复旦大学军事理论中国古代军事思想(课堂PPT)
中国古代军事思想PPT
刘伯承在军事学院讲授孙子兵法 1989年后有五次孙子兵法研讨会
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文学家:“不朽不灭的大艺术品” 哲学家:“人生的哲学” 政治家:“政治秘诀、外交教科书” 医学家:“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
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跨时代 跨国界 跨领域 杰出之作
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二、孙子兵法
(一) (二) (三)
兵法影响
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
佚名
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公元前221-1840年 封建社会 特 点:
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
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一、发展概况 二、孙子兵法
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二、孙子兵法 (一) 兵 法 影 响 (二) 孙 子 生 平 (三) 军 事 价 值
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海湾战争与孙子兵法: 尽管中国在这里没有派驻一兵 一卒,但有一个神秘的中国人 却亲临前线,操纵作战行动, 他就是2500年前中国的孙子。
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詹姆斯·克拉维尔: ……我希望把孙子兵法列为自由世界所 有现役官兵、政府官员、大中学生的必 读之作。如果我是统帅,或者当上总统, 我还要更进一步:我要用法律的形式规 定,全体军官,特别是全体将官,每年 都要参加两次《孙子兵法》考试,及格 线定为95分,考试不及格的立即自动罢
免,并不准上诉……
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孙子生平 军事价值
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《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
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第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
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五事七计
五事:道、天、地、将、法
七计:主孰有道?将孰有能? 天地孰得?法令孰行?兵众 孰强?士卒孰练?赏罚孰明?
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2024/2/2
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国防建设与国家安全战略思考
2024/2/2
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国防建设现状分析及对策建议
现状分析
当前国防建设面临着诸多挑战,如军 事技术更新换代、国际安全形势变化 等,需要加强国防实力和战略威慑能 力。
对策建议
加强军事科技创新,提高武器装备水平; 加强国防教育和人才培养,提高军队综 合素质;加强国际军事合作,共同应对 全球性安全威胁。
国际安全形势评估
评估国际安全形势的现状和发展趋势,包括传统安全威胁和非传统 安全威胁。
未来国际形势展望
预测未来国际形势的发展趋势和可能的变化,包括政治多极化、经济 全球化、社会信息化等。
2024/2/2
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地区热点问题成因剖析
2024/2/2
地缘政治因素
分析地区热点问题背后的地缘政治因素,包括领土争端、资源争 夺、地缘政治利益等。
军队建设理论
研究军队组建、装备、训练、管理等方面的规律性的东西,旨在提高 军队的战斗力和综合素质。
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02
战略思想与原则
2024/2/2
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战略思想基本概念
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战略思想的定义
