《当好值日生》主题班会说课稿
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》集体说课稿
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》集体说课稿一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一个教学内容。
本课的主要教学目标是让学生了解和掌握作为班级值日生应该具备的基本职责和能力，通过值日生的工作，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的基本职责、如何做好值日工作、以及值日生在工作中可能遇到的问题和解决方法。
二. 学情分析针对二年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和团队合作意识。
他们对于班级的纪律和卫生状况有自己的认识，但对于如何做好值日生工作可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，理解值日生的职责，提高他们的工作能力。
三. 说教学目标本课的教学目标有三点：1.让学生了解和掌握作为班级值日生应该具备的基本职责和能力。
2.通过值日生的工作，培养学生的责任感和集体荣誉感。
3.提高学生的人际沟通能力和团队合作意识。
四. 说教学重难点本课的重难点是让学生理解和掌握作为班级值日生应该具备的基本职责和能力，以及如何做好值日工作。
对于二年级的学生来说，他们可能对于如何做好值日生工作存在一些困惑，因此需要通过实际操作和思考，帮助他们理解并掌握这些知识和技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生通过实际操作和思考，理解值日生的职责和能力。
同时，我会利用多媒体课件和实物道具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级值日生的真实案例，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解值日生的基本职责、如何做好值日工作，以及值日生在工作中可能遇到的问题和解决方法。
3.实践：让学生分组进行角色扮演，模拟值日生的工作情景，引导学生通过实际操作和思考，理解并掌握值日生的职责和能力。
4.总结：通过小组讨论和分享，引导学生总结值日生的职责和能力，以及如何做好值日工作。
部编二年级道德与法治上册《我是班级值日生》说课稿
部编二年级道德与法治上册《我是班级值日生》说课稿
部编二年级道德与法治上册《我是班级值日生》说课稿
今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》。
通过第二单元的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”,旨在引导学生了解值日内容,经历值日过程,培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度上。
(二)教学目的
1.了解值日生的工作内容,知道在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观,价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
(三)教学重难点
1.重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
知道当值。
班会记录做合格值日生(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高班级同学的责任感和集体荣誉感，培养良好的班级纪律和卫生习惯，我校开展了“做合格值日生”的主题班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践，让同学们认识到值日生工作的重要性，明确值日生的职责，并鼓励大家积极参与到值日工作中去。
二、会议时间2023年X月X日三、会议地点学校多功能厅四、参会人员全体班级同学、班主任、班长五、会议议程1. 班主任发言2. 值日生代表分享经验3. 同学们分组讨论4. 优秀值日生表彰5. 班主任总结六、会议内容1. 班主任发言班主任首先对同学们的日常行为表现给予了肯定，强调了值日生工作在学校管理中的重要性。
他指出，值日生是班级的“小管家”，负责维护班级的整洁和秩序，是班级文明建设的重要力量。
班主任还强调了值日生工作需要认真负责，要养成良好的工作习惯，以身作则，为同学们树立榜样。
2. 值日生代表分享经验一位值日生代表分享了他在值日过程中的心得体会。
他表示，作为值日生，首先要明确自己的职责，包括打扫卫生、检查班级纪律、维护班级安全等。
他还提到，值日过程中要注重细节，比如及时清理垃圾、保持地面整洁、关好门窗等。
同时，要与其他值日生相互配合，共同完成值日任务。
