德育论文和德育经典案例获奖名单

一枝独秀不是春，百花齐放春满园——浅谈班级中等生的 教育
李银环
龙港二小
让“灰色学生”亮起来——浅谈中等生形成原因及教育策 略
陈少菜
龙港二小
体育与德育携手，体育因品德渗透而完美
陈先孟 龙港二小
立足班集体建设，促学生个性发展
黄爱君 龙港八小
谈班级建设中“联谊班级”的研究
黄通遥 龙港八小
浅谈如何克服小学生的惰性心理
卢汉成 矾山二小 吴莉莉 矾山二小
一等奖 一等奖
情牵“日”、“月”、“风” 班主任如春雨 德育工作润物细无声 开启学生心智 关爱学生成长
陈燕姿 矾山一小 魏冬梅 矾山一小 周新新 龙港一小
一等奖 一等奖 一等奖
关爱 帮助 理解 宽容 春风化雨沐书香润物无声话德育
陈忠剑 龙港一小 周 谢 龙港四小
一等奖 一等奖
班主任应对中等生“亚健康”现象的实践策略
陈仕新
大其心容学生之物，定其心应学生之变--谈如何教育犯错误的学生 陈飘恩
“微信”搭建家校沟通新平台
林苏娇
初中心理健康教育和德育有机结合的探索
肖茜
做学生的知心朋友，架学生身心平衡桥梁
宋方贵
满足学生需求，加强班级自主教育有效管理
吴书红
因和谐蔡高效，因高效才协作——谈如何提高班主任与科 任老师的工作力
卢满珍
传统班会课常见的误区，提升班会课实效性的策略
陈巧
学生不加作业的“检讨”
庄益达
运用奖惩激励规避班级管理中的超限效应
陈庆韶
用“爱”引领学生成长
刘荣试
利用寄宿制班集体，培养学生良好品质
陈天伟
以乡村少年宫为德育载体建设和谐校园
李孝锻
初一新生德育工作的实践和体会
黄孔该
用心体会 精确定位
梁美菊
浅探农村初中弱势学生转化之教学策略
二等奖
二等奖
二等奖 二等奖 二等奖
三等奖
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
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作品题目
作者姓 名
所在学校
教育从感恩开始
林必金 望里二小
二等奖
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
二等奖
二等奖
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
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作品题目
作ห้องสมุดไป่ตู้姓 名
所在学校
低年级学生“告状”现状与剖析
林 微 江山小学
用“心”补“残缺”
黄月珠 新城二小
为学生的“说谎症”寻找良药
薛林娟 龙港十三小
朱美新 龙港十三小
关于红领巾的现状调查与思考
周朝海 金乡二小
情感激励在家庭教育中的作用
郑恩艳 金乡二小
为孩子的成长创造最佳环境
黄小平 金乡二小
保持好班级管理“天秤”的平衡
叶来俊 金乡三小
为什么我的眼里都是孩子的错误
张登丽 金乡四小
让花儿开在春风里
余友珠 金乡四小
随风潜入夜，润物细无声——浅谈班级文化建设对小学生 思想行为的影响
一等奖
一等奖
一等奖 一等奖 一等奖
给留守儿童一片阳光 小荷“尽”露尖尖角
金美 湖前小学 薛小娜 湖前小学
一等奖 一等奖
重视心理健康教育 提高德育实效 一“补”解千愁——也谈班主任工作的“补救”艺术 春雨润无声，爱在不言中
朱瑶瑶 凤江小学 杨孔克 凤江小学 陈林秀 新城二小
一等奖 一等奖 一等奖
“偏心”的光环 点亮童心 家校合作，携手共进
蔡素辉 马站小学
老师来吧，请为星星的孩子插上翅膀
林美娟
县特殊教育 学校
没有寒霜，不见梅花——弱智儿童生活自理能力培养之我 见
杨青云
县特殊教育 学校
小年龄“大”班级
陈林林 潜龙学校
书香——孩子生命成长的绿洲
吴爱新 渎浦小学
班主任要学会不同的“娘”——我的班主任工作经验
卢汉成 矾山二小
江南实验学
低年段班主任工作短期见效策略
蔡洁琼 湖前小学
从我的班级管理日记说起……
陈李爱 白沙小学
从心做起 自尊至上
缪克年 海城小学
德育是想生活的回归
黄晓伟 江山小学
润物细无声的“爱”
项秋仙 芦浦小学
班级是“我家”，”建设靠大家
杨小穗 芦浦小学
提高工作效率 做智慧型班主任
吕明存 巴曹一小
浅析离异家庭子女人格的培养
谢尚奔 巴曹二小
走进童心----谈如何拉近师生间的心理距离
露天课堂施德育，亲子活动别样开
陈惠梅 金乡二小
甘做园丁勤浇灌
