多变的形状补间动画(精)
《第十课多变的形状补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《多变的形状补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握形状补间动画的基本原理与操作方法，能够熟练运用软件工具进行形状的补间动画制作，提升学生对信息技术的兴趣与动手能力。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需自行选择一个静态图形（如圆形、矩形等），在软件中创建该图形，并学习掌握对其进行变形、旋转等基本操作。
2. 形状补间动画制作：学生需将两个或多个不同形态的图形置于同一画面中，利用软件的补间动画功能，让这些图形在特定时间内实现形态变化。
如可设置图形从一种状态逐渐变化为另一种状态，并观察补间过程中的变化效果。
3. 创意发挥：鼓励学生自由创作，如可以设定故事背景或人物角色，为其制作连续的形状补间动画。
同时需注重色彩搭配和动画流畅性。
4. 成果展示：学生需将最终完成的动画作品保存为常见格式（如.swf），并附上简要的说明文字，阐述创作意图与所使用到的关键技术。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，严禁抄袭或由他人代做。
2. 操作过程中需遵循软件操作规范，确保作品能够正常保存与播放。
3. 创意发挥部分需体现个人特色，鼓励创新与探索。
4. 作品需在规定时间内提交至教师邮箱或课堂平台，并注明姓名和班级信息。
四、作业评价1. 教师将根据学生作品的创意性、技术运用的熟练程度、动画的流畅性以及色彩搭配等几个方面进行评价。
2. 评价将采取课堂展示与自评、互评相结合的方式进行，鼓励学生对自己的作品进行反思与总结。
3. 教师将根据评价结果给出相应的成绩与建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足。
2. 对于作品中出现的共性问题，教师将进行集中讲解与指导。
3. 鼓励学生之间进行交流与学习，互相借鉴创意与技术。
4. 作业反馈将作为后续教学调整与学生自我提升的重要依据。
通过以上是本次《多变的形状补间动画》第一课时的作业设计方案。
《第十课多变的形状补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《多变的形状补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实践操作，使学生能够熟练掌握形状补间动画的制作方法，理解动画的基本原理，并能够自主创作简单的形状补间动画。
通过作业的完成，提升学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容1. 基础操作练习学生需利用信息技术软件（如Flash或Animate等）进行形状补间动画的基础操作练习。
具体包括：（1）绘制两个不同形状的图形。
（2）将两个图形转化为可编辑的形状。
（3）设置形状补间动画，观察并理解形状变化的过程。
2. 创意设计环节学生需根据给定的主题（如动物、植物等），自主设计一个形状补间动画。
要求创意新颖，动画流畅，并能体现出形状变化的美感。
3. 作品提交要求学生需将完成的形状补间动画保存为指定格式的文件，并附上作品名称和创作说明（包括创作思路、主要技术点等）。
作品应保证清晰、完整、无病毒。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
如有困难，可与同学交流探讨，但需注明思路来源。
2. 操作过程中，学生应遵循软件操作规范，注意保护电脑设备，避免误操作导致软件崩溃或硬件损坏。
3. 在创意设计环节中，学生应充分发挥想象力，大胆尝试新的创意和技术应用。
4. 作品提交前，学生需仔细检查作品是否符合要求，确保作品完整无误。
5. 按时提交作业，如有特殊情况需延期，需提前向老师申请。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作品完成情况、创意程度、技术运用等方面进行评价。
2. 评价将采用多种形式，包括自评、互评和师评相结合的方式，以全面了解学生的掌握情况和作品质量。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级展示并给予表扬。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解和示范，帮助学生更好地完成作业。
