德育工作精细化管理

学校精细化管理--德育工作

按照教育局2013年基础教育工作要求，现提出学校德育工作“精细化管理”试行方案如下：

一、工作思路及总体要求：

学校德育工作的实施分为两块，即政教处工作和校团委工作。其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。为此，在德育工作“精细化管理”中，要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到精细和极致。

二、完善工作制度、细化工作程序

㈠、政教处工作。

1、学生思想道德建设工作：

（1）德育网络及年级组长队伍建设。

德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育工作者”的大德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。教导主任或年级组长队伍是学校工作条块管理的有机组成部分，而教导主任或年级组长则是具体实施过程中至关重要的一个组织者，充分发

挥其作用优点有三，一是居于教育教学一线，熟悉教师的教育方式方法，有助于组织好教师落实大德育观；二是属于一线教师，熟悉学生的生活学习特点，有助于有的放矢开展学生教育；三是受学校委托协助政教处负责本年级工作，有助于具体落实学校工作措施，并向学校反馈教师和学生的意见、建议。为此，教导主任或年级组长享有以下权利和义务。

①、教导主任或年级组长参加政教处会议，每月向政教处会汇报一次年级组工作，以利于学校开展德育工作；

②、实行目标责任制考核，每学期开始年级组遵循政教处工作计划或要点，组织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法，按常规工作和创新工作两大块给班级下达目标任务，设定奖惩分值，做好日常工作考核，每学期末给政教处提供一份量化考核结果公示表，由政教处记入班主任综合考核之中；

③、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析和针对性教育引导工作；

④、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件；

⑤、召开本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长会和开展家访工作。

（2）班主任队伍建设。

班主任队伍是学校单元化管理的最小基层组织，班主任是班级第一责任人，对班级主动管理，如实及时记载班级情况、重点学生进步或违纪情况、和家长访谈记录等。班主任因事需离开工作岗位，如果

是因公出差，需持校办开具的出差凭条向政教处履行班主任移交手续；如果是因私请假，应按照学校请假程序，持学校领导审批的请假条向政教处履行班主任移交手续，政教处按规定予以登记，并安排带班班主任。

班主任考核实行量化考核，由班级日常工作考核和班级管理工作考核两部分组成，实行日考核、周小结、月汇总、期总评的办法，并与班主任津贴挂钩。每学期期末由政教处综合各方面得分，由高到低，每个年级分别表彰奖励先进班主任和优秀班主任。

班级日常工作考核，主要由工作计划、班级管理经验论文、家校联系记录、学生基本信息建设、宿舍管理和工作总结等构成，按政教处具体量化标准，实行基础分与加减分相结合的办法进行。

（3）班委会建设。班级是学校的最小教育教学单元，由全体学生和班主任、科任教师组成，设正副班长、学习委员、文体委员、劳动委员等学生自主管理职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“既要成才，更要成人”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任老师教学的有效途径。因此，班委会成员的选择任用，必须慎重负责，不得对重要职位空缺，更不能采取偏激作法，一定要选择优秀胜用学生作为班干部。同时，班主任要指导学生完善班级制度，明确班委会成员职责和分工，做到分工协作、共同管理好班级工作。

（4）学生请假管理。学生请假条是学校委托班级对学生日常活动的有效管理方式，班主任应组织学生学习掌握清楚其程序，请假条采用三联式。在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条，由班主任审批；班主任不在校内时，由值班领导签字审批；住校生请假离校或回家，必须将假条送公寓楼管理员登记并签字后，方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。请假条一般由政教处保存一个学年时间。

（5）班会，是学校授权班主任集中时间，以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式，要求形式多样、内容丰富多彩，有较强的针对性，在和谐自主的气氛中，完成班会内容，达到预期目的。

（6）文明班级竞赛及先进班集体评选。

“文明班级”突出建设班级“和谐、友爱、团结、勤奋、乐观、向上”的班风，按照学校“文明班级”竞赛细则，实行政教处周考核、公布，月汇总的办法，确定“文明班级”，此竞赛做为班级管理和考核的主要方式。

（7）家校联系工作：家校沟通是成功教育的必由之路，学校、家庭都要特别重视这项工作，只有适时得当地沟通联系，家校就可以及时掌握学生的发展情况，对症下药，解决好表现出来的问题，帮助学生走好每一步。

（8）相应制度和办法建设。

2、学生公寓化建设:

（1）管理员工作规范化建设:

政教处安排轮流值周制度,负责住宿学生的生活、室内外卫生及公物管理,组织好舍长查宿工作，登记好请假、缺宿学生。每晚查宿结束后，10分钟内向值周领导汇报查宿情况，并将个别违纪学生和舍长于次日上班后及时向政教处汇报。

（2）舍长工作队伍建设:

各宿舍舍长负责做好本宿舍公私财物管护、卫生打扫、秩序维持、人数清点和向楼层值班舍长报告情况。

（3）班主任查宿，按政教处规定和安排执行。

（4）住校学生请假管理。住校生请假离校或回家，必须将假条送公寓楼管理员登记并签字后，方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。

（5）“文明宿舍”与“优秀住宿学生”评选。

“文明宿舍”竞赛侧重“和谐、干净、舒适、文明”的主调,倡导住宿学生“学会生活，学会做人”的基本标准。规定“文明宿舍”每周竞赛按楼层评选一次,由管理员负责。“文明宿舍”舍长当周即评为“优秀舍长”，管理员在“文明宿舍”全体学生中，组织各评选两名“优秀住宿学生”，学校每学期表彰奖励一次。

（6）制度建设。

3、门卫安全保卫工作。

（1）门卫交接班及值班规范化建设。

按安监办相关工作制度，实行轮流值班制度，做好来客登记、学生请销假登记及门卫安全保卫工作，要求做好交接班，严禁出现值班