河南省安鹤新开四校新乡一中鹤壁高中开封高中安阳一中高二月竞赛语文试题 含答案

第Ⅰ卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。

文学有认识、教育、审美等作用其中认识和教育作用都突出强调了文学的社会价值。

近年来，随着文学商业化、娱乐化势头的加强，文学的社会价值在一定程度上被掩盖了。

文学的价值是一个多样化的统一体，其具体内涵会随着时代的发展而不断变化、丰富。

纵观整个中西文学发展史，我们会发现文学的社会价值一直都居于文学价值体系的重要位置，只是不同年代所承担的具体的社会责任有所不同。

在中国，从先秦孔子的“兴观群怨”说到宋代理学家的“文以载道”观，不仅强调了文学对社会伦理道德的教化作用，更是让其肩负起了兴国大业之重任。

在西方，以柏拉图谈文学的教育作用开始，直至19世纪硕果累累、影响广泛的现实主义文学，文学的社会价值在实践和理论中均备受推崇。

在当下，新的社会问题、时代主题，又为文学的社会价值注入了新的时代内涵。

改革开放以来，我国经济飞速发展，人民物质生活水平大大提高，对精神生活的要求也越来越高。

文学作为一项特殊的精神活动，能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界。

通过文学作品．我们能够形象生动地认识人类社会历史的发展进程，也能够多层次地把握当今社会生活的各个维度，这样既能以史为鉴，又能充分认清当前社会的基本问题。

文学的认识又不是纯粹的理论说教，它并非枯燥地为我们呈现当下的社会面貌，而是通过审美化的语言和艺术化的形象来展现时代风貌。

文学能够带给人奋发向上的正能量，人能够将这种能量转化为实践的动力，规范自己的言行，影响和感化他人，从而更好地改造大众的精神世界，这样一来，势必也会对社会其他方面的健康发展起到积极作用。

一部优秀的文学作品应该塑造出血肉饱满的人物形象，刻画出扣人心弦的故事情节，营造出优美动人的意境，活灵活现地展现出社会主义核心价值观。

读者在阅读的过程中，一方面会被引人入胜的故事所触动，一方面又会在精神上备受鼓舞，这将会产生震撼人心的效果，加深读者对人生、
历史的深层感悟；读者的人生观、价值观也会受到积极影响并得到重塑。

正确的人生观、价值观将会对社会实践起到潜移默化的引导作用。

文学的社会价值和意义正是在读者阅读、感悟、实践的这一过程中得到充分实现。

但近年来文学社会价值的地位却有所下降。

随着大众传媒业的发展，以电影、电视、网络等新型媒介为载体的娱乐文化活动蓬勃发展，文学的读者变少了，对社会的影响力也有所下降，文学渐趋小众化。

文学创作本身在适应商业化、娱乐化的过程中，又出现了忽视社会价值的现象。

有些作家陷入盲目虚构和大玩文字游戏的怪圈，他们的文学创作完全脱离了时代和社会；有些作家则一味迎合市场需求，机械地生产出毫无道德内涵，仅是满足感官享受的媚俗作品；还有些作家为了快速适应商业化的运作模式，盲目追求短期经济效益，忽视了文学的社会效益。

总的来说，一个社会有一个社会的主体价值，当今社会，大多数人还是在消费文学的社会价值；大多数人还是希望能在文学作品中看到实现梦想的希望，获取启迪心灵的智慧，得到振奋人心的力量。

（摘编自高玉、陈茜《重申文学的社会价值和意义》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A．尽管文学商业化、娱乐化势头在加强，但文学的认识和教育作用仍突出强调了文学的社会价值。

B．文学价值的具体内涵随着时代的发展而不断变化、丰富，只是在不同年代它所承担的具体的社会责任有所不同。

C．在经济飞速发展的今天，新的社会问题和时代主题，赋予了文学社会价值新的时代内涵。

D．文学能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界，它是一项特殊的精神活动。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．从孔子到宋代理学家，他们不仅重视文学对社会伦理道德的教化作用，而且让文学肩负兴国大业的重任。

B．我们要想以史为鉴、充分认清当前社会的基本问题，就必须通过文学作品认识人类社会历史的发展进程，把握当今社会生活的各个维度。

C．文学的认识是通过审美化的语言和艺术化的形象来展现时代风貌的，而不是纯粹的理论说教以及枯燥地呈现当今的社会面貌。

D．读者在阅读优秀文学作品的过程中，不仅会触动情思，鼓舞精神，而且其人生观、价值观会受到积极影响并得到重塑。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．中国古代的“兴观群怨”说和“文以载道”观体现了文学的社会价值居于文学价值体系的重要位置。

