《神经系统与神经调节》PPT课件【优秀课件PPT】

A.先给铃声，随即喂食物 B.先喂食物，随即给铃声
C.只给铃声而不随即喂食物 D.只喂食物，不给铃声
4.人体的最高级神经中枢位于( A )
A.大脑皮层
B.小脑
C.大脑白质
D.脑干
5.马戏团的动物们成功表演节目后，驯兽员总是随后给它们
喂食。这种做法就是用( B )
A.条件刺激强化非条件反射
B.非条件刺激强化条件反射
活动开展 条件反射的建立
给食物
非条件反射
分泌唾 液
铃声 + 给食物
分泌唾液
铃声
条件反射 分泌唾液
望梅止渴
刺激 吃梅止渴 酸味
(非条件反射）
唾液
味觉感受器 唾液腺
望梅止渴 形态刺激
（条件反射）
视觉感 受器
唾液
唾液腺
谈梅止渴 语言刺激
（条件反射）
唾液
听觉感 受器
唾液腺
神经 中枢
视觉中枢 脑
神经中枢
神经系统与神经调节
这三种情况能否称为反射？ 如果能的话，这三种反射有什么区别呢？
酸性物质
形状、颜色、气味
语言
1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建立条件 反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明高级神经活动的含义、 大脑皮层的基本功能以及人类条件反射的突出特征。
非条件反射和条件反射 1.非条件反射
人生来就有的先天性反射（又称简单反射）
2.条件反射 人通过长期生活经验的积累而形成的后天性反射（又称 复杂反射）
讨论
1.狗能对食物产生唾液分泌反射，这是它生来就具有的吗？ 2.对未受过训练的狗给于铃声刺激时，并没有引起唾液分 泌反射，这说明什么？ 3.经过训练，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这又 说明什么？ 4.使狗建立“铃声---唾液分泌反射”的重要条件是什么？ 5.假如在狗已经建立“铃声---唾液分泌反射”之后，总是 只给铃声而不喂食物，那么这种反射还能持久存在下去吗？
4.人类条件反射的突出特征
条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，但人 类的条件反射远比动物要丰富和复杂得多。
人类除对具体的信号发生反应外，还能对抽象信号 （如语言，文字等）发生反应，建立条件反射。这与人 大脑皮层的语言中枢有关。
因此，能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是 人类条件反射的最突出特征，也是人类和动物的本质区 别。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就��
3.大脑皮层上的主要功能区
大脑皮层可以接受来自各感受器传入的信息而形成感 觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也能够发出传向各下位 中枢的信息，大脑皮层成为管理整体神经调节的最高 级中枢。因此，大脑皮层居于最高级中枢地位，它的 生理活动叫做高级神经活动。像人的学习、记忆、语 言、情绪和睡眠等等，都属于高级神经活动。
听觉中枢 脑
神经中枢
3.条件反射与非条件反射比较
反射类别 形成 反射弧特点 神经联系 举例
非条件 反射
生来就有的 先天性反射
神经中枢在 大脑皮层以 下
固定、 吃酸葡萄 不会消退 分泌唾液
条件反射
后天生活过 程中逐渐形 成的反射
有大脑皮 层的神经 中枢参与
暂时，可 以消退
看到或听说 酸葡萄时分
泌唾液
1.下列属于条件反射的是( D )
A.鸟类的筑巢、产卵和育雏 B.手碰到灼热物体时迅速缩回
C.人进食时唾液腺分泌唾液 D.牛拉犁耕田、小狗表演杂技
2.下列哪一项不属于简单的、人生来就有的反射活动( A )
A.谈虎色变
B.缩手反射
C.膝跳反射
D.眨眼反射
3.使小狗建立“铃声—唾液分泌”条件反射的适当方法是( A )
讨论
下节课要在班里交流以下内容： 1.实验设计（包括目的，原理，方法等）； 2.实验实施过程； 3.实验结果记录和整理的资料； 4.实验结论。
训练海豚
小狗钻火圈
海豹表演
大脑皮层是神经系统的 最高级中枢
1.脑的各部分位置和形态
脑干
大脑 小脑
2.大脑皮层的形态结构
大脑是人的中枢神 经系统中最大的部分， 由左、右两半球组成。 在大脑半球的表面呈现 许多弯弯曲曲的沟 （凹）和回（凸），这 使大脑的实际表面积要 比平滑的外形大许多。
1.反射的类型 （1）非条件反射：生来就有，对刺激的基本反应。不需大脑的 参与。例：缩手反射、膝跳反射、吃东西分泌唾液等。 （2）条件反射：后天生活经验的积累形成，能适应不断变化的 环境，需要大脑皮层的神经中枢参与。
例：听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充 饥、看梅、谈梅分泌唾液。
人类特有的条件反射：对语言和文字的刺激建立的条件反射。 这也是人类条件反射最突出的特征。
C.非条件刺激强化非条件反射
D.条件刺激强化条件反射
6.如图为一婴儿的缩手反射示意图，请回答下列问题。
(1)当手不小心受到针或火的刺激时，会发生缩手反射，此反
射活动的神经中枢在（填字母）___A___内。
(2)由1、2、3、4、5组成的神经结构叫做__反__射__弧___，其中1叫 做___感__受__器___。 (3)当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的 部位在___D___（填字母）。以后见到针或火就会有意识地躲避， 从反射的类型看这属于_条__件__反射_____。
建议活动 训练小动物建立某种条件反射
目的要求
1.体验训练小动物建立条件反射的实践过程； 2.进一步理解非条件反射与条件反射的主要区别以及条件 反射的意义。
方Hale Waihona Puke Baidu步骤
请参考下面范例： 1.准备未经过训练的小金鱼若干条； 2.每天两次在固定的时间内给小鱼投喂少量食物； 3.在每次喂食前，先用手指敲击鱼缸壁3—5次，随即投喂 食物。 观察小鱼的反应：最初敲击鱼缸壁会使小鱼惊慌地游开， 喂食会使小鱼做出摄食的积极反应；后来，看到小鱼受到 敲击鱼缸壁振动的刺激后不再惊慌，并且当只敲击鱼缸壁 的时候，也会随即做出“摄食”动作。这说明，小鱼对这 种敲击已经建立了“摄食”的条件反射。
2.大脑皮层 （1）特点：大脑表面的灰质结构，由神经元胞体聚集而成。 表面有许多凹陷的沟和突起的回，能扩大表面积，增加了神 经元数量（约有140亿个神经细胞，厚度2-3mm）。 （2）大脑皮层是神经系统的最高级中枢，其上有专门管理某 些活动的功能区，如：躯体运动中枢、 躯体感觉中枢、听觉 中枢 、 视觉中枢、语言中枢（人类特有的神经中枢，与语 言和文字有关）。