《摩擦力》说课稿.获奖版.

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我说课的题目是《摩擦力》，选自人教版高中必修一第三章、第三节，

这是一节概念课，计划一课时完成。

下面我将从这六个方面展开我的说课。

一、教材分析

本节内容是学生在初中定性地学习了摩擦力、掌握了增大和减小摩擦力方法的基础上，进一步定量学习摩擦力。在本章中，学生已经学习了重力、弹力，结

合本节的摩擦力，这些内容是受力分析的“基石”，对学生受力分析的学习具有重大的影响，因此本节内容具有非常重要的地位和作用。

在教科书中，本节采用复习回顾的方式引入摩擦现象，以探究静摩擦力和滑

动摩擦力为主线，让学生经历探究两种摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体现“让学生经历知识的形成过程，掌握获取知识的方法，体验科学探究的

精神”这个课程理念。

二、教学目标：

基于以上对教学内容的分析，结合课程标准对本节的要求，我确定了如下的

教学目标：

知识与技能：

理解摩擦力的定义、方向及分类；

掌握静摩擦力与拉力的关系和滑动摩擦力的计算公式；

过程与方法：

经历探究摩擦力的过程，进一步掌握“控制变量法”、“转换法”、“放大法”以及“假设法”；

情感态度与价值观：

体验通过科学探究获取知识的成功感和喜悦感，养成科学探究的精神，体会物理知识在解决实际问题中的应用价值。

三、重点与难点：

基于以上教学目标的设计，我将本节课的教学重点确定为：摩擦力产生的

条件、方向与大小和探究滑动摩擦力大小的实验设计。与摩擦力相关的物理问题具有“动中有静、静中有动”，“若有若无，方向不定”的特征，而学生在分析时