B．一部优秀的文学作品应该具有饱满的人物形象、扣人心弦的情节、优美的意境并能展现社会主义核心价值观。

C．近年来文学社会价值的地位有所下降，所以文学的读者变少了，对社会的影响力也有所下降，文学渐趋小众化。

D．近年来，有些作家一味迎合市场需求，机械地生产出毫无道德内涵的媚俗作品，这是忽视文学的社会价值的表现。

二、实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。

1962年，吴为山出生于江苏的一个书香世家，父亲是中学老师，国学功底深厚。

童年的记忆中，吴为山印象最深的就是家里的藏书，尤其是古代名画册特别多。

九岁时，吴为山全家随父母下放到苏北农村。

那时，他刚开始学画画，“老师”便是家里的画册和瓷碗上的青花。

下放到农村后，“老师”则换成广阔的原野和从城里来的知识青年。

在南京师范学院学习油画并留校执教多年的吴为山，曾特意到北京大学进修了一年心理学。

少年时就常常听到父亲说文学就是人学，当他学习并从事艺术，深入研究美术史后，更加深刻地认识到，艺术的根本还是关于人的学问。

他认为，大学的美术院系里，不管任何专业都应该学习雕塑，了解人类的原始造型方式。

全人类都是从原始艺术的意象过渡到写实的，要在大学中建立雕塑教研室，将西方雕塑的写实和中国雕塑的写意结合起来研究。

34岁那年夏天，吴为山应荷兰艺术基金会邀请，作为交流学者赴荷兰参加“中荷红白蓝艺术项目”研究。

并应荷兰政府邀请为荷兰女王贝娅特丽克丝塑像。

从欧洲回来后，吴为山立即到麦积山石窟去考察，紧接着的美国之行结束后，又到大足石刻、敦煌石窟考察。

他深刻地察觉到，中国古代雕塑并没有被真正认识、利用、挖掘，其体现中华民族精神最重要的一面便是写意。

在主持南京大学雕塑艺术研究所工作期间，吴为山提出了“写意雕塑”的理念，其核心
是继承中国绘画、书法、雕塑的民族传统，吸收欧洲古典写实的精髓和二十世纪视觉艺术革命的成果，在文化思辨与自然意象的双重体悟中，塑造出屹立于时间与空间的艺术作品。

2007年，吴为山创作了伫立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆前的一组跨度数千米、两百多个人物形象的大型雕塑。

吴为山眷恋着这片热土，热爱着自己的国家和民族，他以一颗赤子之心，思考着中华民族在面对日本军国主义侵略者的枪口和屠刀时的深重灾难。

吴为山将浓烈的个人情感融入深厚的民族情感，以自己长期追求和向往的写意雕塑的形式和方法，在这片江南故乡的土地上，创作并屹立起史诗般的大型群雕。

他用饱含情感的视角和双手，将国破家亡的民族苦难深刻而强烈地呈现在人们面前。

2014年12月13日，国家公祭日在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆前举行，吴为山刻在雕塑群上的那首诗歌，又一次回响在纪念馆上空——
“我以无以言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摸那三十万亡灵的冤魂，我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛；我祈求、我期望，古老民族的觉醒——精神的崛起！”
二十多年来，吴为山以朴素的自然中的人和历史上、生活中具有文化的人为塑造对象，创作了数百尊充满诗意和灵性的雕塑。

在他的心灵世界里，始终追寻着“人”的主题，始终仰望着那些既融于大众又独立的行者；在艺术上，他追求着那似与不似间的精妙平衡；在精神上，他崇尚在无垠天地间心与物游的理想境界；在审美上，他最钟爱的是诗性和意象。

吴为山曾说，在中国，“写”的意思有多重解释，其用于艺术上，一方面指描绘自然对象，即“写真”“写生”；另一层意思是“写心”，主观抒写、抒发，是艺术家心灵的再现。

而“意”也有多义，写意雕塑中的意，在更多意义上指的是主观与客观的结合，是融汇于大千万象的意。

因此，它具有广阔包容的文化胸怀，也富有丰富而独特的表现形式。

“文心铸魂——吴为山雕塑艺术国际巡展·联合国特展”在联合国总部举行时，联合国秘书长潘基文将自己用毛笔题写的“上善若水”四个汉字的书法条幅赠送给吴为山，感谢这位中国雕塑家用智慧的双手创作出如此杰出的作品，并与全世界分享。

