦。
不过后来大三大四有多了教学法、师范技能那些课程，就相对好一些了，因为我的强项在那些方面。
加上大学前与大学后的落差非常大。
我在大学的第一次测验，57分，不及格，这是我从来没试过的。
2017年英语教师教育调查访谈
访谈一访谈时间：2017年2月10日访谈学校：xxx被访教师姓名及联系方式：xxx一、访谈提纲1.是什么促使您选择了教师这份职业呢？是从小的理想吗？2.真正成为教师之后会不会发现和自己想象中的有什么不太一样？3.您成为教师之后觉得采取什么样的教学方式比较适合呢？是严师出高徒型还是慈爱型的循循善诱？还是有其他的一种模式？4.您是比较注重分数还是兴趣培养？如何平衡应试教育与素质教育？5.严格的话是体现在作业布置方面吗？兴趣培养又是如何进行的呢？在课堂是如何体现呢？6.会不会认为ppt的精美程度很重要？比如在ppt上加一些有趣的内容，您觉得对课堂质量、学生课堂兴趣培养方面作用大吗？7.老师对在校英语师范专业大学生有什么建议吗？（学习就业考研）8.怎样对待一些特别皮的学生，如何看待“优等生”和“差生”？会不会很容易忽略了中游的学生？9.做班主任难吗？如果当班主任，如何管理整个班级？如何处理与学生的关系？10.你认为老师压力大不大？主要来自哪里？上次提到疲倦期，如何去缓解这些压力让自己继续热爱这份工作呢？11.老师有没有想过进修？平时看什么书来提高自己呢？12. 如何设计自己的课堂？会把大部分时间用在知识点讲解吗？觉得大城市或外国的英语教学模式如何？二、访谈记录生：是什么促使你选择了教师这份职业呢？是从小的理想吗？师：是在我中学时候吧！因为我初中到高中是在咱们金山中学那里。
特别是高中的时候，我觉得能够如果有朝一日能回来这个地方教书是一个不错的选择；家庭是另外一个影响因素，父亲也是读华师这个学校，所以对于老师这职业来讲，还是从小就比较喜欢。
生：就是你应该就是从小对老师就有一种向往的感觉，那才真正的成为教师之后会不会发现和自己想象中的有什么不太一样？师：可能是因为时代关系吧！当时你一旦读师范，将来主要从事教师这个职业的；当时一些规定，因为学费是半费，还有国家有规定你必须从事教育事业多少年。
所以你没有其他的一个动由。
优秀教师采访提纲
优秀教师采访提纲
一、确定采访主题
了解教师相关教学经验
二、熟悉被采访者资料
确定两个高中初中的优秀教师与普通教师
三、说明采访背景
向教师说明采访背景（学校关于教师调查的项目）
四、采访准备
1.发出采访邀请
2.确定采访时间和地点
五、设计采访问题
1.您的教学风格是怎样的？您的教学风格是如何形成的？
2.教师通常都是一生的工作？您是否觉得枯燥？如果觉得如何解决？
3.在上课时如何解决冷场问题？
4.教学需要哪几种能力？
5.如何培养上述能力？
6.对于一些纪律不好的学生应该如何对待？
7.如何把握与学生关系的度？
8.作为大学生现阶段应如何学习?
