生活中的生物常识

长期以来，人们只了解生物钟是由特殊基因和蛋白所控制的，但对其具体控制机制却不甚了解。法国斯特拉斯堡大学的科学家最近揭开了这种机制的奥秘。

法国国家科研中心近日发布的公报介绍说，斯特拉斯堡大学细胞分子研究所的科学家研究了一个名为BMAL1的蛋白，它在生物钟体系中发挥重要作用。在24小时内，生物体内的这种蛋白数量随着时间不断变化，会从零开始达到一定数量，然后又自动消退，每天都如此。

科学家进一步研究后发现，BMAL1蛋白有规律地增长和消退的机制发生于细胞的内部，这是因为细胞中的一种特殊肽会附着在BMAL1蛋白上，使蛋白聚集到一定程度后就会出现不稳定，并逐渐减少。科学家发现，当肽不再附着其上，BMAL1蛋白的聚集水平就不再变化，而生物钟也就失去了作用。

科学家们说，当夜晚来临的时候，植物就需要收紧叶子或花瓣，在大洋上旅行的人会感觉到时差，而老鼠届时会苏醒，并且外出寻找食物。人和动植物之所以能够感受到24小时的昼夜节拍，正是因为这种特殊肽对BMAL1蛋白产生了作用。这一发现可能有助于寻找新的手段，以缓解人们的紧张、失眠以及其他症状。法国科学家的有关成果已在美国《科学》杂志上发表。

生物谷专家评论说，BMAL1蛋白实际上与以往发现的节律相关基因如Clock存在密切联系，这方面研究现已非常深入。近年来发现这些生物钟因子在一系列细胞中都有表达，不仅仅在神经细胞，如造血细胞，免疫细胞等，从而调节了造血细胞和免疫细胞，以及内分泌的昼夜节律。这些研究的深入，为揭示生物钟的机制十分有益。

而且近年来一系列发现越来越证实了生物钟对生物体的生命活动远远超过预想，不仅影响着神经系统，免疫系统，内分泌系统，也影响心脏，肝脏，肾脏，甚至影响肿瘤的生长等，它的影响是全方位的，多层次的，从组织器官的分泌运动，到基因表达，到对外界刺激的应激反应等等，均与生物钟存在密切联系。这些联系背后都有统一的奥秘，生物钟。

另外，生物钟的调节机制也是复杂的，是一种网络化调控机制，不是某一个基因，而且一组十分复杂的基因共同构成网络样的调控，从而精确决定各种不同的节律，尤其是昼夜节律，这些基因包括Time, Clock等大家族成员。目前研究手段正如图中所示那样，越来越多，不仅是传统的电生理，现在也包括了分子生物学，遗传学等多种手段进行综合研究。

叶绿体:外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

胚层分化:外层表附和神感,内层消呼和胰肝,其他源自中胚层

有丝分裂重要时期中期：形数清晰赤道齐

必需氨基酸：一两色素本来淡些

异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋（甲硫）氨酸、缬氨酸

生命物质基本的规律：

水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

氨基酸分类：

天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。

[注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性

罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）

杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）

1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆

线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）

无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）

2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆

原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子

真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了

原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

3、矿质元素（N、P、K）的作用

蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）

（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分

A、生长激素缺失或者过多时的症状

一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去

B、胰岛素中两种细胞的作用

阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素

5、五界分类法的内容及提出者：原核（生物）原生（生物）味（魏泰克）真（真菌）美（美国人）－－由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界

6、生物进化中

（1）人类的进化阶段四个：难（南－南方古猿）能（能人）立（直立人）志（智－智人）。

（2）人类进化早晚期智人中发现的人类

马（马坝人）丁（丁村人）吃枣（早期智人）泥（尼安德特人，简称尼人）

山顶洞（洞人）里有罗（克罗马侬人）碗（晚期智人）

7、遗传病与优生中的各种遗传病

仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））

青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊

8、在环境保护一节中学习记忆的东西特别多。

我国特有的物种（大熊猫、白ji 豚、水杉、银杉）：特大白水银

古老的物种：老古扬（子鳄）掌（鹅掌楸）打木兰（大叶木兰）

珍贵动物：熊倪给白ji 豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白ji豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路－－麋鹿）重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白ji豚是哺乳动物。）珍稀植物：金银落了，鸽子拱出被子来（金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物）

灭绝的动物：野马绝迹江湖（新疆虎、野马已经绝迹了）

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐）

能分泌抗生素，有杀菌功能的植物：圆黑屋（梧）里悬挂着橙色的柠檬（圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬）

在轻松诙谐的气氛中学生很快的掌握了一些易混淆的知识，他们不再把学习当成一种负担，而是一种快乐，这样记忆快、印象深，而且学生在运用的同时也学会了自己尝试用谐音去记忆的方法，从而也锻炼了学生的创新思维。

（二）借用诗歌谚语助理解

在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。如：

种瓜得瓜，种豆得豆—--说明生物的遗传性

一母生九子，九子各不同—--说明生物的变异性（基因重组）

落地生根---营养生殖

无心插柳柳成荫---营养生殖

飞蛾扑火---应激性、趋光性

一山不容二虎---种内斗争

螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食

鹬蚌相争——种间斗争

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响

春风不度玉门关---海拔对生物的影响

星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复

做茧自缚----说明适应的相对性

一朝被蛇咬,十年怕井绳---条件反射

望梅止渴----条件反射

花而不实—--矿质元素对生物的影响

植物教学中的十字花科、豆科和菊科的特点：

十字花冠十字科，四强雄蕊结角果。

蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆荚果。

头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。

鸟类、哺乳类的心脏：

上为心房下为（心）室，

（心）房连静脉（心）室连动（脉），