他热情称赞吴为山的雕塑蕴含的不仅仅是一个国家，更是全人类的灵魂。

如今，正如潘基文的赞许一样，吴为山的雕塑，已经成为一种蕴含中国历史和传达中国精神的文化符号，为世界上越来越多人所熟知和喜爱。

相关链接
吴为山力倡“中国精神、中国气派、时代风格”。

首次提出“写意雕塑轮”和“中国雕塑八大风格论”，并以其“诗风荡漾、文气堂堂”、“形神兼备、气象万千”的独特意象风格实践他的文化理想和艺术追求。

其作品《睡童》获英国皇家“攀格林”奖，《侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆大型群雕》、《天人合一——老子》获新中国城市雕塑建设成就奖。

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（）
A．吴为山认为艺术的根本是关于人的学问，这种认知源于父亲所说的文学即人学。

在他的心灵世界里，始终仰望着那些融于大众的普通人。

B．吴为山在留校执教多年以后，特意到北京大学进修心理学。

因此，他能够以形形色色的人为对象，创作出数百尊充满诗意和灵性的雕塑。

C．吴为山的雕塑在联合国展览，联合国秘书长潘基文赠字给吴为山，并称赞他的雕塑有灵性，这是对吴为山及其雕塑的充分肯定。

D．吴为山的雕塑获得了国内外的奖项，已经成为一种蕴含中国历史和传达中国精神的文化符号，代表了当代中国雕塑的最高成就。

5．吴为山提出的“写意雕塑”的内涵是怎样的？请简要分析。

（4分）
6．2007年，吴为山创作的大型群雕《侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆大型群雕》有怎样的特点？请简要分析。

（5分）
三、文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7—9题。

琥珀色的篝火（节选）
乌热尔图
尼库坐起来，瞅瞅他们，没说什么。

不论哪一个鄂温克人在林子里遇见这种事儿，都会象他这样干的。

他的眼神在这些陌生人脸上慢慢地滑过。

他心里觉得很顺畅。

这是从大城市来的人呀！他们见过多少世面！现在，他们用这么恭敬的眼光望着他——一个鄂温克猎人。

他发现自己被人推到一个尊贵的位置，这是难得的心灵里的位置。

“您饿了吧？”戴眼镜的老汉问。

“真对不起！您带的饼和熟肉让我们吃光了。

”
“我去打猎，肯定能打到猎物。

”他自信地扛起猎枪，晃着双肩，朝林子里走去。

这次出猎很顺利。

走出不远，在桦树林里他发现狍子的蹄印。

他放慢脚步瞧见那只狍子，它正在低头吃草。

枪响了，狍子栽倒在那里。

他抽出猎刀，剖开它的胸膛，掏空内脏。

他把
热乎乎的狍肝切成块，用手抓着吃起来。

他饿极了，吃得很香。

他把猎物扛了回来。

三个饿的发慌的迷路人，瞪大了眼睛焦急地等待着他。

他割了块狍子肉，绑在背夹子里，站起身。

“您——别走！我们还会迷路的。

”这是那个中年人的声音。

他的心猛地被什么东西紧紧地拉住了。

他转过身来，盯着年轻人的脸。

这两只眼睛湿漉漉的，眼神是真切的，诚实的。

他瞧瞧戴眼镜的老汉。

老汉脸上每个微小的表情，都在表达一个希望。

这个希望他理解了。

尼库终于放弃走的念头。

他摘下背夹子，猎枪。

动作缓慢、凝重。

尼库回到火堆旁，默默不语。

他想起过去一些让他不愉快的事儿，有一次，他扛着猎枪，穿着渍满血污的猎装，走在热闹的大街上，不少人用那样一种眼光盯着他，有的直躲，那种眼光他记得清清楚楚，好象他们在看一匹马，一头牛。