9.您是如何看待英语高考改革的？
10.作为教师，工作时间是如何分配的？。
访谈法提纲教师访谈提纲
访谈法提纲-教师访谈提纲教师访谈提纲一教师访谈提纲背景材料：学校名称：姓名：性别：民族：年龄：职称：学历：教龄：是否班主任：是否公办教师：所教科目：所教年级：学生民族构成及人数：一、教学情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您的备课情况2. 请谈谈您的教学情况3. 除了您常用的教学方法以外，您还尝试过哪些教学方法，感觉效果如何？4. 请谈谈您对参与式教学的理解？5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些，还存在什么困难？对于那些新的教学方法您在实际中运用得怎么样？是否需要加强在教学方法上的培训？6. 您是怎么看待教学资源的，又是如何利用的？在教学资源的利用上，您还有什么困难与问题？7. 请谈谈您对教学管理的理解，在教学管理方面您有什么好的经验吗？还存在着哪些困难？8. 贵校能否积极的帮助周围的村小？具体是怎样帮助的？9. 中心小学是否能够积极的帮助你们学校？具体是怎样帮助的？二、教师工作现状1. 请谈谈您现在的工作情况2. 您在学校中与其他人员的人际关系如何3. 您怎么看待教师的教研活动4. 请谈谈贵校的教师培训情况三、学生情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您与学生的师生关系如何2. 在大班教学中如何做到因材施教3. 您如何看待家访4. 您怎么看待学生的辍学问题四、学校管理1. 请您谈谈贵校的管理情况2. 学校的重大决定是如何产生的？是否有教师的参与？教师的参与能在多大程度上影响到学校的决定？您对此还有什么看法？3. 贵校有无明确的/成文的学校发展计划？4. 校领导如何了解你们的需求5. 学校重视和支持教师的教学、学习、专业发展吗？采取过什么有力的措施吗？6. 您对学校的管理还有什么建议吗？五、学校与社区的联系1. 村子里的人是怎样看待老师的？为什么？2. 学校除教育孩子外还为村子的发展做过些什么？你们村为学校做过些什么事情？访问者：访问日期：访问时间：访问地点：教师访谈提纲教师访谈提纲1.据了解幼儿园不允许孩子带手机入园，这是出于哪方面原因的考虑？2.幼儿家长曾就孩子使用手机一事向您或其他老师请求帮助吗？如果有，通常是如何帮助家长解决问题的？3.您对孩子使用手机一事是怎么看待的？4.新闻时有一些报道，关于一些父母由于喜欢玩手机，而忽略对孩子的照管而酿成悲剧的事情，我们幼儿园是否关注到这一点呢？是否就这些家庭教育的问题对家长进行一些宣讲，促进家长形成健康的生活方式及科学的育儿观？5.幼儿园有没有开设一些相关的课程来促使幼儿养成正确使用手机等电子媒介的习惯？6.目前有的幼儿园会在区角中开辟一块园地来投放手机、平板等电子设备，幼儿区角游戏时间可以自行选择，这一做法，您如何看待？7.幼儿使用手机爱玩游戏，那么我们如何发挥游戏的积极作用呢？8.幼儿使用手机、电子等媒介，接收众多信息，就如何提高孩子的媒介素养，引导孩子分辨信息的真假和养成孩子健康、合理的使用习惯，您觉得幼儿园能够起到哪些作用呢？教师代表座谈会访谈提纲附件3：教师代表座谈会访谈提纲1.您对高中新课程实验的总体评价如何？您对新课程实验最大的感受是什么？2.经过一轮教学，对照今年高考试卷的要求，您感到学科教学指导意见与高考要求一致性如何？目前您通过学科教学指导意见，能准确把握教学难度与要求吗？经过本次调整，还有模块课时不足吗？3.作为教师，您开设过选修课吗？您是如何指导学生选课的？您觉得应怎样组织走班？如何走班管理和教学质量管理？4.您参与过高考分类指导工作吗？是如何指导分类的？有何感受？您对今年新课程高考方案和试卷有何评价？5.新课程一轮结束后，请您例举①学校教学管理一个亮点工作；②您任教的学科有效教学的一个亮点；③您自己在这一轮新课程中的一个亮点。
教师访谈提纲
教师访谈提纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师访谈提纲一教师访谈提纲背景材料：学校名称：姓名：性别：民族：年龄：职称：学历：教龄：是否班主任：是否公办教师：所教科目：所教年级：学生民族构成及人数：一、教学情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您的备课情况2. 请谈谈您的教学情况3. 除了您常用的教学方法以外，您还尝试过哪些教学方法，感觉效果如何？4. 请谈谈您对参与式教学的理解？5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些，还存在什么困难？