黄仁庆 金乡三小
农村小学学生“滥吃零食”的问题及对策
廖美莲 金乡四小
队旗飘飘，扬起温馨的爱
兰大准 桥墩小学
孩子成功教育养成从良好的习惯开始
王孝锋 桥墩小学
山区留守学生心理问题及对策浅探
陈黎丹 腾垟学校
劳动孕育未来的希望
林新利 马站小学
网络时代下小学德育教育浅析
潘友县
桥墩小学
我自信 我能行
陈海燕 桥墩小学
浇花须防倾盆水，育苗要有细功夫
雷荣国 大龙小学
认识自己 成长自信
梁孝德 大龙小学
国学，让学生在阳光下成长——论国学在德育教学中的应 用
郑玉君
霞关小学
浅谈低段小学生心理健康教育
方海霞 马站小学
爱的教育
吴丽秋 埔坪学校
生命安全有效教育
李求洞 埔坪学校
浅谈“温情”班级管理
让“教室”为“教育”说话
易雪清 灵江学校
一等奖 一等奖 一等奖
凸显生命的灵性 回归教育的本真——解读北海小学博雅 教育架构的德育课程体系
张小燕 灵溪二小
一等奖
用心灵赢得心灵 善鉴兵法 活学巧用 以和谐促进班集体建设
周 碧 宜山小学 戴小映 宜山小学 杨海燕 钱库小学
一等奖 一等奖 一等奖
由“慈善一日捐”想到的德育问题 针对农村家庭教育低效的几点建议
林建红 马站小学 郭有 埔坪学校
一等奖 一等奖
巧引妙导，助推学生成长
林志超
农村学校班级小组建设初探
陈碧虹
放飞童年的梦想——“校园之星”综合评价对学生的激励 作用
林小辉
让微笑与师爱同行
蒋美元
潜龙学校 藻溪小学
灵溪二小
沪山小学
一等奖 一等奖
一等奖
一等奖
随风潜入夜，润物细无声——“特殊学生”健康个性心理 品质的培养探究
浅析小学生个性过分张扬想象研究及对策
陈教俊 望里二小
农村小学“留守儿童”教育策略再思考
钟政营
凤阳畲族乡 小学
小学德育实效性低下的现状分析及对策研究
罗建新 矾山二小
让家长走进学校，做学校最好的教育合作伙伴
施俏静 矾山二小
为学优生建筑“心理长城”
吕黄云 矾山一小
中等生，教育中不可忽视的群体
郑小杭 矾山一小
谢炳锐
县实验三小
二等奖
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作品题目
作者姓 名
所在学校
江南实验学
德育工作无时不有
徐彩桃 校
江南实验学
师爱，撑起孩子的一片蓝天
兰燕芳 校
情融于境，把爱落到实处
陈丽秋 灵溪一小
开发乡土文化资源构建和谐校园文化教育
陈甜甜 藻溪小学
为学生成长护航
雷政春 灵溪二小
快乐活动，阳光成长——在德育活动中培养儿童行规习惯 养成的点滴体会
小学德育之公民意识教育
陈翠松 望里一小
浅谈班级自主管理策略
朱书记 钱库三小
让德育像呼吸一样自然
陈玉华 钱库三小
让德育之路诗意丛生
吕存贵 钱库小学
倾听每一朵花开的声音
林小君 钱库三小
以心灵赢得心灵 用真情塑造人格
陈德育 新安二小
让班级成为培育学生成长的一方沃土——浅谈农村小学绿 色特色班级文化建设的实践与研究
洪东萍
班级值周制度带来了什么
杨敬秀
龙港A中学校文化建设存在的问题及对策
高毅
浅谈初三学生心理问题成因及对策
周燕群
阳光下被遗忘的角落——浅谈“优生”的心理问题及对策 郭玉辉
中学生“偷窃”行为的心理分析及矫正策略
周超
走出“爱”的误区——对现代家庭教育的思考
曾仁伦
整合教育模式，促进农村留守儿童健康成长
叶友玉
李小霞
矾山二小
退，大智慧也
蔡宝华 矾山二小
健康心灵，阳光人生
周 云 矾山二小
架起心灵之桥，绽放自信之花
朱莹莹 赤溪小学
小组合作在小学班级管理中的实践
吕灵芝 矾山一小
为留守儿童点亮希望之光
林舒嘉 矾山一小
我的班级也企业
李彬彬 矾山一小
他山之石 可以攻玉
吴秀紫 赤溪小学
浅谈当前农村学校心理健康教育
周林娜 南宋小学
让学生爱上“美”的美术教学课堂
侯志伟 沪山小学
让学校德育活动走进学生的心灵
王子想 沪山小学
小学德育工作实效性之思考
陈盛平 观美小学
用爱搭建心与心沟通的桥梁——浅谈小学班风班貌的建设 陈明霞 观美小学
开展特色自主性德育活动，促进学生个体德育发展
江林媚 藻溪小学
发挥校园文化文化墙育人功能的实践和思考
余彩平 宜山小学
缪笑微 校
意志，德育之利器——浅谈学生良好意志品质的培养
陈宗武 灵溪四小
让“爱”做主
易小君 灵江学校
浅谈在小学英语教学中进行德育教育的几点思考
梅学彪 藻溪小学
走出农村小学心理健康教育困境初探
章合杰 藻溪小学
呵护残缺的爱——浅谈农村留守儿童家庭教育策略
庄建春 藻溪小学
让每朵小花都倾吐芬芳