他还想起，他走进招待所时，那个女服务员的神态，他记下了她扭歪了的小鼻子，捂得很严的、难看的大嘴。

他还想起什么……他想哭，找个没人的地方，放声哭一场；他又想笑，扯开自己的喉咙大笑一通。

他没有哭，也没有笑，仰起头，望着遥远的蓝天。

他心情变得明朗，变得痛快，变得舒服了。

“我们——做饭——我会烤肉——不会炒肉。

”他笑了。

脸上留着几道污痕，笑起来反而很动人，很有神采。

“我们连个锅都没有。

”
“我会——我都会。

”他很自信。

他从白桦林剥来大张的桦树皮，折成盆形，用细软的松树根再把它缝得严严实实。

他把从河边捧来一堆卵石扔在火堆中，在盆形的桦皮锅里放上水，添了肉，又撒点盐，再用木棍把扔在火堆里的卵石，一块块夹出来，放在桦皮锅里。

顿时，冰冷的水翻起白色的气泡，水开得翻花，滚烫的卵石炸裂了，桦皮锅里的肉变了颜色。

他把切成片的生肉串在木叉上，抹了盐面，竖插在火堆旁，让年轻人照看。

尼库兴致很高，他把祖辈传授的古老的生活经验表演出来了，就凭一把猎刀，一双手。

肉熟了，四周飘着香味。

这些肚子变得又空又瘪的人，围着火堆，手拿把抓，大口大口地吃起来。

时间过得真快。

尼库抿着嘴角，不说，也不笑，可心里痛快极了，不知是什么东西使他忘记忧愁，把他的心同陌生人连在一起，竟变得难离难舍。

该动身了，他想。

有什么响声？就在前面的林子里，声音微弱，可又这么熟悉。

他的心狠狠的被揪了一下。

他腾地跳起来，拎起背夹子、猎枪、砍刀，直朝林子里跑去。

他一头冲进桦树林。

被树枝划伤脸蛋，外衣被撕破的秋卡，可怜巴巴地站在他的面前。

“你来干什么？”他吼起来。

“爸爸……”
“你妈妈怎么样？”
“爸爸，桥断了，大水冲的。

公路上一个汽车也没有。

”
“你还小吗？不会想办法？笨东西！找木头，扎木排，坐木排过河！”
“爸爸，我连一把斧头也没有。

”
“别说了，别说了。

你妈妈怎么样？”
“……”
“你哑巴了吗？”
“妈说，等你回去，见你一面……才……”
“别说死，别说死。

鬼东西！我问你：他还好吗？”
“鬼东西，我背你。

走吧，我们快点，快一点。

你真笨，笨透了。

”
尼库回头望了望，他知道那些迷路人很快就会找到自己的帐篷。

灰蒙蒙的密林象黑绿色的海，淹没了父子的身影。

“大叔——”
从他们背后传来喊声。

是那这三个人的呼唤。

大概是在林子里的缘故，他们的声音变了，变得清脆，象孩子充满渴望的，纯真的童声。

森林沉默了……
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（）（）A．小说节选部分叙述了尼库为救助迷路的三个城里人，而忘记将自己的妻子送进医院导致妻子无人照护而死的故事。