对于那些新的教学方法您在实际中运用得怎么样？是否需要加强在教学方法上的培训？6. 您是怎么看待教学资源的，又是如何利用的？在教学资源的利用上，您还有什么困难与问题？7. 请谈谈您对教学管理的理解，在教学管理方面您有什么好的经验吗？还存在着哪些困难？8. 贵校能否积极的帮助周围的村小？具体是怎样帮助的？9. 中心小学是否能够积极的帮助你们学校？具体是怎样帮助的？二、教师工作现状1. 请谈谈您现在的工作情况2. 您在学校中与其他人员的人际关系如何3. 您怎么看待教师的教研活动4. 请谈谈贵校的教师培训情况三、学生情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您与学生的师生关系如何2. 在大班教学中如何做到因材施教3. 您如何看待家访4. 您怎么看待学生的辍学问题四、学校管理1. 请您谈谈贵校的管理情况2. 学校的重大决定是如何产生的？是否有教师的参与？教师的参与能在多大程度上影响到学校的决定？您对此还有什么看法？3. 贵校有无明确的/成文的学校发展计划？4. 校领导如何了解你们的需求5. 学校重视和支持教师的教学、学习、专业发展吗？采取过什么有力的措施吗？6. 您对学校的管理还有什么建议吗？五、学校与社区的联系1. 村子里的人是怎样看待老师的？为什么？2. 学校除教育孩子外还为村子的发展做过些什么？你们村为学校做过些什么事情？访问者：访问日期：访问时间：访问地点：教师访谈提纲教师访谈提纲1.据了解幼儿园不允许孩子带手机入园，这是出于哪方面原因的考虑？2.幼儿家长曾就孩子使用手机一事向您或其他老师请求帮助吗？如果有，通常是如何帮助家长解决问题的？3.您对孩子使用手机一事是怎么看待的？4.新闻时有一些报道，关于一些父母由于喜欢玩手机，而忽略对孩子的照管而酿成悲剧的事情，我们幼儿园是否关注到这一点呢？是否就这些家庭教育的问题对家长进行一些宣讲，促进家长形成健康的生活方式及科学的育儿观？5.幼儿园有没有开设一些相关的课程来促使幼儿养成正确使用手机等电子媒介的习惯？6.目前有的幼儿园会在区角中开辟一块园地来投放手机、平板等电子设备，幼儿区角游戏时间可以自行选择，这一做法，您如何看待？7.幼儿使用手机爱玩游戏，那么我们如何发挥游戏的积极作用呢？8.幼儿使用手机、电子等媒介，接收众多信息，就如何提高孩子的媒介素养，引导孩子分辨信息的真假和养成孩子健康、合理的使用习惯，您觉得幼儿园能够起到哪些作用呢？教师代表座谈会访谈提纲附件3：教师代表座谈会访谈提纲1.您对高中新课程实验的总体评价如何？您对新课程实验最大的感受是什么？2.经过一轮教学，对照今年高考试卷的要求，您感到学科教学指导意见与高考要求一致性如何？目前您通过学科教学指导意见，能准确把握教学难度与要求吗？经过本次调整，还有模块课时不足吗？3.作为教师，您开设过选修课吗？您是如何指导学生选课的？您觉得应怎样组织走班？如何走班管理和教学质量管理？4.您参与过高考分类指导工作吗？是如何指导分类的？有何感受？您对今年新课程高考方案和试卷有何评价？5.新课程一轮结束后，请您例举①学校教学管理一个亮点工作；②您任教的学科有效教学的一个亮点；③您自己在这一轮新课程中的一个亮点。
教师的访谈提纲范文
教师的访谈提纲范文教师访谈提纲引言：1.介绍自己的身份和背景（姓名、教育背景、任教学校、任教科目和班级）2.说明目的：了解教师对教育的理念、教育实践和教育问题的看法3.确认访谈者与被访谈者之间关系的互动模式一、教育理念和价值观：1.教育是什么？对教育的理解和定义是什么？2.您的教师角色是怎样的？作为一名教师，您认为自己最大的责任是什么？3.您在教学中看重哪些价值观和素养？您认为这对学生发展哪些方面很重要？二、教育实践：1.您在课堂上如何落实您的教育理念和价值观？2.您如何培养学生的兴趣、激发他们的学习动力？3.您是否运用个性化教育的方法？对此的看法和体验是什么？4.您如何帮助学生养成好的学习习惯和品质？5.您如何与家长合作，实现家校共育？三、教育问题和挑战：1.目前教育领域存在哪些问题和挑战？您认为最迫切需要解决的是哪些？2.您在教育实践中遇到过哪些困难和挑战？您是如何克服的？3.在教学过程中，您对自己的期望和要求是什么？4.如何应对学生在学习中出现的问题和困惑？四、自我反思与发展：1.您如何进行自我反思？有哪些方式和方法？2.您如何进行专业发展，保持教育热情和教学水平的提高？3.您认为教师个人素质和发展对学生有何影响？4.作为一名教师，您最看重自己的哪些能力和特质？5.您对未来教育的发展有哪些期许和展望？五、结束语：1.感谢教师的配合和参与。
2.表达对教师的敬意和感谢，希望他们继续为教育事业做出贡献。
3.归还参与者的稿件，让他们了解自己的观点被充分理解和尊重。
