《黄鹤楼》PPT

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为 辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她 千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤， 告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈 门，生意兴隆。过了10年，道士复来， 取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛 氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便 在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙， 然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建 造了一座黄鹤楼。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去离不开复，离返去，。白只云剩千下，载仅空留悠下悠。。
诗意：
飘飘荡荡的样子。
仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄 鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云 在此飘浮。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机 勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清 楚分明、草木极其茂盛的状貌。
（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾 笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。
全诗意思：
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄 鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却 依旧悠然自得地飘来飘去。
登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲 上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺， 我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真 使人发愁啊！
细细体会诗歌，回答问题：
1.诗歌运用典故有何作用？
诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼 而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去， 给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄 鹤楼增添了一份神秘的色彩。
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图片欣赏
思想感情
诗人登临古迹黄 鹤楼，通过泛览眼前 景物，即景而生情， 寂寞之感，加之神话 传说的触动，抒发了 吊古怀乡之情。
结构梳理
起→用典引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
愁而不怨 意境高远
•
31、知技并重，德行为先。
•
32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
2.赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽 的大江景色。当诗人的视线从远处的天际回落 到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与 黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水 交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；
江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦 鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然 开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景， 不由得勾起了诗人的思念之情。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 yīnɡ wǔ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
再读诗歌，结合注释理解诗句。
传说中骑鹤飞去的仙人
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据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔
颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，
其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》
《黄鹤楼》。
课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
黄鹤楼
崔颢
qī
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
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黄鹤楼
崔颢
知识链接
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄 鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。 它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气 势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐 现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿， 自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、 江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
长江中的小洲，在黄 鹤楼东北。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮分乡明关的何样处子是。 ？烟波江上使人愁。
故乡。 烟霭笼罩江面。
诗意：
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧 绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡， 烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
巧用典故，“空余”含仙人乘鹤而去之意， 使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情 景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在 之感。
（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经 历经千百年之久。仙人一去不再回返，只有白 云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
晴日里的原野。
作者简介
崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，
唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》， PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/