2. 对于个别学生的问题，教师将通过个别辅导或线上答疑的方式给予指导和帮助。
3. 学生可根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，以提高作品质量。
第十课 多变的形状补间动画 课件 (1)
——多变的形状补间动画
学习目标
一、学会制作形状补间动画
二、认识运动补间动画与形状补间动画的区别
一、制作形状补间动画
1）选择运动开始的“帧”（开始帧），将“花骨朵1”元件拖入 舞台，放在合适位置，并分离元件将其转换为； 2）选择运动结束的“帧”（结束帧），插入关键帧，删除“花骨 朵1”， 设置补间的属性，属性面板——补间（选择形状补间）。
注意：在Flash中，只有矢量图像才能制作形状补间动画。如果使用图形元件、 按钮、文字，则必须要做“分离”处理。
小任务（1）
打开“课堂练习”文件： •制作一个图层——花开的形状补间动画。
二、拓展练习
• 制作多个花开的图层形状补间动画。
小任务（2）
• 制作多个图层的花开动画。 要求：1）至少2个花开图层。 2）以不同的时间、不同的位置、不同的方式 开放。
课后作业
• 打开“课后作业”文件制作多个图层的叶 子长大的形状补间动画。 • 要求：1）至少2个叶长图层。 • 2）以不同的时间、不同的位置长大。
再 见
第十课多变的形状补间动画课件
元件（图形、 按钮等）
淡紫色背景
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
形状（如果使 用元件、文本， 必须完全分离）
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
元件（图形、 按钮等）
淡紫色背景
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
A、完全分离
B、组合
A 3．选中对象时，当对象出现（ ），说明完全分离。
A、白色小点
B、蓝色的外框
4．以下分离操作正确的是（ ）。
D
A、在对象上右键，菜单栏中选择“分离”
B、菜单栏“修改”——“分离”
C、快捷键Ctrl+B
D、以上都对
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
元件（图形、 按钮等）
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
形状（如果使 用元件、文本， 必须完全分离）
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
第一步：创建起始帧； 第二步：创建结束帧； 第三步：创建补间形状。
任务二：
新建一个flash文档，实现五角星形到 文字“星”的形状补间动画。
形状
形状补间动画要求对象必须是形状，它 的特点是布满白色小点，而不能是图形 元件、文本。
多变的形状补间动画(精)
课题第十课多变的形状补间动画课时安排1课时执教者张银目标1、通过制作图形及文字的形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间的异同点。
重难点重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。
难点：理解分离的作用。
课前准备1、网络教室2、素材教学环节教师活动学生活动导入新课同学们，你们都看过《西游记》吧，喜欢看吗？相信看过的同学对里面的孙悟空记忆犹新，特别喜欢，那你们为什么这么喜欢他呢？本领强，会七十二变。
羡慕吧，虽然我们自己本身不能变身，但我们可以用我们所学的flash来给自己享受一下变形的快感。
现在请同学们先来欣赏一个用flash制作出来的形变动画，里面的主角是不是也跟孙悟空一样在变形呢，大家想知道它是怎么做出来吗？想不想自己也来做一个这样的小动画？它是由flash里的形状补间动画做出来的，我们今天这节课就来一起学习制作形状补间动画。
观看动画思考问题新授知识什么是形状补间动画？形状补间动画是flash动画类型当中，变化最丰学生认真听讲富和复杂的类型，它和动画补间动画一样，只要定义了变化的开始和结束桢，flash就会以独特的算法对flash动画的大小和颜色、形状做精美的变当起始关键帧和结束关键帧对应的对象都为形状时，并且两者间进行的是形状渐变形成的动画。
形状补间动画的制作要点：（1）只需要创建两个关键帧的内容，两个关键帧之间的所有动画都由Flash创建，制作更加简便。
（2）起始帧和结束帧里的对象必须完全分离。
（3）制作形状补间动画结束帧时，一般都是插入空白关键帧。