3. 同学们分组讨论会议进入分组讨论环节，同学们围绕以下话题展开讨论：（1）值日生工作的重要性（2）如何做好值日生工作（3）值日生在工作中遇到的困难及解决办法在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
有的同学认为，值日生工作可以锻炼自己的责任心和团队协作能力；有的同学表示，要做好值日生工作，需要制定详细的工作计划，明确分工，提高工作效率；还有的同学分享了他们在值日过程中遇到的困难，如同学不配合、时间安排不合理等，并提出了相应的解决办法。
4. 优秀值日生表彰为了鼓励同学们积极参与值日工作，学校对在值日工作中表现突出的同学进行了表彰。
这些同学在值日过程中认真负责，工作态度端正，为班级的整洁和秩序做出了贡献。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，他强调了以下几点：（1）值日生工作是一项光荣而艰巨的任务，需要同学们认真对待。
《当好值日生》主题班会说课稿
《当好值日生》主题班会说课稿一、班会目的要求：使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，作为班级的小主人，也是对班集体尽职尽责的体现，教育学生当好值日生。
二、预想的效果：通过活动，让同学们意识到自己是班级的小主人，每位同学都应该积极认真地进行轮流值日，值日劳动是我们的责任，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，当好值日生。
树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。
三、课前准备：多媒体课件、辨析题四、活动进程步骤（一）、激发兴趣，引入活动：1、同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放得工工整整。
能坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）2、课前了解到，这学期咱们班的每位同学都轮流值日了，每位同学都各负其职，最近，你觉得咱们同学们值日做的怎么样呢？有什么问题吗？（有的同学值日不及时；有的同学值日的时候胡打乱闹……引导学生发现问题，通过这次主题班会课就要解决这些问题，明确此次班会课的目的，达到教育的实效性。
）3、同学们，猜一猜今天班会活动的主题是什么?（出示班会主题：当好值日生）师小结：是啊，所以今天的班会课老师就是按同学们的值日小组排好的座位，各组的组长坐在了小组的最前排。
（二）、情感教育：（课件出示放学后拍下的教室场景）这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看：1、笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起；2、地面有纸屑、水果皮等；3、课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟；同学们，从这几张照片中，你看到了什么？有什么感受？（学生边看边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）（三）、怎样当好值日生：1、是啊，在这样又脏又乱的教室里上课，不仅会影响我们的学习，还会影响我们的身体健康，心情怎么会好呢？作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？让学生看一看同学们打扫卫生的情景。
我是班级值日生说课稿
7 我是班级值日生说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析
二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
当好值日生演讲稿
当好值日生演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够成为我们班的一名值日生并发表演讲。
首先，我想借此机会向全班同学表示感谢，感谢大家对我给予的信任和支持。
在担任值日生期间，我深刻体会到了责任和团队合作的重要性。
作为一个值日生，责任是我们义不容辞的责任。
每天早晨，当我来到教室时，首先要做的事情就是打扫卫生。
这不仅是为了保持整洁的学习环境，也是为了培养我们每个人的卫生意识和公共意识。
每次扫地、擦桌子，我都会想到每个同学都应该有学习的空间，一个干净整洁的教室可以提高我们的学习效率。
因此，我会认真地清扫每个角落，保持教室的整洁。
不仅仅是在卫生方面，作为值日生，我还要协助老师管理课堂秩序。
我会尽量做到言行得体，不随意打断课堂，也不与同学们产生冲突，讲话时会注意声音的大小，不大声喧哗。
做到这些，是因为我明白一个良好的课堂秩序对于我们每个人的学习都是非常重要的。
只有在安静、有序的环境中，我们才能够专心致志，更好地吸收知识。
