大学生如何做人做事 [1000字]

大学生如何做人做事

谈谈如何做人与学会做事，这是做人做事必看之道，事关你的成功和前途命运，不可不看也！

谈到做人，我们常常被其中深奥的道理所困惑，乃致于有思不得其解。做人不是做给别人看，而是为了自已活的实在和舒畅而做。尽管做人的学问没有固定的法则，但是它存在一些通则，如果能够静下心来去研究研究这些通则，就会觉得和以前大不一样。

谈到做事之道，做事的学问是有许多方面的，但是有许多人却无法达到炉火纯青的地步。所以常常事倍功半，甚至半途而废，当我们用心分析那些成功人士的履历的时候，就会发现他们都有一种独特的做事之道，或者说他们总是在琢磨一条适合自已发展的成就大业的方法，他们在不断的选择，不断的排除，从最佳的“路线”开始突迫，所以赢得了自已成功的人生。

做事是要讲本领的，也是要讲技巧的，根本不能带有盲目性。聪明人善于以做人带动做事，以做事扩大成果，并把这两项视为人生牢不可破的定律。

做人要有宽容的品质

歌德说：“人不能孤立地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人走向成功。而宽容的品质则是建立良好人际关系的基石，在相互宽容谅解中求得共同的发展和进步是一种良好的愿望。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。要做一个宽容的人，笔者觉得应该从以下几点做起。

赏识别人的优点，包容他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但绝对没有完人。每个人独立的个性差异决定了人与人之间的矛盾不可避免。要解决这些矛盾，就必须具备宽容。宽容的前提是什么？是赏识！只有会赏识的人才有宽容的品质，也只有具有赏识之心的人才称得上是宽容的人。我们知道，人性中最本质的的需求就是渴望得到赏识，人都是为了得到别人的赏识而活不会是为了挑剔而活吧，我相信，百分之百的人从内心都是愿意和赏识自己的人一起工作、一起生活，而不愿意和整天挑鼻子挑眼，对这不满意那不顺眼的人一起。人，或多或少都有这样或那样的不足，因此，要做到宽容，就要学会用“电脑窗口”功能，看他人优点时最好使用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好使用“最小化”。

正视自己，善待“弱者”。认识自己、正视自己不容易，要善待“弱者”更不容易。我们都是凡夫俗子，不可能是完人，不可能没有错误，当我们发现自己错误的时候，不要过分的忧心忡忡，要及时诚恳主动道歉，让对方感觉你的诚心。当别人有了过错的时候，我们要善待对方，不要满脸的阶级斗争、得理不让人，什么都要讨个公道，什么都争高低和强弱，要从别人的角度考虑问题，不要把自己的思维方式强加于人。当然，宽容有度，宽容不是纵容，我们对一些事也要讲理，但即使要讲理，也要晓之以理，注意别人的自尊和承受度，要让人体会到你对他的尊重，特别不能搞“株连”、“算总帐”，否则你会导致自己的心里错位，也会使矛盾扩大化。善待别人,其实就是善待自己,我们何乐而不为?

学会淡忘，用感恩的心情对待生活。或许你曾经饱含着成功后遭人嫉妒的苦涩，或许有人因处事不公亏待过你，或许有人方式不当让你受尽了委屈，或许有人因势利伤害了你......对于这些,你大可不必耿耿于怀，忿忿不平，既不要将自己想当然的一些东西强加于无关的人，更不要想到要以牙还牙，采取什么办法变本

加厉“回敬”对方、中伤对方。最好的办法是不别把这些让你不快乐的事放在心上，如果你始终跟自己过不去而处于一种烦恼心态，无疑只会在自己心里种下刻薄的阴影，最后形成一种恶性循环。我们必须要学会忘记，乐观地把它作为生活的积累，学会感恩，感谢生活给你磨练自己的机会，要用自己的人格魅力去感化对方，因此，忘记有时也是对自己最好的爱护。

提高素养，开拓视野。人与人之间的封闭、孤独而不善交往，就会让人心胸狭窄，宽容也就无从谈起了。因此，要要尽可能地创造条件，广交朋友，多见世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同时还要不断的加强学习，提高自己的素养，激发生活的热情，让生活充满阳光，让心灵充满阳光。充满阳光的人生不正是我们所要追求的么?

大学生“学会做人”的思考

中国的传统文化基因本来蕴涵着十分丰富的“做人”思想的元素。但不知从什么时候起，这种元素在人们的不知不觉被淡化了，人们不在张扬做人的重要与期待，而是将关注点移向了中国教育的理念中处于次要地位的“做事”。高等教育界也不能免俗，日益重视起大学生的智力的培养，而将“学会做人”这一重要的教育任务束之高阁了。近些年来，随着国外重视做人教育的教育理念的引入，更是由于国家社会政治、经济、文化规范的全面提升，人们越来越重视人的全面发展，重视大学生综合素质的提高，“学会做人”的问题，重新引起高等教育界有识之士的全面关注。[/b]

一、“学会做人”是引领时代的主流对大学生群体的社会诉求。

学会做人既是时代对教育的呼唤，也是传统的教育理念在新时代的顺延。中华民族的先哲们是历来崇尚做人的教育的，而且认为做人是第一位的，做事是第二位的，未曾做事，先学做人。这一教育思想，虽经历史风雨的冲刷，但血脉相承，日久弥新。

新世纪世界教育大会发表的《世界21世纪高等教育宣言》明确指出，能否进入大学取决于本人的品行，而不是优越的社会地位。

联合国科教文组织提交的21世纪教育报告也强调，21世纪的教育不仅要使学生有知识，会做事，更重要的是先学会做人。新世纪的大学生必须学会认知、学会

做事、学会共同生活、学会生存、学会创造、学会正确处理各种矛盾，学会正确判断各种是非，既有历史的使命感，又有现实的责任感，同时还应具有以科学的人生观、价值观为基础的坚实的精神支柱。在具有社会责任感和事业心的以及科学文化知识和开拓精神的同时，还必须具有人文精神的内蕴和健全情感的支撑。

当今的中国，人才市场的竞争激烈而残酷。一些学者明确表示：当今世界最大的人才战争正在中国激烈的进行着，炮火硝烟席卷着整个华夏大地。这是一场旨在振兴中华民族的一场残酷的战争。经过这场战争洗礼的中国大学生们在今天充满残酷竞争的世界上更加具有竞争力和创造力。今天的人才市场青睐的是全面

发展的人，是具有一定才能的健全的人。良好的思想道德素质是用人单位十分看重的。

用人单位在吸纳员工的时候，都十分注重大学生做人方面素质的考察。他们几乎是不约而同地欢迎具有较高的人生理想，而同时又具有脚踏实地的吃苦精神的学生。事业心和责任心是关注的重要元素和指标，奋斗的精神和不屈不挠的意志是重要的考量。他们希望吸纳的新员工诚实守信，具有较强的工作能力和创造能力，具有包容性和团队精神。因为他们深知，一个身心健全的人，才有可能最大限度地施展自己的才华，才有可能为单位争取利益的最大化。