（4）创建补间动画自主学习老师我是第一次来你们白鹤中学，你们欢迎我这个客人吗？好，感谢你们的热情，接下来老师就要要求你们利用形状补间动画做一个欢迎的小动画。
提示学生阅读《学案导学》，并逐步制作“白鹤中学欢迎你”动画。
教室巡回指导，并关注学生制作情况，记录典型错误及不同方法。
八年级下第十课 多变的形状补间动画
八年级下第十课多变的形状补间动画林城中学陈洁一、教学目标知识与技能：1、熟练掌握插入关键帧和空白关键帧的方法；2、学会分离元件的方法以及快捷键Ctrl+B的使用；3、掌握制作形状补间动画的方法。
过程与方法：1、通过制作花开花落变文字的变形动画，学会分离元件的方法以及快捷键Ctrl+B的使用；理解分离的作用，掌握制作形状补间动画的方法；2、体会形状补间动画与动画补间动画的异同之处。
情感态度与价值观：培养学生自主探究能力，在各个任务环节中善于发现问题、分析问题、解决问题，提升自身信息技术核心素养。
四、重点难点教学重点：1、学会分离元件的方法以及快捷键Ctrl+B的使用；2、掌握制作形状补间动画的方法。
教学难点：分析总结形状补间动画与动画补间动画的异同之处。
五、教学方法任务驱动教学法、演示法、讲解法三、请激发你的大脑——分析问题解决问题（5min）通过学生在上一环节遇到的问题引出“形状补间动画”的概念，鼓励学生分析问题，从而利用新知解决问题。
形状补间动画是补间动画的另一种形式，是一种变形动画，比如说圆形变成方形。
要求对象必须是形状，它的特点是布满白色小点，而不能是图形元件、文本。
强调“分离”的作用，以及快捷键Ctrl+B的使用：从形状补间动画概念入手，分析问题本质所在，利用新知解决问题。
让学生从一般经验转入新授技能，锻炼学生对新知的理解能力和应用能力。
四、花开无声——再试形状补间动画（5min）请同学们将起始帧和结束帧上的元件实例进行分离Ctrl+B，再次尝试制作花朵绽放的动画过程。
比较创建“补间形状”和“补间动画”的不同结果：R1：创建补间动画，形变不成功R2：创建补间形状，形变成功结合制作成功的作品，强调形状补间动画在时间轴上的显示效果：淡绿色背景，一条带箭头的实线。
学以致用，借助新学知识和操作方法，调整自己的已有经验，完成学习任务。
本环节是整节课的关键，学生能从已有经验到新授知识的理解，再回到新授技能的应用，这是对掌握知识和技能的一次检验。
看我七十二变——第十课多变的形状补间动画PPT课件
方法一：1、鼠标定位到两个关键帧之间 2、右击，选择形状补间
方法二：1、鼠标定位到两个关键帧之间 2、属性面板，补间选项选择形状
1、打开“七十二变”文件，新建图层，重命 名“悟空变蚊子”
2、在第一帧上放入悟空
3、在第十帧上输入蚊子
4、光标定位到两个关键帧的任意位置，右击， 选择创建形状补间动画
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、添加悟空更多的变化 2、保存文件，测试影片，提交影片文件
共同点
共同点 构成元素 时间轴上的表现 动画效果
动画补间动画
两个关 键帧
元件
两种状 态
三步曲 形状补间动画
散件Leabharlann 淡紫色背景 箭头连续形状变化 大小变化 位置变化 透明度变化等
淡绿色背景 箭头连续
位置、颜色、 形状变化
提问与解答环节
Questions And Answers
5、测试影片，观察动画效果
1、新建flash文档，重命名为大家的学号 2、在第一帧上画一个圆 3、在第十帧上画一个三角形 4、光标定位到两个关键帧的任意位置，右击， 选择创建形状补间
5、测试影片，观看动画效果
再试标题文字变化
1、新建图层，重命名标题 2、在第一帧上输入 3、在第十帧上输入
5、光标定位到两个关键帧的任意位置，右击， 选择创建形状补间 6、测试影片，观察动画效果
浙教版初中信息技术第十课 多变的形状补间动画 教学设计 (3)
第十课多变的形状补间动画教学设计1教学目标1、通过形状补间的学习，初步接触技术学习的要领：“5W2H”法；2、进一步领悟悟普通帧、关键帧、空白关键帧的含义，了解关键帧、空白关键帧之间的转换关系；3、能在相应的图层、帧所对应的舞台上输入文字，并对其属性进行更改；4、会用多角星型工具画五角星，并能对其进行填充色的更改；5、能从外观上判断矢量图和元件的区别；6、能分离文字，并知道文字分离操作的前提条件；7、知道实现形状补间动画的条件或步骤。
8、进一步激发学生学习flash的欲望。
2学情分析1、上学期较长，在上学期的最后两节课，已经引导学生学习了逐帧动画和动画（动作）补间动画。
寒假里，我也通过短信、QQ等方式，向一部分学有余力的同学推荐了flash相关教程。