除此之外，作为值日生，我还要积极参与班级活动的组织和协调。
我们班级经常会组织一些活动，比如班级会议、运动会、文艺晚会等等。
在这些活动中，我会尽自己的努力与大家一起协作，确保活动的顺利进行。
例如，我会积极提出建议、参与方案制定，帮助同学们查找信息、准备物资，调解同学们之间的矛盾，以及及时反馈活动进展情况等等。
通过这些活动，我发现团队合作是非常重要的。
只有大家齐心协力，才能够将活动做好、做精。
在这个过程中，我明白了一个重要的道理：只有积极主动、勇于担当，才能够获得更多的成长和收获。
通过一段时间的值日生经历，我不仅仅是教室里的一个学生，我也是班级中的一员，一个有责任心的同学。
这使我更加明白了自己的优点和不足，也帮助我更好地认识到自己的目标和方向。
在结束之前，我想向大家呼吁，我们每个人都应该将责任意识贯彻到生活的方方面面。
不仅仅是在学校，无论是在家庭还是在社会中，我们都应该学会承担责任，主动参与到各种活动中去。
劳动主题《当好劳动值日生》教案
劳动主题《当好劳动值日生》教案教学目标：知识与技能：1. 了解劳动值日生的职责和任务；2. 掌握当好劳动值日生的方法和技巧；3. 学会合理分配时间，完成值日任务。
过程与方法：1. 学生通过观察和模仿，学会如何当好劳动值日生；2. 学生通过小组合作，共同完成值日任务；3. 学生通过自我评价和互相评价，不断提高自己的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生勤劳、认真、负责任的态度；2. 培养学生乐于助人的精神；3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学重难点：教学重点：了解劳动值日生的职责和任务，掌握当好劳动值日生的方法和技巧。
教学难点：学会合理分配时间，完成值日任务。
学情分析：本班学生大多数来自城市，生活比较便利，缺乏劳动的机会和意识。
在学生中，有些学生比较懒散，不愿意参与劳动，有些学生虽然积极参与劳动，但缺乏方法和技巧，不能有效地完成劳动任务。
因此，在教学过程中，需要引导学生树立劳动意识，培养良好的劳动习惯和态度，提高学生的劳动技能和自主学习能力。
教学过程：一、新课导入1. 老师向学生展示一张图片或视频，展示劳动值日生的形象，介绍劳动值日生的职责和任务，激发学生的兴趣和好奇心；2. 老师询问学生对劳动值日生的职责和任务是否了解，引导学生思考。
老师：同学们，今天我们要学习的是当好劳动值日生，你们知道劳动值日生是干什么的吗？他们的职责和任务是什么呢？学生：（回答老师的问题）老师：非常好，看来大家都对劳动值日生有一定的了解，那么我们现在就来仔细地学习一下。
二、讲解劳动值日生的职责和任务1. 老师通过图片或视频讲解劳动值日生的职责和任务，包括清扫教室、整理物品、环境卫生等；2. 老师引导学生思考如何完成这些任务，鼓励学生提出自己的想法和建议；3. 老师让学生分组讨论，总结出合理的分工和任务分配方案。
老师：好的，现在我们来详细了解一下劳动值日生的职责和任务。
首先，劳动值日生需要清扫教室，包括扫地、擦桌椅、清理垃圾等。
《我值日我光荣》(教案)小学生主题班会通用版
《我值日我光荣》（教案）一、教学内容本次主题班会旨在培养学生的责任感和集体荣誉感，通过值日制度的实施，让学生在实践中学会承担责任，提高自我管理能力，培养良好的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到值日的重要性，明白“我值日我光荣”的意义。
2. 培养学生积极参与值日工作的意识，提高责任感和集体荣誉感。
3. 通过值日实践，提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
4. 培养学生良好的行为习惯，形成文明、守纪、团结、互助的班级风貌。
三、教学难点1. 如何让学生充分认识到值日的重要性，提高参与值日工作的积极性。
2. 如何在值日过程中培养学生的责任感和集体荣誉感。
3. 如何提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
4. 如何将值日制度与日常教学相结合，形成长效机制。
四、教具学具准备1. 教师准备：值日表、值日工作内容清单、奖励机制等。
2. 学生准备：记录本、笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考值日的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日制度的内容、要求及奖励机制，让学生充分了解值日工作。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何做好值日工作，每组派代表分享讨论成果。
4. 实践演练：学生在教师的指导下进行值日实践，熟悉值日工作的各个环节。
5. 总结反馈：教师对学生的值日实践进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 课后实践：学生按照值日表进行课后实践，教师定期检查并进行评价。