注：以上提纲为参考，可以根据具体情况进行适当调整和添加问题，以保证访谈内容更具体、详实。
教师访谈提纲范文
教师访谈提纲范文
引言：
1.对访谈对象的介绍。
2.访谈目的和意义。
一、教育理念与教学观念：
1.请谈一谈您的教育理念和教学观念。
2.您认为学生在学校应该学到什么？
3.您如何激发学生的学习兴趣和主动性？
4.是否有特殊的教学方法或策略？
二、课堂管理与学生激励：
1.您如何维持良好的课堂纪律？
2.如何处理学生之间的冲突和矛盾？
3.是否有特别的激励措施或奖励机制？
三、个别化教育和师生关系：
1.您如何对待每个学生独特的需求和能力？
2.是否有为学生提供个别化教育的经验和思考？
3.是否有发现和解决学生问题的有效方法？
四、教师专业发展与教学改进：
1.您如何持续提高自己的教学水平？
2.是否参与过教师培训或专业课程？
3.是否有进行教学改进的具体经验和成果？
五、学校与家庭合作：
1.您如何与学生的家长保持沟通和合作？
2.是否有促进学校与家庭合作的好方法或经验？
六、教育问题与展望：
1.您认为当前中国教育面临的主要问题是什么？
2.您对未来教育发展有哪些看法和期待？
结束语：
1.您对本次访谈有什么补充或总结性的话语？
2.针对教师的未来发展，是否有什么建议或鼓励的话语？
附录：
1.访谈对象的基本信息（姓名、职位、任教年级和学科等）。
2.访谈时间和地点。
3.访谈人员的姓名和职务。
注：此提纲仅为参考，请根据访谈对象和实际情况进行相应调整和修改。
教师学习访谈提纲
教师学习访谈提纲
一、个人背景
1.姓名、性别、年龄
2.学历、专业背景、毕业院校
3.教学经验、任教学科、学校名称
二、教学观点
1.对教育和教学的理解和看法
2.教育目标及教学目标设定的原则
3.教学策略和方法常常采用的策略和方法，以及使用这些策略和方法的原因
4.对学生学习主动性的看法和如何促进学生的学习动机
5.如何培养学生的创造力和创新思维
三、学生管理
1.如何建立良好的教学氛围
2.如何管理学生的纪律行为
3.对学生个别差异的认识和对待方式
4.对班级活动和团队合作的看法以及相关经验分享
四、教学评价
1.教学评价的目的和原则
2.采用的教学评价方法和工具
3.如何提供及时有效的反馈和指导
4.如何评价学生的个人素养和综合能力
五、自我发展
1.近年来参加过哪些教育培训或学习活动
2.在教学活动中遇到的挑战和解决方法
3.对教师职业发展的规划和目标
六、教学
1.对当前教育问题的看法和对教学的期望
2.是否试验过新的课程模式或教学方法
3.对未来教学的期待和想法
七、其他问题
1.如何与家长沟通和合作
2.对教育技术的运用和对未来教育技术的看法
3.其他您认为重要的教学经验和启发
以上是一个教师学习访谈的提纲，访谈者可以根据这个提纲逐一进行问题追问，以了解教师的教学观点、管理能力、教学评价、自我发展以及对教学和未来教育发展的看法等。
在访谈的过程中，应尊重教师的个人意见和想法，体现教师的主体地位，促进教师个体的成长和发展。
访谈提纲
访谈提纲（教师）
1、您在教学过程中经常使用英文歌曲辅助教学吗？
2、您认为英文歌曲在那些方面辅助学生的英语学习？例如（训练学生的听、说、读、写能力，单词的掌握）
3、您在课堂中使用英文歌曲时学生的表现是否活跃？
4、您认为影响英文歌曲在小学英语中应用的因素有哪些？例如（课堂秩序难以维持，适合教学的教育资源不多等）
访谈提纲（学生）
1、你觉得学会唱一首英文歌曲对你来说困难吗？一般会用多长时间？
2、通过学唱英文歌曲你是更喜欢学习英语吗？
3、你乐意在亲友们面前演唱英文歌曲吗？。
教师访谈问题提纲
教师访谈问题提纲老师好，接下来我想采访您几个问题。
2.现在您关于教育方面最大的希望是什么？8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的？11.您认为应该如何教好英语？14.您觉得如何才能做好教师这份工作？26.您对我选择做一名老师有什么样的建议？访问提纲必问：（任选2-3）1.您对教师这个职业有什么理解？2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗？3.作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？怎样培养？4.您对您的学生的期望是什么？5.您有什么教学原则？6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？7.在当代社会，您认为学生通常具有哪些能力？而您认为学生应该具备哪些能力？8.您如何看待师生关系？选问：青年教师：1.