本学期开学后，有十余位同学在课后参加了flash动画作品的制作，但是在学习和制作过程中，有很多同学已经开始出现畏难情绪，认为flash动画制作很难，最终只有7位同学，在老师的指导下，完成了他们的flash动画作品。
向其余学生推荐与他们朝夕相处的这7位身边同学的作品，更易激起其余同学学习动画的热情，所以，在上课开始，向学生展示了这5个作品，并从作品中提取了本堂课所需要学习的内容。
2、在以往的教学过程中，发现有部分学生很是“勤奋”，有“勤记笔记”的习惯：他们习惯于在听课过程中，拿着笔和本子记下老师讲的一些内容。
但这些同学的这种学习方式的学习效果并不理想，对所学的内容仍然不能很好地掌握。
经过查阅他们的课堂记录本，观察他们的上课状态，分析后发现，他们的学习方式侧重于被动接受，而没有学会抓住要点进行主动学习，或者没能积极主动地抓住要点进行思考，从而把握不住信息技术的学习要点，这种学习方式与信息时代所推荐学习方式是不大相称的（可以参考黎家厚教授的相关讲座或文献）。
如何解决这一问题，引导学生更好地进行技术的学习，经过寒假的一番思索，本学期开始，尝试从“5W2H”这几个英文疑问词入手，引导学生逐步学会在听课的过程中，把握住“操作的条件（when）”、“操作的位置（where）”、“用了什么工具，有什么功能……（what）”、“针对什么对象（who）”、“为什么这样做（why）”、“怎样做（how），如步骤”、“多少（how many/mach/long……）”等这些关键疑问词进行学习，这比单纯教给他们知识技能更为重要。
信息技术八年级下第10课 《多变的形状补间动画》教案
第10课
图形，元件，文字之间的区别，
学情分析，怎么教用什么方法，哪些知识点要多少学生掌握，哪些是扩展掌握，哪些是学生本身就会不用交
关键：学情，学法
教材分析：
本节课选自浙教版《信息技术（八年级下册）》的第十课，《多变的形状补间动画》，在本节课程之前，学生已经学习并掌握了动画补间动画，因此在创建补间动画的方法上，学生已有所了解。
这一课的学习也是为以后的学习提供素材和技术保证。
知识目标：
1.熟练掌握绘图工具和关键帧的使用；
2.分析实例理解形状补间动画的原理，熟练掌握创建形状补间动画的制作方法；
3.体会形状补间和动画补间之间的异同点；
技能目标：
1.在创作过程中培养学生的创新能力、想象力和动手操作的实践能力；
2.培养学生触类旁通、举一反三的自学能力，自主设计形状渐变动画的例子；
情感目标：
1.引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望；2、培养学生敢于探索新事物，不断进取精神；
3、促进学生相互学习合作交流；
教学重点：插入空白关键帧，创建补间动画
教学难点：理解分离的作用
课前准备：
1、机房；
2、Flash CS3软件；
3、已经完成形状补间的动画实例和未制作形状补间的动画；
4、形状补间动画的制作教程，供学生在制作中使用；
教学过程
1、形状补间动画的创建过程
2、文字和图片不能直接进行形状补间，要先
进行分离操作
教学资源与参考资料：
1.形状补间：/3476966.html
2.形状补间动画：/blog/692750 知识目标测试题：为什么要进行分离操作？
技能目标测试题：完成作品：小鸟变蝴蝶。
多变的形状补间动画教案
第十课多变的形状补间动画一、教材分析本节课在教材中具有承上启下的作用，之前认识了动画，学会了在flash 中制作逐帧动画和动画补间动画，本课是制作标题文字的变形动画效果，来掌握形状补间动画的制作方法。
为以后制作动画作品而打下一定的基础。
二、学生分析教学对象为八年级学生，已掌握相关的计算机应用，在前面学习中已了解动画，flash 界面和基本属性设置，能够制作逐帧动画和动画补间动画。
八年级学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，对于动画设计具有浓厚的学习兴趣。
三、教学目标知识与技能：1、输入文本、制作简单图形。
2、学会分离元件。
3、学会制作图形的形状补间动画。
4、学会制作文字的形状补间动画。
过程与方法：1、通过制作文字的形状补间动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的基本方法。
2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
情感态度价值观：1、培养学生善于自主探究、发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。