六、板书设计1. 主题：《我值日我光荣》2. 内容：值日制度、值日工作内容、奖励机制、值日实践等。
七、作业设计1. 学生根据值日实践，撰写心得体会。
2. 家长参与评价孩子的值日表现，给予反馈和建议。
八、课后反思1. 教师根据学生的值日实践情况，反思教学方法和策略，调整教学计划。
2. 教师关注学生的个体差异，针对不同学生进行个性化指导。
3. 教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
做一名合格的值日生
《做一名合格的值日生》主题班会绥化市北林区兴福中心小学校梁春秋活动背景分析:刚上一年级新生大部分自制力较差，行动缺乏约束。
在生活中由于受到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等多个家长的过分呵护，养成了以自我为中心、不谦让、没有劳动的意识、不尊重别人的劳动成果的习惯, 甚至有一些令人担忧的不良现象发生。
通过一段时间的教育和引导，学生在劳动意识上有了极大的改善，本次活动主要是要让学生对“应该做值日、做一名合格的值日生”这一问题有一个更加明确的认识，养成劳动意识, 尊重别人的劳动成果，把自己当做班级的小主人，有集体观念。
活动设计要适合一年级学生的学习和注意力特点，从具体的事例入手明析事理，形成正确观念。
活动目的:通过活动使学生认识到自己是班级的小主人，要有主人翁意识，明白认真值日是爱劳动的表现，同时更要互相尊重劳动成果，养成正确的劳动观念，当好值日生并成为习惯。
活动准备：课件、《劳动最光荣》歌曲活动过程:1、班长宣布《做一名合格的值日生》主题班会现在开始，请班主任讲话。
2、展示现象:同学们，老师这里有一些学校各班级环境的照片，你都在这些照片中看到了哪些现象？先认真观看一会儿老师要提出问题，要大家来回答，看哪个小组的同学看的认真，看的仔细。
(课件展示)(1)学校操场分担区整洁干净，学生们在做游戏，有跳绳的、有玩球的、有踢毽子的(2)下课时，一个班级的值日生在做值日，有的擦讲台、有的擦黑板、有的在整理班级的图书角(3)有一个班级的卫生角扫除工具摆放混乱，用过拖把没有及时清理,水桶和洗手盆中没有清水(4)有一个班级的学生吃小食品，而且把果皮扔在教室地面，没有人清理(5)有一个班级课桌摆放不整齐，书本随便摆放3、组内交流:学生看过老师展示的图片后，在小组内交流，形成共同的认识。
4、引发讨论、明析是非:同学们，老师给大家看的图片哪些是我们应该学习的？哪些不值得我们学习的？我们一个小组一个小组的上台来说一下，比一比哪个小组说的好。
班队会教案《当好值日生》
班队会教案《当好值日生》教案：当好值日生一、教材分析本教案适用于小学高年级的班级队会教学。
班队会是学校班级管理的重要环节，通过班队会的开展，可以提升学生的自主管理能力和团队合作意识。
本教案以《当好值日生》为主题，旨在培养学生责任心和自律能力。
二、教学目标知识与技能目标：1.学生能够理解值日生的定义和职责；2.学生能够分析值日生的重要性；3.学生能够描述成为好值日生的素质和行为。
过程与方法目标：2.学生能够积极参与班级管理，培养团队合作意识。
情感目标：1.学生能够培养责任心和自律能力；2.学生能够认识到每个人在班级中都有自己的责任和作用。
三、教学重点学生了解值日生的定义、职责和重要性。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课学习的内容，了解值日生的概念。
2.通过提问激发学生的思考：你知道值日生的职责是什么吗？值日生对班级有什么重要的作用？步骤二：知识传递（15分钟）1.讲解值日生的职责和重要性。
a.值日生是指每天担负着管理和维护班级的责任的同学，包括班级环境卫生、物品管理、安全等。
b.值日生的职责不仅是为了班级整洁和有序，也是培养同学们的自主管理能力和责任心。
c.值日生是班级的小领导，是同学们的榜样和引领者。
2.学生讨论和分享：a.分为小组讨论，让学生讨论成为好值日生需要具备的素质和行为。
b.每个小组从讨论结果中选出代表分享。
步骤三：角色扮演（20分钟）1.分组进行角色扮演。
a.将学生分成小组，每组扮演不同的班级角色：值日生、同学们、班主任等。
b.模拟班级中值日生协调同学们进行班级管理的场景。
2.角色扮演结束后，进行讨论：a.回顾角色扮演中的情境，提问学生在扮演值日生时遇到的问题和感受。
步骤四：思考反思（15分钟）1.引导学生进行思考和反思：a.你认为自己在班级中是否具备成为好值日生的素质和能力？b.你将如何提升自身的责任心和自律能力？2.学生分享反思结果。
步骤五：小结与展望（5分钟）1.对本节课的内容进行小结，强调学生在班级中的责任和作用。
幼儿园中班值日生说课稿
幼儿园中班值日生说课稿尊敬的各位老师、家长，大家好！今天我要为大家说课的主题是“幼儿园中班值日生活动设计与实施”。
在幼儿园的日常教育中，培养孩子们的社会责任感和自我管理能力是非常重要的。