战略思想是指导战争和军 事行动的基本观点和主张, 是制定和实施战略的总纲 和灵魂。
2024/2/2
战略思想的形成
战略思想是在长期军事实 践基础上,通过对战争规 律和军事斗争本质的深刻 认识而形成的。
社会安全
加强社会治理和公共安全体系建设,保障人民生命 财产安全和社会稳定。
国际安全
加强国际交流与合作,共同应对全球性挑战和威胁,维护 世界和平与稳定。
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国际形势与地区热点问题透视
军事理论中国古代军事思想ppt
ppt
一、为什么要在大学开设军事理论课
• 法律依据:开设军事课程是国家法律赋予高校的
义务
• 、世界趋势:世界各国都非常重视大学生军训工
作,将其作为加强国防建设的一项重要措施
• 开设军事课程是时代的呼唤 • 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 • 军事课程是高等教育的重要组成部分 • 有利于做好征集大学生入伍工作
第四阶段 明至清前期的军事思想
• 中国古代军事思想在革新与守旧并存的矛
盾中继续前进的时期
• 一方面出现了十分保守的只求守城保寨的
单纯防守作战的思想
• 另一方面一些有识之士也从实践中总结出
了带有强烈革新内容的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用 • 战争与政治 • 战争与经济 • 战争与主观指导 • 将帅修养 • 治军 • 战略战术 • 战争保障
• 要整体把握 • 学会创造性思维 • 做到融会贯通
中国古代军事思想(一)
一、 中国古代军事思想的发展过程
• 第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想 • 第二阶段 春秋战国时期的军事思想 • 第三阶段 秦汉至宋元时期的军事思想 • 第四阶段 明至清前期的军事思想
第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用
• 战争的起因。《吴子》兵法认为:“一曰争名,
二曰争利,三曰积恶,四日内乱,五曰因饥”。
• 战争的性质。《吴子》》兵法指出:“一曰义兵。
二日强兵,三曰刚兵,四日暴兵,五日逆兵”。
• 战争的作用。《司马法》中指出,“是故杀人安
人,杀之可也;攻其国爱其民,攻之可也;以战 止战,虽战可也。”《尉缭子》则明确指出, “故兵者,所以诛暴乱,禁不义也。”
2024版大学生军事理论教程PPT课件
目录•军事理论概述•国防建设与国家安全•军事思想与军事战略•国际战略环境与我国周边安全•信息化战争与信息化军队建设•现代武器装备与信息化作战平台军事理论概述时代性随着时代的发展而发展,反映时代的特征。
反映不同阶级的利益和观点。
实践性来源于战争实践,并指导战争实践。
定义军事科学是研究战争和国防问题的社会科学,是社会科学的重要组成部分。
综合性涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
军事科学的定义与特点军事理论的发展历程01古代军事理论以《孙子兵法》为代表,强调计谋和策略。
02近代军事理论以克劳塞维茨的《战争论》为代表,强调战争是政治的延续。
03现代军事理论以信息化战争和网络中心战为代表,强调信息技术在战争中的应用。
研究对象主要研究战争的本质、规律、指导规律以及国防建设等问题。
指导国防建设为国防建设提供理论指导,提高国防建设的科学性。
揭示战争的本质和规律通过对战争历史的研究,揭示战争的本质和规律。
培养军事人才通过军事理论教学,培养具备军事素养和战略思维的人才。
军事理论的研究对象与任务国防建设与国家安全国防建设的基本原则坚持中国共产党的领导;确定正确的基本目标和职责;正确处理国防建设与经济建设的关系;贯彻积极防御的军事战略方针;走有中国特色的精兵之路;实现国防现代化。
国防的基本概念国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防建设的基本概念与原则国家安全战略与国防政策国家安全战略国家安全战略是综合运用政治、经济、军事、外交等手段,维护国家主权、安全和发展利益的全局性、长远性谋划和方略。
国防政策国防政策是国家制定的一定时期内指导国防活动的基本行动准则,是国家政策的重要组成部分。
信息化战争与国防建设的新挑战信息化战争的概念信息化战争是一种充分利用信息资源并依赖于信息的战争形态,是指在信息技术高度发展以及信息时代核威慑条件下,交战双方以信息化军队为主要作战力量,在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。
第一节 中国古代军事思想 ppt课件-精选.doc
第一节中国古代军事思想 ppt课件一、我国古代军事思想概述二、《孙子兵法》简介古代军事思想,是指奴隶社会和封建社会时期, , 各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。
