4.同学录.ppt和5.毕业赠言.ppt

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一 组是学生写给老师的；一组是老师给学 生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是 由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽 量写得精练、形象、富有时代感、饱含 感情，能给人以启迪。我们要体会师生 之间、同学之间真挚的情感，能根据不 同对象的特点，用比较生动、得体而简 练的语言表达自己的祝愿。
赠给班级上的“丑小 鸭”：如，“人不是因 为美丽才可爱，而是因 为可爱才美丽。相逢又 告别，归帆又离岸，既 是往日欢乐的终结，又 是未来幸福的开端。”
（4）对偶式。如，“真诚的友谊无 需承诺，永恒的情缘无需约定。” （5）相等式。如，“你的美=严谨 的工作作风+ຫໍສະໝຸດ Baidu心助人的精神+富有 活力的创新能力。”
• 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这 样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
• 把老师比作阳光和雨露哺育自己成长，照亮自己的道 路。这是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。 • 在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世 界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常 这样梦想...... • 表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做老师的愿望。
赠给缺乏自信的同学：如，“有花 自有香，不必大风扬，你的潜能等 着你去开发。” 赠给不善言谈的同学：如，“沉默 但不可沉没，沉默是金，但有时也 会变成废铜。” 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁 之所以能成为有用的钢，是因为它 经得起痛苦的磨炼。”
赠给惰性较强的同学：如，“不要 学花儿只把春天等待，要学燕子衔 着春天飞来。” 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容 是豁达的人生态度，是和谐的人生 色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的 蓝天。” 赠给属马的同学：如，“愿你成为 一匹永不停息的千里马，奔向理想 的草原。”
（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个 性，让我领略到宁静，感受到宁静里有 一颗平静如水的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情 思拧成一股长长的红线，让你这即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” （5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的 只是春天里的一朵花，而整个春天还是 属于你，朋友，别灰心！”
真 诚 祝 福 临 别 书 情
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《同学录》是一首短短的诗。 同学录，是种在校园里永远的记 忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。 这首诗也是一个情味浓浓的倡议， 通过诵读我们可以了解同学录的 作用，也来做一个自己班级的同 学录。
送别
长亭外古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外古道边 芳草碧连天 问君此去几时来 来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落人生 难得是欢聚 惟有别离多
● 读书造就未来，知识改变命运， 态度决定一切！ ● 做人失败，任何成功都不算真正 的成功；做人成功，任何失败都不 算真正的失败。 ● 当精神“渴”了，就听听音乐； 当精神“饿”了，就读读书吧。 ● 活到老，学到老。只有虚怀若谷， 不断进取，才能成为“赢家”。
人生如梦，梦永伴随着你！ 祝愿你发财时不要忘记哥们——我 . 祝你笑口常开，笑死活该！
• 你们知道吗？这些毕业前送给老 师同学的话就是毕业赠言。它是 同学录中的一项重要的内容。好 的毕业赠言能带给人一生的回忆， 让人心潮起伏，历久难忘。那怎 样才能把赠言写得更美，更耐人 寻味呢？今天这一堂课我们就来 学写毕业赠言。
例如
• 老师，转眼间三年时间如流水般飞逝，我 们该说再见了。回首过去，您对我的栽培 和帮助历历在目，我该拿什么来回报您呢？ 你无私地为您的学生付出着，多少次，深 夜无眠，就为几十双求知的眼；多少年呕 心沥血，兑现着您最初的誓言。您培育了 太多的桃李，不知若干年后您是否还会记 得我这一棵桃李，但我却会把您牢牢的烙 在心里！
读书少点，挣钱多点，老婆美点，儿 子乖点。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
（1）激励性赠言。如，“分别后 的人生犹如一条街，让我们共同为 长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活如 一条长河，愿你是一叶执著的小舟； 生活如一叶小舟，愿你是一名风雨 无阻的水手。”
例如
• 老师，您用火一般的热情温暖每一个同 学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的 思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲 理，又显得那么神奇！您不是演员，却吸 引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却 把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之 际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天 下！
例如
• 时间的脚步总是那样匆匆，小学六年的学习生 涯不知不觉已经接近尾声了。六年的时光，我们 曾经一起笑过闹过感动过，也曾经吵过哭过生气 过。同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动 作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。 而今，要分别了，这一别，就不能天天见面了！ 再不能全班这么多人齐整整地坐在一间教室里读 书，再不能一起在操场上奔跑、跳绳、踢毽子、 打篮球，曾经的酸甜苦辣都成了美好的回忆。 再 见了，我亲爱的同学。
教师写给学生的赠言举例 ● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造 幸福之蜜。 ● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。 ● 衡量一天，不看收获而看播种。 ● 功夫自难处做去,学问从苦中得 来。 ● 把表扬看作“加油站”,把批评 当成“保健箱”。
亲爱的同学们，六年前学校的老师 在你们幼小的心灵里播下希望的种子， 细心呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长， 走向明天去经霜历雪，走向成熟，去收 获果实。 要牢记：知识的根是苦的，但它的果实 是甜的。 愿同学们茁壮成长！ 愿同学们明天会更好！ 全体老师 2011年夏
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• 给同学 我们曾经并肩成长的两棵小树，我们曾经是二重唱的 两个声部，我们曾经是一张课桌上的一对学友。当我们 挥手告别时，请带上我最美的祝福。 作者把和自己的好友称为“并肩生长的两颗小树” 、 “二重唱的两个声部”、“一张课桌上的一对学友”表 明了他们彼此是形影不离的好朋友。 你是我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏 在心里。 表示了他们学友间纯真的友谊。 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨 香叶中......母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播 种着我们的梦想。 以校园生活美好的回忆作为赠言，引发学友对昔日美好 时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。
例如
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仿佛是昨日，你才来到我的身边， 凳子还没有捂热，却要说声再见。一 直以来，谢谢你的包容，谢谢你的鼓 励，谢谢你的不离不弃。有你的日子， 我不再孤单，有你的岁月，我不再寂 寞，因为有你，让我的生活充满阳光。 只想说：“我的朋友，请你珍重”， 时间在变，不变的是我们的友情。
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《同学录》，相信我们班的 每个同学都有一本了吧！想一 想，上面都写了写什么？
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我们的《同学录》上有同学的 联系方式，有老师的温馨祝福，还 有同学给你的赠言，更有我们美好 的回忆。请同学们打开语文书第142 页，一起读一读《同学录》。
• 这首小诗语言含蓄感情真切， 说明同学录种在永远的回忆 是同学之间友谊的桥梁。同 时，也是一封倡议书鼓励同 学们动手做同学录。
这是谁给谁的毕业赠言？你们读 出了学生对老师的一份什么感情？读出 了同学间的一份什么情谊？
• 这是学生给老师的毕业赠言、同学给同学 的毕业赠言。 • 给老师：感激、爱戴、留念、赞扬。 • 给同学：友爱、珍惜、依依不舍。）
• 给老师
• 春雨，染绿了世界，而自己却消失在泥土之中。老 师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 • 赞美了老师如春雨一般，滋润每个同学的心田。
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃 大丈夫也。” 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊 如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫 茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。” 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽 不像你所想的那样美好，但是也不会像 你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一 路走好！”