通过值日生活动，我们不仅能教会孩子们基本的劳动技能，还能培养他们的合作精神和集体荣誉感。
下面，我将从活动目标、活动内容、活动准备、活动过程和活动反思五个方面来进行详细的说课。
一、活动目标1. 培养孩子们的自我服务能力，学会基本的清洁和整理技能。
2. 培养孩子们的责任感和任务意识，明白每个人在集体中都有应尽的义务。
3. 通过分工合作，培养孩子们的团队协作精神和沟通协调能力。
4. 增强孩子们的集体荣誉感，让他们体会到为集体做出贡献的成就感。
二、活动内容本次活动我们将设计一周的值日生轮换计划，每天的值日生将负责不同的任务。
具体内容包括：1. 清洁教室：清扫地面、擦拭桌椅、整理玩具。
2. 协助老师：分发学习材料、准备餐具、收拾活动区。
3. 管理花草：浇水、除草、观察植物生长情况。
4. 秩序维护：监督同伴遵守纪律、引导新同学熟悉环境。
三、活动准备1. 制定值日生轮换表，确保每个孩子都有机会参与。
2. 准备清洁工具，如扫把、簸箕、抹布等，并确保工具适合孩子们使用。
3. 制作值日生任务卡片，图文并茂地说明每天的任务内容。
4. 与孩子们一起讨论值日生的职责和意义，确保他们理解并接受这一角色。
四、活动过程1. 每天早晨，由前一天的值日生向全班介绍当天的值日生，并交接清洁工具。
2. 老师向当天的值日生说明任务要求，并进行必要的示范。
3. 值日生开始执行任务，老师在旁边给予指导和鼓励。
4. 任务完成后，全班一起检查清洁情况，并对值日生表示感谢。
5. 值日生在值日生日记本上记录当天的工作，分享自己的感受和收获。
五、活动反思1. 每日活动结束后，老师应与孩子们一起回顾当天的值日情况，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
2. 鼓励孩子们提出自己的意见和建议，不断完善值日生活动。
《当好值日生》班会设计 【完整版】
“当好值日生”主题班会教案教学目标：1、通过活动使学生会劳动、爱劳动，明白劳动是为了让我们有一个良好的学习环境。
2、值日生对班集体尽职尽责，教育学生热爱集体。
3、通过活动，增强学生的小主人翁意识。
教具准备：奖状。
活动过程：一、激发兴趣引入活动同学们，我们的家乡哈尔滨四季分明，每年都会迎来许多的中外游客，让我们一起欣赏一下我们的家乡吧!出示家乡美景，干净的街道图片。
这样干净整洁的街道，离不开一群人，他们是谁呢是环卫工人，他们是城市的守卫者，是最可爱的人。
我们再看看我们洁净的校园，离不开保洁阿姨的打扫，她们是校园里最可爱的人。
一起走进教室，我们的教室谁来打扫呢值日生。
今天德育课的主题就是——当好值日生（板书：“当好值日生”）二、情感教育（投影情境画）图①地面有垃圾。
图②桌椅摆放杂乱。
扫除用具用完后没有归位。
同学们，从这几幅图中你看到了什么有什么感受（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3.怎样劳动①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②劳动比赛：擦黑板、扫地、擦地。
（每样选3人）获胜者说一说，你是怎样做的。
③值日生每天既要劳动，又要学习，有的值日生放学还要坐送子车，不能走太晚，那么什么时间打扫才好呢今天我们一起安排一下扫除时间表吧小组讨论，完成表格：小组汇报讨论结果。
4、辨是非小问答5、环境卫生大家保持每天的值日固然重要，但是更重要的是其他同学的保持。
请你想一想，怎样保持呢不撕纸，每节下课都要捡捡垃圾，用小笤帚扫扫自己附近的碎纸。
4.教师总结通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动固然重要，环境卫生还是要靠大家保持！我提议：人人争当值日生，教室整洁靠大家！。
当好快乐的值日生
当好快乐的值日生引言值日生是中学生活中常见的角色，负责协调班级日常事务、维护班级秩序等重要任务。
作为一名优秀的值日生，不仅要承担这些职责，还要以快乐的心态去完成这些任务，带领全班同学共同建设一个干净、整洁、和谐的学习环境。
在本次班会中，我们将深入探讨如何当好快乐的值日生。
什么是值日生？值日生是班级中负责协调管理的学生，通常由班主任或学生会指定。
值日生需要负责班级的卫生保洁、门窗开关、交换空气、课桌椅整理、校园卫生环境的维护、课间的管理等任务。
值日生的存在为班级学习和生活提供保障，能够帮助学生养成良好的卫生和生活习惯。
在成为一名值日生之前，我们需要认识一些标准和操作方法，例如保洁工具与消毒剂的使用及可能的安全问题。
同时，我们也需要秉持良好的态度，例如平时的尊师重道、奉献精神、友善待人等方面。
怎样才能当好快乐的值日生？1. 承认责任当我们成为值日生时，我们就需要明确承担的责任。
我们需要认真履行自己的职责，每天按时按规定进行值日工作，甚至在工作结束后进行巡视，确保工作完成。
在工作中，如果遇到问题，我们需要积极问询和学习，及时向老师请示，争取提供更好的服务。
只有当我们认真承担责任并能快乐地完成工作时，才能成为一名优秀的值日生。