华肖娜 灵溪三小
附件1
2014年苍南县中小学（幼儿园）优秀德育论文获奖名单
作品题目
作者姓 名
所在学校
奖次
（小学组）
写“心情日记”，促自主成长
王清清 县实验一小 一等奖
关注健康，关爱留守
陈亦满
江南实验学 校
一等奖
重构班级文化，缔造完美教室——完美教室“向日葵班” 王少娥 灵溪四小
“留守儿童”，不再是远方父母的牵挂
林乃聪 灵溪二小
小学科学教育中学生厌学心理的分析及预防
黄云静 龙港一小
绽放——让孩子在社团活动中找回自信
陈玉雁 龙港七小
外来民工子女心理问题分析及对策研究
陈小芬 龙港八小
让爱沐浴每一个学生
徐贤众 龙港十一小
“初生牛犊不怕虎”之勇的由来
林少玉 湖前小学
劳动最光荣——浅谈小学生劳动教育的几点尝试
黄芙蓉 湖前小学
随乐飞扬——小学音乐教学中德育渗透初探
郑超月
灵溪二小
在小学武术教学中渗透武德教育的实践与思考
蔡万顿 灵溪二小
让孩子从逆境中走出来——关注单亲家庭学生的心理辅导 郑乃御 观美小学
小学高段男女生交往问题的探究
王海英 宜山三小
让孩子初步养成有计划消费的习惯
林影 县实验二小
浅谈班主任如何走进学生的心灵
陈央央 望里一小
家长会，可以这样开
董大寨 望里一小
曹海鸥 龙港十小
导行为德育牵针引线
李小央 湖前小学
让情感之花尽情绽放
李作信 白沙小学
不可忽视 “无声的教育”
杨晓冬 海城小学
孩子，拿什么来拯救你？
赵小颜 海城小学
善于抓住教育契机，提高德育实效
杨陈炜 平等小学
人性管理班级
郑国象 江山小学
奖次
二等奖
二等奖
二等奖 二等奖 二等奖
二等奖
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
流动人口家庭中家长与子女之间的沟通问题分析
何贤庆 宜山三小
“制度化”班级管理模式的作用和特点综论
黄秋莲 宜山三小
桃李无言，一缕心香春满园
吴招轴 宜山三小
让通往德育之路诗意丛生
彭陈平 县实验二小
因选择阳光而灿烂
付缪雪 县实验二小
浅谈小学教师对留守儿童的教育
林步稳 望里一小
新时期小学生行规教育实践与探索
三等奖
三等奖 三等奖 三等奖
三等奖
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
三等奖
三等奖
三等奖
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倾听花开的声音
作品题目
作者姓 名
所在学校
谢尚仙 矾山二小
（初中组）
浅谈如何有效开展班级活动，助力学生成长
徐晓亮
从生活开始 提升自我——浅谈德育在综合实践活动中的 升华
曹海燕
毕业班集体建设策略探索
曾仕听
宽容——开启学生心灵的金钥匙
陈淑琴
无法不在乎你对我的忽略
苏文静
从“道德高地”走向精神“湿地”
金桓旭
提升文化软实力，激发孩子正能量
李鸿雁
学生自主成长的管理策略
金启意
鼓乐传真情，雅韵润童心
颜亦德
乡村少年宫是留守儿童温馨乐园
庄和镇
谈农村学校班级文化建设
潘友朋
善用、巧用“加减乘除”——班主任的工作艺术
张彬彬
点亮“心灯”——后进生转化中实施唤醒教育探微
丁振取 望里一小
让问题学生不再“问题”
林晓芬 望里一小
让“流动的花朵”，共享一片蓝天
许雪锋 望里一小
品味幸福-如何正确引导小学学困生与同伴交往
李莉 钱库二小
唱响生命的旋律，点亮学生的心灵
黄桃红 仙居学校
小学生沉迷于手机游戏的成因及矫治策略
陈泰枢 钱库三小
体育课堂“修身、修德”
韩加传 钱库三小
奖次
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
陈细燕 南坪小学
扎实抓好智力障碍儿童的思想品质
曾娜尼
县特殊教育 学校
试析聋生社交礼仪缺失与干预策略
梁双燕
县特殊教育 学校
行有所向，才能责任在心
林晓意 潜龙学校
奖次
三等奖 三等奖
三等奖
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
让生命更精彩、让生活更多姿——减负背景下，小学生课 余生活的调查与反思
林孝状
润泽童心，用心描绘幸福轮廓——漫谈学校德育工作的几 点做法
林冬梨
挥挥手，作别自卑的心理——浅谈小学生自卑心理的成因 及对策
高陈赛
让学生在德育中告别“孤独剑客”
陈乃双
应用成功体验，转变“问题学生”
徐海燕
龙港七小
龙港七小
龙港七小 龙港八小 龙港十一小