B．猎人尼库在救助三个城里人后，多次想离开，小说中反复提到的“不能再耽误了”
“该动身了”等句子可体现出来。

C．小说节选部分在刻画尼库这个形象时，运用了多种表现手法，其中正面描写主要有肖像、语言、动作、心理、对比等。

D．尼库的各种表现赢得了三个城里人的尊重，这种尊重让尼库有一种源自心灵的幸福
感，而这是尼库在以前的经历中不曾有的。

E．秋卡本来在照顾妈妈，但爸爸很久都未回来，他只好独自一人走进树林，却没想到父亲见他就一顿臭骂，对自己毫无关爱。

8．文中画波浪线部分写尼库想起以前那些不愉快的事有什么作用？请简要分析。

（4分）9．小说在刻画尼库这个形象时，突出来他的哪些性格特征？请简要分析。

（5分）
四、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。

王仲宝字器之，密州高密人。

初为刑部
史，补齐州章邱尉。

以捕群盗六十余人有功，用
．．
开封府判官鞠仲谋荐，召对，改右班殿直，又以捕贼功，迁．左班。

徙．河北西路提举。

夜有盗叩户外乞降，左右欲杀之，为首级论功，仲宝不可，纳舍中使寝。

擢．阁门祗候，命乘驿捕登州海贼百余人，获之。

有盗百余依西山，官军不能捕，仲宝悉招出，隶军籍，奏以自随。

徙威胜军巡检使，至官才八日，获太行山宿贼八十人。

累赐金帛、缗钱，积迁内殿承制。

天圣初，破康奴族，获首领百五十、羊马七千，诏奖其功。

凡五年，还，巡护惠民河堤岸，迁供备库使、知麟州。

会镇戎军蕃族内寇，徙泾原路
钤辖，复知镇戎军，又徙原、环二
．．．
州。

以惠州刺史知利州，改西上阁门使。

建言：“缘边博籴，属羌苦之，数逃去。

请宽其法，使得复业，以捍边境。

”久之，迁东上阁门使。

元昊寇延州，仲宝将兵至贺兰谷，以分兵势，败蕃将罗逋于长鸡岭。

迁四方馆使，领．濮州团练使，为泾原路总管、安抚副使兼管勾秦凤路军马事。

与西羌战六盘山，俘数百人。

时任福大败好水川别将朱观被围于姚家堡仲宝以兵救之拔观照黾蠢必从马时诸将皆没独致塞复婴堡还徙环庆路副都总管知庆州未几，兼本路经略安抚、招讨副使。

破金汤城，复赐诏奖谕，徙澶州副总管。

安抚使范仲淹以仲宝武干未衰，奏留之。

明年以磁州防御使知代州，除．左屯卫大将军致仕，卒。

弛备，悉众寇边，王师大衄者三，夫岂天时不利哉？亦人谋而已。

论日：元昊乘中国
．．
（选自《宋史·王仲宝传》，有删改）
【注】衄：损伤，挫败。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．时任福大败／好水川别将朱观被围／于姚家堡仲宝以兵救／之拔观出围／乘以从马时／诸将皆没／独仲宝与观得还／徙环庆路副都总管／知庆州／B．时任福大败好水川／别将朱观被围于姚家堡／仲宝以兵救之拔观／出围乘／以从马时／诸将皆没／独仲宝与观得还徙／环庆路副都总管／知庆州／
C．时任福大败／好水川别将朱观被围／于姚家堡仲宝以兵救之／拔观出围乘／以从马时／诸将皆没／独仲宝与观得还徙／环庆路副都总管／知庆州／
D．时任福大败好水川／别将朱观被围于姚家堡／仲宝以兵救之／拔观出围／乘以从马／时诸将皆没／独仲宝与观得还／徙环庆路副都总管／知庆州／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．刑部是中国古代官署，负责审定各种法律，复核各地送来的刑名案件。

B．“泾原路”中的“路”是中国古代行政区划，宋代的路相当于明清的省。

C“中国”，古代指中原地区或在中原地区华夏族建立的政权，也可指京城、国都。

D．文中的“迁”“徙”“擢’’‘‘领”‘除”都是古代表示官职晋升的词。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王仲宝很有侦破能力，擅长缉盗。

他任齐州章邱尉时，因抓捕群盗有功被引荐给皇帝；他又因为捕贼有功劳，从而担任左班殿直。

B．王仲宝对付盗贼，方法灵活。

他任阁门祗候时，招降了一百多个依靠着西山的盗贼，并上奏朝廷让他们隶属于军籍，负责边防。

C．王仲宝尊j[于进谏。

任西上阁门使时，他向皇上提出建议，请求放宽对边境羌族的法令，使得他们恢复产业。

D．王仲宝有军事才干，多次建功。

他捕获太行山惯匪八十人，同西羌在六盘山作战俘虏了几百名敌人，后大破金汤城等。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)夜有盗叩户外乞降，左右欲杀之，为首级论功，仲宝不可，纳舍中使寝。

（5分）
(2)元昊寇延州，仲宝将兵至贺兰谷，以分兵势，败蕃将罗逋于长鸡岭。

（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

南定楼遇急雨①
陆游
行遍梁州到益州，今年又作度泸游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

【注】①诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。

②朱离：形容异地语音难辨。

③峒獠：指西南山地的少数民族
14．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）（）A．这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。

江上风大、山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。

B．颔联中抓住了最能体现情景的形象来渲染，一个争字，一个乱字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。

C．“人语朱离逢峒獠”，隐写喜爱此地淳朴的民风。

再写棹歌欸乃下吴舟，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。

D．陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。

E．这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。

15．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。

（6分）
（三）名句名篇默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中劝世人要认清自我和外物的分际、辨别荣辱的界限的句子是：“，。

”
（2）《劝学》中，作者用“，”阐明君子之所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异,而完全靠后天善于学习。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，抱明月而长终”两句写希望与神仙相交，与明月同在。

第Ⅱ卷（表达题共80分）
17．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（）
地突破了400亿元人民币大关，国产电影更是创
①2015年，中国电影总票房不负众望
．．．．
下了票房的历史新高，但“口碑差票房高”现象依然存在。

,但今天她却成了这一领域
②她的小学和初中是在很普通的学校里上的，虽然师出无名
．．．．
中的杰出人才。

③从严管党治党，就要同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争，祛病疗伤，激浊
．．。