成为教师后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务是需要每天定时完成的呢？2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗？3.你觉得担任教师存在什么样的困难？4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质？而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质？5.当老师是不是您从小的志向？为什么会选择做老师？6.当前您的奋斗目标是什么？教学理念是什么？老教师：1.请问您做老师这个职业已经做了多久？支撑您当老师这么多年的信念是什么？2.您认为一名老师的价值体现在哪儿？3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会？4.如何提高自己的教学水平？班主任：1.班主任的基本工作有哪些？如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢？2.班主任与学生的关系是怎样的？与科任老师与学生的关系有何不同？科任教师：1.您的教学方法是什么？你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处？2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识？而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识？您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。
3.如何激发学生学习该科目的积极性24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的？您对学习成绩比较差的学生会怎么办？以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
初中生英语采访的教案模板
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 培养学生运用英语进行采访的能力。
2. 提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。
教学重点：1. 采访技巧的运用。
2. 基本句型和常用表达。
教学难点：1. 采访过程中的应变能力。
2. 培养学生的自信心。
教学准备：1. 教师准备：采访题目、录音设备、评价标准。
2. 学生准备：提前了解采访对象的相关信息。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是采访？采访的目的和意义是什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结。
二、基本知识讲解1. 介绍采访的基本步骤：确定采访对象、准备问题、进行采访、整理资料。
2. 讲解采访过程中应注意的事项，如礼貌、尊重、耐心等。
3. 学习基本句型和常用表达，如问候、介绍、提问、感谢等。
三、模拟练习1. 学生分组，每组确定一个采访对象，如同学、老师等。
2. 学生根据采访对象的特点，准备问题。
3. 模拟采访过程，教师观察并指导。
四、实际采访1. 学生分组，每组选择一个采访地点。
2. 学生根据采访对象的特点，进行实际采访。
3. 教师巡回指导，关注学生的采访技巧和表达。
五、评价与总结1. 学生展示采访成果，教师进行评价。
2. 学生总结采访过程中的收获和不足。
3. 教师点评，强调采访技巧和表达的重要性。
教学反思：本节课通过模拟练习和实际采访，让学生初步掌握了采访技巧，提高了学生的听说读写综合运用能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的自信心，鼓励学生在采访过程中大胆表达。
2. 关注学生的个体差异，针对不同学生进行个别指导。
3. 结合实际生活，引导学生关注身边的人和事，提高学生的社会责任感。
4. 课后布置作业，让学生继续练习采访技巧，巩固所学知识。
教研组建设教师访谈提纲
教研组建设教师访谈提纲教研组建设教师访谈提纲「篇一」教师访谈提纲引导语：老师您好！此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的英语老师的成功经历的感悟和学习，总结出如何成为一名优秀英语教师。