(一)古代军事思想的含义形成于夏商西周时期成熟于春秋战国时期发展于秦至前清时期(二)我国古代军事思想的形成与发展1 1 、夏、商、西周时期(形成期)公元前 21 世纪-前 771 年以车战为主体的作战思想以天命观为核心的战争观以礼和刑为治军基础主要军事文献:《军志》、《军政》周制五刑墨刑(黥 qing 面): 1000 条劓 yi 刑(割鼻): 1000 条剕fei 刑(断足): 500 条宫刑(去势): 300 条大辟(杀头): 300 条期而后至者大辟 300 条之一斩斩2 2 、春秋战国时期(成熟期)公元前 771 年-前 221 年频繁的战争实践和活跃的学术气氛,使许多代表封建阶级的军事家和兵书著作不断涌现。
军事论著比较全面、深刻地从战争论、治兵论、用兵论及研究战争的方法论等方面探讨了军事活动规律。
也标志着其已基本成熟。
军事代表作:《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《六韬》、《尉缭子》长勺之战长勺之战发生于周庄王十三年,齐桓公二年,鲁庄公十年(公元前684 年)。
齐鲁两个诸侯国交战于长勺,最后以齐国的失败、鲁国的胜利而告终。
公元前684 年,齐桓公派兵攻鲁。
当时齐强鲁弱。
两军在长勺(今山东莱芜东北)相遇。
鲁军按兵不动,齐军三次击鼓发动进攻,均未奏效,士气低落。
鲁军一鼓作气,打败齐军。
后乘胜追击,直逼齐国国都,获得了长勺之战的胜利。
齐鲁长勺之战作战经过示意图图鲁鲁齐齐渤海济水水淄时水水汶水水水泗沂洙成成曲阜长勺临淄泰山夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
齐鲁长勺之战,既没有武王伐纣的气势,也没有宣王南征的规模,是一次诸侯之间规模不大的战争。
但它却在政略、战略和策略上体现了古代一些可贵的军事辩证法思想,给人们以有益的启迪。
中国古代军事思想PPT课件
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卫
黄河
郑
楚
宋
泓 水
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军事思想代表作
《军政》《军志》现 已失传.估计为编制条 令一类的书。
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(二)成熟阶段
春 1、时间:公元前8世纪至公元前3世纪。 秋 2、战争特点:一是从战争形态上看,争霸战争
兼并战争非常激烈、频繁,用兵的数量增多,
战 战争的时间延长;二是从军事技术看,铁兵器 国 制造有了很大的发展,军事筑城开始兴起,攻
守用的器械增多,如云梯等。
渐
3、军事思想:一是形成了比较完整的战争观;
成 二是总结出了一些指导战争的原则;三是军事
熟 斗争与政治斗争、外交斗争同时或交替使用, 并产生了许多杰出的军事著作。
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军事思想代表作
《黄石公三略》 《李卫公问对》等
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(四)自成体系阶段
自 1、时间:大约从公元960年至1840年,我国经历 了宋、元、明、清(前期)四个朝代,这是封建
成 社会的后期,也是中国古代军事思想形成体系的 体 重要时期。
2、战争特点:火器逐渐普遍使用,战争进入了
系 冷、热兵器时代。
宋 3、军事思想:一是武学开始纳入国家教育体系,
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三、基本内容
(一)以仁为本的战争观 (二)“不战则已,战则必胜”的战争指导原 则(三)“知彼知已,百战不殆”的战争规律 (四)“不战而屈人之兵”的全胜战略 (五)因情用兵的作战思想 (六)奇正相生的辨证思维方式 (七)选贤任能的用将之道
(一)以仁为本的战争观
它告诫人们要以仁爱为根本,去看待战争。 仁,就是对人亲善,仁爱。通常是在非战争条 件下的、多从人之常情出发的、伦理性的爱或 同情心,如宽、信、忠、孝、义、礼等多种美 德。
军事理论古代军事思想PPT课件
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吴起(?—前381年),卫国左氏(今 山东省定陶,一说曹县东北)人。 战国初期著名的政治改革家,卓 越的军事家、统帅、军事理论家、 改革家。后世把他和孙子连称 “孙吴”,著有《吴子》,《吴 子》与《孙子》又合称《孙吴兵 法》。
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公元前221-1840年 封建社会 特 点:
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
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B·H·利德尔·哈特(英国军事理论家) 这本著作堪称兵法之精华,在过去所
有的军事思想中,唯有克劳塞维茨可以与 孙子相提并论,然而它著书立说的时间虽 然比孙子晚二千年,但它在观点上都比孙 子落后,而且有些观点已经过时,相比之 下,孙子看问题更加敏锐更加深刻,它的 学说具有不朽的生命力.
