2018年九年级语文上册第一单元第5课《我看》教案新人教版

5 我看

穆旦步骤一：明确课表要求

辨清字形

理解词语忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。

枉然：白白地。

飘逸：漂浮、飘散。

流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。

步骤三：课堂互动探究

新课导入

（师提问）今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着关联。他是谁呢？（生抢答）对，就是穆旦。穆旦原名查良铮，金庸原名查良镛，他们都是浙江海宁人，他们是叔伯关系。今天就让我们一同走进穆旦的《我看》。

新课展开【初读课文，整体感知】

1、结合诗句内容理解题目的含义。

“我看”一题告知了诗歌的写作视角“我看”，和诗歌主人“我”。而且这一题目能够给读者广阔的想象空间：我看什么？看到了什么？怎么看等等。

2、梳理结构

再读诗歌，概括诗歌内容。

第一节：“我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。

第二节：“我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。

第三节：思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。

第四节：向远古哲人致敬。

第五节：表达对自然生活的追求与对自然的渴望。

【课文讲解】

1、第一节诗采用了哪些修辞手法？有什么作用？

“悄悄揉过丰润的青草”：运用拟人的修辞手法，将无形的“风”拂过青草的情景写得形象生动，表现了春风的柔和和小草的生机勃勃。

“我看它们低首又低首”：运用拟人的修辞手法，将风吹青低的情景写得形象生动。

2、第一节诗句中哪些是实写？哪些是虚写？写出了“风”怎样的特点？