此次访谈会进行保密工作，不会对您的工作造成影响，也不会占用老师您太多的时间，十分感谢您的合作！一、采访主题如何成为一位优秀的英语教师二、熟悉被采访者的资料姓名：年龄：教龄：学历：所在学校和职位：获得的职称或奖项：三、采访内容（一）求学篇1、您小时候的梦想是什么？有想过以后做一名教育工作者？2、您的求学经历是怎么样的？3、您是一开始就选择英语教育这一就业方向的吗？（二）工作篇1、您是如何找到这份工作的，能否给我们一些学习或就业指导？2、对一名教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重有平易近人，对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗？3、在您的心目中，怎样可以称得上一个优秀的英语教师？4、在工作和课余时间，您是怎样不断提高自己，使自己和新的教学环境相融合，使自己在工作上更上一层楼呢？（三）了解篇1、这个行业的工薪待遇如何？2、您认为中学的英语教师的发展前景如何？最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生？结束语：感谢您对我们此次访谈的积极配合，辛苦您了！我会仔细校对和整理访谈稿的，届时会让您看到最后的成稿！欢迎对我们的访谈提出您的疑问！教研组建设教师访谈提纲「篇二」(一)教师座谈提纲1．结合个人所教的学科，谈谈学校在课程设置方面的相关情况。
①课时是否开足②课程是否开全③师资配置是否充足、合理等———尤其是音、体、美、技术、综合实践活动、地方与学校课程等2．学校地方课程开设的情况如何？你学校的学校课程（校本课程）有哪些？地方与学校课程的实施情况怎么样？你是否参加过学校课程的开发？4．目前学校都有哪些研究性学习课题？这些课题是如何落实的？学校是否组织过社区服务与社会实践活动？4．学校的教学管理制度有哪些？学校如何评价教师的教学工作？5．学校对学生的评价制度有哪些？都通过什么方式评价学生的？6．您认为目前学生的课业负担重吗？学生课业负担重主要体现在哪些方面？在减轻学生课业负担方面老师们有哪些好办法？7．在促进教师的专业发展方面，学校组织了哪些培训？有哪些激励机制鼓励老师参加各级教研活动？8．学校的教学设备设施是否齐全？能否满足师生的需求？各种场馆是否向学生开放？开放情况如何？9．学校教研组建设和教研制度是否完善？集体备课制度落实情况如何？10．你对目前新课程实施和学校的教学管理有哪些看法？有什么好的建议？11．你认为学校的办学特色是什么？。
采访英语老师的采访稿范文
采访英语老师的采访稿范文As an English teacher, I find great joy in helping students improve their language skills and become more confident in their abilities. 作为一名英语老师，我发现在帮助学生提高语言技能并增强自信方面带来了极大的乐趣。
One of the most rewarding aspects of being an English teacher is seeing the progress that my students make over time. 作为一名英语老师最让人感到满足的一点就是看到学生在学习过程中所取得的进步。
I strive to create a positive and supportive learning environment in my classroom where students feel comfortable to ask questions and make mistakes. 我努力在我的教室里营造一个积极和支持性的学习环境，让学生感到可以自由提问和犯错。
I believe that it's important for students to not only learn English grammar and vocabulary, but also to understand how to effectively communicate in real-life situations. 我认为学生不仅要学习英语语法和词汇，还要了解如何在现实生活中有效地沟通。
In my opinion, language learning should be fun and engaging, which is why I incorporate games, music, and other interactive activities into my lessons. 在我看来，语言学习应该是有趣的和引人入胜的，这就是为什么我会在我的课堂上融入游戏、音乐和其他互动活动。