2. 培养责任意识作为值日生，我们还需要培养责任意识。
我们需要时刻提醒自己，保持警惕，不让自己的疏忽造成危害。
在工作中，我们需要尽可能避免偷懒或走过场。
如果发现自己有不正确的行为，我们需要及时纠正，避免对班级生活和学习带来影响。
同时，我们还要敢于担当，主动协助老师和同学。
在遇到突发事件或问题时，我们需要独立思考并采取有效的解决方案。
只有在学会自主思考的同时，才能逐渐发展出责任感。
3. 建立和谐的班级关系作为值日生，我们不仅要处理好自身的工作，还需要与同学建立和谐的关系。
我们应该注重与同学的交往，积极倾听和理解他们的想法和需求，关爱和帮助他们排除学习和生活中的问题。
同时，我们要注重尊重，尤其是老师的积极性，为老师、同学提供帮助。
中班社会《我是值日生》说课稿
中班社会《我是值日生》说课稿《中班社会〈我是值日生〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《我是值日生》是中班社会领域的重要内容。
在幼儿的发展过程中，中班阶段是幼儿社会性发展的关键时期。
这一主题的教学有助于培养幼儿的责任感、自我服务意识以及为集体服务的意识，提高幼儿的社会交往能力，让幼儿更好地融入集体生活。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够了解值日生的职责，知道值日生要做哪些事情，如擦桌子、分发玩具、照顾植物等。
通过图片展示和简单讲解，幼儿可以直观地认识到值日生工作内容的多样性。
例如，在观看幼儿园教室里的值日安排表图片时，幼儿能说出图片上小朋友正在进行的值日任务。
（2）技能目标培养幼儿的生活自理能力和为他人服务的能力。
在课堂上，设置模拟值日场景，让幼儿亲自参与实践，如模仿擦桌子，幼儿学会正确使用抹布，按照一定的顺序擦拭桌面，锻炼手部小肌肉的灵活性。
（3）情感目标激发幼儿做值日生的自豪感和责任感，愿意为班级和同伴做事情。
当幼儿成功完成一项模拟值日任务时，教师给予积极的表扬和鼓励，如“你做得真棒，你是一个非常负责的小值日生”，让幼儿从内心感受到做值日生是一件光荣的事情。
3. 教学重难点（1）教学重点让幼儿明确值日生的职责和任务，并且能够积极主动地参与值日活动。
为了突出这一重点，在教学过程中采用角色扮演的方法。
例如，将幼儿分成小组，分别扮演不同的值日生角色，在模拟的教室环境中进行值日工作。
教师在旁引导，提醒幼儿每个角色对应的任务，如“小值日生们，现在是分发玩具的时间了，负责分发玩具的小朋友要怎么做呢？”通过这种方式，让幼儿在实践中牢记值日生的职责。
（2）教学难点培养幼儿的责任感，让他们能够认真对待值日工作，而不是把值日当成一种游戏。
在教学中，结合故事讲解这一难点。
讲述一个关于小值日生认真负责完成值日工作的故事，如小值日生小明，即使在遇到困难（如擦桌子时污渍很难擦干净）的情况下，仍然坚持努力，最终把桌子擦得干干净净。
“当好快乐的值日生”主题班会教案
“当好快乐的值日生”主题班会教案“当好快乐的值日生”主题班会教案当好快乐的值日生主题班会活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生要认真负责地做好值日工作。
活动要点：1、认真值日是爱劳动的表现。
2、要认真负责地做好值日工作。
教具准备：小红花、小奖品；活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：） 2、情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）3、怎样①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动）4、谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。
）5、辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。
劳动课当好值日生教学设计
劳动课当好值日生教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解值日生的职责和责任，并能够有效完成值日生的工作任务。
2. 能力目标：学生能够培养良好的习惯和纪律意识，提高自觉负责的能力。
3. 情感目标：学生能够在日常生活中更好地与他人合作，提高团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点培养学生良好的习惯和纪律意识。
2. 教学难点如何培养学生的自觉负责能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教学资料：值日生职责和责任的介绍材料。
2. 教学工具：手写板、黑板、书籍等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识和经验，通过提问的形式引导学生回忆值日生的概念，并让学生谈一下他们值日生的经历和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍值日生的职责和责任，包括整理教室、擦拭黑板、清洁窗户等工作。