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詹姆斯·克拉维尔 我真诚地相信,如果我们近代的领导人 研究过这部天才的著作,越南战争就不会 是那种打法,伊朗人质的惨剧就不会出现, 我们就不会有朝鲜战争的失败,大英帝国 也不会解体;而且完全有可能,两次世界 大战会予以避免
色
列
旦
沙特
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第二篇 《作战》 速战速决
夫兵久而国利者,未之有也
因粮于敌 卒善而养之
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第三篇 《谋攻》
战争目的:“兵不顿而利可全”
——不战而屈人之兵 ——战而胜之
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战而胜之
知可以战与不可以战者胜; 识众寡之用者胜;上下同欲 者胜;以虞待不虞者胜;将 能而君不御者胜。
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从公元前21世纪到1840年这一时 期人们对于战争和军队问题的理性认 识。
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一、发展概况 二、孙子兵法
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《我国古代军事思想》PPT课件复习过程
四、《孙子兵法》新读
1、贯穿兵法全书的四大要义:
④、孙子的治军原则和方法:
孙子治军的核心就是“令之以 文,齐之以武”。 “令之以文”就 是用精神鼓励加物质奖励来教育军 队;“齐之以武”就是以严格的军 纪军法来管理军队。还提出了用将 标准及选拔、考察的条件等。
四、《孙子兵法》新读
2、孙子兵法的三大内涵:
以上七部书,其中前五部, 产生于先秦,反映了中国古代 军事思想第一个高峰期的主要 成果。后两部产生于汉唐。
二、《武经七书》
《武经七书》编纂于1078年 的北宋年间,是一本军事教材。 它的编纂目的有两,一是用作宋 代军官培训的理论教材,二是作 为武举考试理论部分的“经”书。
二、《武经七书》
《武经七书》是我国第一部 军事丛书。标志着我国传统兵书 的定型和中国古代军事思想的系 统化。确立了兵家学说与儒家学 说共同成为经学,恢复了它在先 秦时的历史地位。《武经七书》 在中国思想文化史上,具有划时 代的意义。
七、对《孙子兵法》的正确理解 和合理运用
1、把战争艺术应用于商业、行 政管理和社交等领域,主要是应用它 的认识论与方法论。有些兵法原则诸 如“兵不厌诈”等,用之于战争是无 可厚非的,而用之于别处则属于不道 德。谋略决不是阴谋,其中有君子之 道。
七、对《孙子兵法》的正确理解 和合理运用
2、所谓“不战而屈人之兵”, 它是以实力为基础的战略运作,能战 方能言和。在战略上有充分准备,挑 战也可能变成机遇;反之,如果没有 准备,那么机遇便会成为挑战。处于 防御地位的国家更要以实力作后盾, 建立强大的国防。
2、《孙子》今译 《孙子兵法》摘要
四、《孙子兵法》新读
《孙子兵法》产生于春秋末期, 中国社会处于从奴隶制社会向封建 社会转化的转型期。新的军事科学 是新的社会关系的必然产物。
复旦大学军事理论中国古代军事思想(课堂PPT)
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基本特点: (1)军事理论研究体系化
兵书数量多、门类全,共 1815种,占中国古代兵书的70%。
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(2)开办武学,设立武举, 发展军事教育。
(3)积极防御,远程奔袭, 积极进攻的战略思想进一步发 展:
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守中有攻,积极防御思想 (岳家军大破金兵);
声东击西、长途奔袭思想 (元:成吉思汗);
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(三)中国古代军事思想产生、 发展的四个历史 时期及概况:
1、初步形成时期——公元前 21—前8世纪(夏、商、西周)
主要著作:《军志》、《军政》
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3
基本特点:
(1)明确提出了军事三职 能:一是维护本阶级统治;二 是镇压奴隶反抗;三是抵御外 族入侵和对外扩张。
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4
(2)天命论的战争观:
“天行罚”、“胜败乃由天
吴,“十年面壁,潜心著书”,成兵
书13篇,由伍子胥推荐见吴王阖闾
(公元前512年),吴王授予将,开始
其军事生涯。
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(二)《吴子兵法》(战国:吴起)
魏国人(公元前440—381 年),政治家、军事家。
六部分:图国、料敌、治 兵、论将、应变、励士。
.
30
(三)《司马法》(战国: 司马穰苴rangju)
(3)将帅主要任务不是亲 自冲杀,而是组织指挥的理论。
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(四)中国古代军事思想的 主要内容:
1、关于战争性质和战争胜 负因素的理论
“义战,不义之战”;“五事七 计”
.
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2、关于战争谋略和战法的理论 “谋攻为上”、“不战而胜”、 “出奇制胜”;“协同作 战”、“战略防御”、“重 兵戌边”
2024版大学生军事理论PPT(超详细)[1]
信息化战争具有信息主导、技术密集、全时空作战、体系对抗等特点。
2024/1/30
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信息化战争的演变
随着信息技术的不断发展,信息化战争经历了从数字化、网络化到智能
化的演变过程。
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智能化战争的发展趋势与挑战
智能化战争的发展趋势
随着人工智能、大数据等技术的不断发展,智能化战争将成为 未来战争的重要形态,智能化武器装备、智能化指挥决策、智 能化作战行动等将成为未来战争的重要特征。
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大学生军事素养培养的意义与目标
2024/1/30
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大学生军事素养培养的意义与目标
目标
2024/1/30
了解国际战略环境与国家 安全形势
掌握基本军事理论与技能
培养战略思维与决策能力
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国防教育的内容与方法
内容
国防历史与现状
国防法规与政策
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国防教育的内容与方法
国防科技与武器装备
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智能化战争面临的挑战
智能化战争面临着技术成熟度、数据安全、伦理道德等多方面 的挑战,需要在技术创新、法规制定、伦理规范等方面进行积 极探索和应对。
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应对信息化战争与智能化战争的策略
加强信息化建设
推进智能化发展
加强军队信息化建设,提升信息化武器装备 水平和信息化指挥能力,构建适应信息化战 争的军队组织形态和力量体系。
国防动员与战略环境
方法
2024/1/30
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国防教育的内容与方法
理论教学
课堂讲授、专题讲座等
实践教学
军事训练、模拟演练等
社会实践
参观考察、社会调查等
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其军事生涯。
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(二)《吴子兵法》(战国:吴起)
魏国人(公元前440—381 年),政治家、军事家。
六部分:图国、料敌、治 兵、论将、应变、励士。
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(三)《司马法》(战国: 司马穰苴rangju)
战国初齐国大司马,(生 卒不祥)
五部分:仁本、天子之义、 定爵、严位、用众。
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(四)《六韬》(战国:吕尚)
主要著作:《军志》、《军政》
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基本特点:
(1)明确提出了军事三职 能:一是维护本阶级统治;二 是镇压奴隶反抗;三是抵御外 族入侵和对外扩张。
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(2)天命论的战争观:
“天行罚”、“胜败乃由天
命”。
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(3)“礼”、“刑”治 军:“礼”——上下有序、 “刑”——治众规范。
(4)步、车结合的作战形式和方法
1、关于战争性质和战争胜 负因素的理论
“义战,不义之战”;“五事七 计”
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2、关于战争谋略和战法的理论 “谋攻为上”、“不战而胜”、 “出奇制胜”;“协同作 战”、“战略防御”、“重 兵戌边”
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3、关于治军的理论
“严军制”、“将帅修
养”、“文治武理”
4、关于战争保障的理论
“兵马未动、粮草先行”、
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2、基本成熟时期——公元前 8——前3世纪(春秋战国)
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主要著作:《孙子》、 《吴子》、《司马法》、《孙 膑兵法》、《尉缭子》、《六 韬》等。
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基本特点: (1)形成较完整的战争观;
战争的实质:“争名”、“为 利”、“为义”、“为忿”; 义 战、不义战。
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(2)朴素的战争致胜因 素——“五事七计”;
传说姜太公子牙(助武王 灭商纣的功臣),与周文王、 周武王对话形式编成六韬:
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文韬—论充实国家力量及战争准备; 武韬—论军事战略; 龙韬—论军事布局和指挥; 虎韬—论宽阔地域作战战术; 豹韬—论狭窄地域作战战术; 犬韬—论军队协同战术。
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(五)《尉缭子》(战国:尉缭)
梁惠王时人,成书约公元 334年。
“因粮于敌”
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二、“武经七书”简介:
北宋神宗元丰(1078—1085) 年间,颁布“武经七书”为武学必 读书。
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(一)《孙子兵法》(春秋:孙武)