并与学生一起探讨在值日生工作中应该注意的事项和注意事项。
3. 案例分析（15分钟）通过给学生分发一些值日生案例，让学生在小组中进行分析和讨论。
鼓励学生从不同角度思考问题，并从中总结出怎样成为一名优秀的值日生的要点。
4. 角色扮演（20分钟）将学生分成小组，每组选择一名值日生，并扮演相应的角色在教室里进行模拟值日生的活动。
其他同学观察并提出评价和建议。
5. 反思讨论（15分钟）要求学生完成一份关于今天课堂学习的反思总结。
要求学生总结他们在值日生工作中的不足之处，并提出改进的方案。
6. 课堂展示（10分钟）邀请学生将自己的反思总结展示给全班同学，并鼓励同学之间相互交流和分享。
教师也可以将部分学生的总结发表出来，以激励其他学生。
五、教学延伸1. 在课后，教师可以发放一份学生自主学习指导材料，要求学生自主学习值日生的相关知识和技巧。
2. 教师可以定期组织一些值日生活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自觉负责能力和团队合作精神。
六、板书设计劳动课当好值日生教学设计教学目标：1. 知识目标：了解值日生的职责和责任2. 能力目标：培养良好的习惯和纪律意识3. 情感目标：提高团队合作精神教学过程：1. 导入：回忆值日生概念和经历2. 知识讲解：值日生的职责和责任3. 案例分析：讨论值日生工作中的注意事项4. 角色扮演：模拟值日生的活动5. 反思讨论：总结不足并提出改进方案6. 课堂展示：展示反思总结并相互交流七、教学评价教师可以通过观察学生在角色扮演和课堂展示中的表现，以及学生的反思总结和参与程度来评价学生的学习情况。
当好值日生学
当好值日生学一、什么是值日生？值日生是学校组织的一种学生管理制度，通过轮流担任值日生的角色，来培养学生的责任感和团队合作能力。
值日生负责协助老师管理班级的各项事务，包括清洁、整理教室、传递信息等。
通过参与值日生活动，学生能够提高自己的自律意识，培养良好的卫生习惯。
二、为什么要当好值日生？1. 培养责任感当好值日生可以培养学生的责任感。
值日生需要按时完成各项任务，并且要保持做事情认真负责的态度。
这不仅是对自己的要求，也是对他人和集体的尊重。
通过承担值日生的责任，学生会懂得自己应该做好自己的事情，对班级和学校有一种担当的心态。
2. 培养团队合作能力值日生活动涉及到多人的协作和合作。
每个值日生需要与其他值日生一起协调安排清扫卫生、整理物品等工作，培养了学生的团队合作能力和互助精神。
通过值日生活动，学生会明白团队合作的重要性，并且能够积极参与其中，与同学们一起为班级的整洁和有序做出贡献。
3. 培养自律意识当好值日生需要按时完成各项任务，这需要学生具备良好的自律意识。
学生需要自觉遵守值日生的规章制度，并且按时、按要求完成任务。
通过这样的锻炼，学生能够提高自己的自律能力，养成良好的生活习惯。
这对学生的成长和未来的发展都有着积极的影响。
三、当好值日生需要学会的几点1. 认真对待值日生活当好值日生首先要认真对待值日生活。
无论是清洁卫生还是整理教室，都要从细节做起，力求做到最好。
认真对待值日生活不仅能够提高工作效率，还能够树立自己的形象，让老师和同学们看到你的努力。
2. 与同学协作值日生活动是一个团队合作的过程，需要与其他值日生进行配合和协作。
在协调安排工作时，要与同学们保持良好的沟通，听取他们的建议和意见，让大家的声音都能够被充分听到。
通过与同学的合作，能够增强团队凝聚力和感情。
3. 与老师保持良好关系作为值日生，要与老师保持良好的关系。
要积极配合老师的要求，听从老师的指导，不断改进自己的工作方式。
与老师的沟通和交流能够帮助你更好地完成值日生的任务，并且得到老师的认可和鼓励。
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《当好值日生》少先队活动课说课
一、班会目的要求：
使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，作为班级的小主人，也是对班集体尽职尽责的体现，教育学生当好值日生。
二、预想的效果：
通过活动，让同学们意识到自己是班级的小主人，每位同学都应该积极认真地进行轮流值日，值日劳动是我们的责任，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，当好值日生。
树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。
三、课前准备：多媒体课件、辨析题
四、活动进程步骤
（一）、激发兴趣，引入活动：
1、同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放得工工整整。
能坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样？
（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）
2、课前了解到，这学期咱们班的每位同学都轮流值日了，每位同学都各负其职，最近，你觉得咱们同学们值日做的怎么样呢？有什么问题吗？
（有的同学值日不及时；有的同学值日的时候胡打乱闹……引导学生发现问题，通过这次主题班会课就要解决这些问题，明确此次班会课的目的，达到教育的实效性。
）
3、同学们，猜一猜今天班会活动的主题是什么?（出示班会主题：当好值日生）
师小结：是啊，所以今天的班会课老师就是按同学们的值日小组排好的座位，各组的组长坐在了小组的最前排。
（二）、情感教育：（课件出示放学后拍下的教室场景）
这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看：
1、笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起；
2、地面有纸屑、水果皮等；
3、课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟；
同学们，从这几张照片中，你看到了什么？有什么感受？
（学生边看边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）
（三）、怎样当好值日生：
1、是啊，在这样又脏又乱的教室里上课，不仅会影响我们的学习，还会影响我们的身体健康，心情怎么会好呢？作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？让学生看一看同学们打扫卫生的情景。
（播放视频）
2、让学生说一说，这些值日生他们是怎样打扫卫生的？（有的扫地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）
3、这些事怎样才能做好呢？
a．学生动手实践，老师指导。
哪个值日小组愿意向同学们展示一下你们平时打扫卫生的情况？
选出一小组进行现场打扫。
b．你认为他们打扫的怎么样？（引导学生说出值日生认真负责，积极主动、齐心合力……）
4、再出示一组教室的照片，看着就是经过值日生打扫过的教室，你又有怎样的感受呢？
（四）、谈体会明道理：
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？
（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是每位同学的责任，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）
（五）、夸夸这些值日生：
1、各小队讨论推选出优秀值日生，并派代表说明评选他们的理由。
2、树立小榜样，播放《劳动最光荣》，在歌声和掌声中给优秀值日生颁发优秀值日生奖章。
我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习。
同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？
（六）、辨是非，升华认识：
（投影出示：我当小评判，学生判断并说出为什么）
你认为正确的就鼓鼓掌，认为错误的就摆摆手。
1、下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
2、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”
3、今天冬冬当值日生，他认真打扫卫生，放学后还帮同学们摆好桌椅，锁好门才回家；
4、美术课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地上，小刚看到了，说：“莉莉，把纸捡起来吧！”莉莉却说：“有值日生扫地呢，不用我管。
”
（七）、集思广益
看来，当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，那在我们班级内如何更好地做好值日，保持教室的干净和整洁呢，不妨让我们每个值日小组集思广益，制定咱们班的值日细则，好吗？
让我们一起开动脑筋，想出“金点子”！（课件出示：金点子）
1、组长检查制：每天值日结束后，组长都要按照值日分工进行检查，发现卫生死角，及时打扫，组长检查合格后，值日生方可离开或者回位。
2、小组评优制：每天由班主任、班干部组成检查评优小组，利用每周的班会课，每周评选出优胜值日小组，小组的每位成员得一个标志，贴在评比栏上，每个小组推选出一位优秀值日生，佩戴优秀值日生奖章一周。
3、激励制：如果各值日小组中有不认真值日的同学，我们给予帮助，请他们每天课间维护班级卫生。
从今天起，我们就按照咱们一起制定的值日细则去做。
我提议：（课件出示）人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？。