公元前523年,田氏联合鲍氏在一
次夺权中失败,孙武为避嫌,离齐奔
吴,“十年面壁,潜心著书”,成兵
书13篇,由伍子胥推荐见吴王阖闾
(公元前512年),吴王授予将,开始
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(2)田书(齐国大夫)攻 莒有功,帝王封地赐姓(田改 孙),公元前485年,杀奴隶 主齐尚公,夺取齐国政权,建 立封建制度。
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3、个人勤奋:
(陈) (齐) 内乱奔齐
孙武家谱:
陈完 田完 — — 田须无 田无宇
田桓 战莒有功 封地赐姓 田书 孙书
孙冯
四族谋乱 孙武 —(吴孙子)
孙驰 孙明 孙敌
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(2)开办武学,设立武举, 发展军事教育。
(3)积极防御,远程奔袭, 积极进攻的战略思想进一步发 展:
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守中有攻,积极防御思想 (岳家军大破金兵);
声东击西、长途奔袭思想 (元:成吉思汗);
收民心,广积力,积极进攻 思想(明:朱元璋、李自成)器并用的军事 理论形成:
中国古代军事思想(一)
一、概述: (一)军事思想
关于战争和军事问题的理性认识。
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(二)中国古代军事思想:
从奴隶社会至封建社 会时期(公元前21世纪至 1840年)的军事理论。
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(三)中国古代军事思想产生、 发展的四个历史 时期及概况:
1、初步形成时期——公元前 21—前8世纪(夏、商、西周)
(齐) 孙膑(齐孙子)
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(二)避患深居,潜心著书 (公元前523—512年) (三)扶吴破楚,功勋卓著
1、公元前512年,灭钟吾国、
徐国之战;
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2、公元前511年,三师肆楚 克养之战;
3、公元前508年,吴楚豫章 之战;
4、公元前506年,破楚入郢 之战。
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主题:论治军、严军制。
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(六)《黄石公三略》(秦 汉:黄石公—圯上老人)
传授张良(张子房)兵书 上略—论治国方略; 中略—论帝王仁政; 下略—论治军原则。
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(七)《李卫公问对》(唐: 李靖)
与唐太宗李世民问对论兵, 上中下三卷 。
三、杰出的大军事家——孙武 (一)历史契机,军旅世家
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(3)提出了一系列战争指导原则:
未战先算,计必先定;
不战而胜,谋攻为上;
知己知彼,百战不殆;
智力结合,出奇制胜;
我专敌分,速战速决。
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(4)提出了较系统的治军理论 凡兵,制必先定; 凡胜,备必先具; 用兵之法,教戒为先; 令之以文,齐之以武(文治武理)。
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3、进一步发展时期——公 元前3—10世纪(秦——五代)
防御思想;筑长城,修驰道, 重兵戌边等重大防御措施。
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(4)朴素的军事辩证法思
想得到发展:
如:政治与军事关系、民
众与士卒关系、刚柔关系、虚
实关系、奇正关系、攻守关系
等。
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4、完善化、体系化时 期——公元960——1840年 (宋、清前期)
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基本特点: (1)军事理论研究体系化
兵书数量多、门类全,共 1815种,占中国古代兵书的70%。
元末,热兵器出现——火 药、火器装备部队。
主要著作:《车营扣答合 编》(明:孙承宗)
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基本特点: (1)火力准备与短兵相接相
结合的作战方法(戚继光);
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(2)疏散队形,灵活机动 的作战阵式;
(3)将帅主要任务不是亲 自冲杀,而是组织指挥的理论。
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(四)中国古代军事思想的 主要内容:
主要著作:《黄石公三略》、 《李卫公问对》等。
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基本特点:
(1)形成较完整的学术体 系;
(2)战略思想有较系统的 发展:谋略结合、战争与政治结 合,如《隆中对》(孔明);
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步、骑、水兵协同作战, 指挥艺术较高,如“赤壁之 战”。
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(3)战略防御思想趋于完善: 提出了固边与睦邻结合的
三、杰出的大军事家——孙武
(一)历史契机,军旅世家
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1、社会条件:
齐(姜尚的封地)管仲任相 多年,军事政治遗产丰富,正处 社会大变革时期,由奴隶制向封 建制过度,齐国领先。
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2、家庭条件:
(1)田桓采用税赋制变井田奴 役制,“大斗借出,小斗收进,大 秤分出,小秤收入”办法,民众归 附,建立封建制。