2、激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索、不断进取、相互学习的合作精神。
四、教学重点与难点教学重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。
教学难点：理解分离的作用。
★教材处理：增加图形变图形的形状补间动画。
五、课时安排1 课时六、教学环境装有Flash 软件的计算机教室七、课前准备准备一些仙笛和仙琴的法器，动画片巴拉拉小魔仙的截取视频，多变的形状补间动画.ppt ，废纸图片，一些小动物的图片。
挑选小魔仙任务完成自查表。
课前: 课前播放巴拉巴拉小魔仙动画片, 两姐妹无意间经过一房子，发现一老婆婆因担心自己养过的猫儿的安危，而天天在家守候，未能与家人同住。
两姐妹遂用魔法将一狗变成猫儿，使婆婆从而宽心，最终得以满足离开这里与家人同住。
两姐妹也因帮助他人而得到魔仙女王的认可，成为实习小魔仙。
八、教学过程（一）创设情景，激情导入（加看动画片部分时间需要5 分钟）板书：同学在看动画片时板书好课题。
《补间形状动画》课件
02
01
02
CHAPTER
补间形状动画制作流程
打开PPT软件，选择一个空白幻灯片。
使用绘图工具创建所需的形状，如圆形、矩形、多边形等。
根据需要调整形状的大小、颜色、透明度等属性。
通过拖动动画的起始和结束点，调整动画的持续时间。
使用“动画路径”工具，可以创建更复杂的补间形状动画效果。
在“动画窗格”中，选择需要调整的动画效果。
事件触发器
通过事件触发器，可以在特定事件发生时触发补间形状动画，增加交互性和趣味性。
THANKS
感谢您的观看。
它利用了计算机图形学的插值技术，通过计算两个关键帧之间的参数，生成中间帧，从而实现平滑的动画效果。
选择起始和结束关键帧，确定要进行的形状变化。
创建补间，设置起始和结束关键帧之间的参数。
计算机图形学算法根据参数计算中间帧，实现形状的平滑过渡。
确保起始和结束关键帧的形状定义清晰，以便正确生成中间帧。
它广泛应用于二维动画制作中，如Flash、Animate等软件中都支持补间形状动画的制作。
在广告、宣传片等场景中，可以使用补间形状动画来展示产品或品牌的特色和卖点。
品牌宣传
课件制作
交互设计
在教育领域中，可以使用补间形状动画来制作课件，帮助学生更好地理解知识点。
在交互设计中，可以使用补间形状动画来增强用户界面的动感和交互性数、减少复杂度或使用更简单的动画效果，以降低对计算机性能的要求。
调整动画设置
动画变形失真可能是由于形状的过渡不自然或形状的组合方式不合理导致的。
总结词
使用平滑的过渡效果，使形状的变化更加自然。
优化形状过渡
确保形状的组合方式合理，避免产生不协调的变形。
《多变的形状补间动画》说课稿
实施策略：先让学生经过小组交流和语言组织，再由学生描述。
4、“变形的过程还可以精细化”，建议学生阅读课后P49页阅读材料，进一步学习形状补间动画。
在“小天”图层的第30帧，创建一个关键帧，在舞台的合适位置。
【拓展任务】——后三国的变形之旅：
在“小天”图层的第40帧、第50帧、第60帧创建关键帧；
把库里的元件“小天”适当处理后，让小天在第40个关键帧、第50个关键帧、第60个关键帧变形成“变大的小天”、“变色的小天”、……。
3、【总结】创意点评，循循善诱
【体验任务】小天变成圆形
学生按照任务单提示完成：
在“小天”图层的第30帧，创建一个关键帧，在舞台的合适位置添加圆形 ；
在“小天”图层的第20个关键帧和第30个关键帧之间变形。
实施策略：这是一个体验任务，让学生根据任务单相关内容进一步体验“形状补间动画”，是为了让学生体验到绘制的图形就符合是形状补间动画的关键帧内容。此任务不规定学生要使用元件“圆形”，如果使用了，他可以多练习一次“分离”操作，如果直接绘制，也有助于学生获得进一步的体验——这也可以。变形准备
学生特点:八年级学生精力旺盛、思维活跃，想象力丰富，对于动画设计具有兴趣浓厚。
说教学目标
知识
与
能力
1、能自主使用文本工具完成文本输入操作
2、学会使用“分离”命令使对象“矢量化”
3、学会制作文字的形状补间动画
4、学会制作简单图形的形状补间动画
过程
与
方法
1、通过制作“小天的奇幻之旅”动画，学会分离方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的基本方法。
实施策略：教师可利用1-2分钟组织学生小结（关键帧内容，补间类型选择）
【任务三】小天变成英文“Sky”
信息技术第四课形状补间动画变形补间动画课件河大ppt
其他属性
除了上述属性外，还可以设置其他 属性，如位置、颜色等，以实现更 丰富的动画效果。
04
案例分析
案例一：小球弹跳运动
总结词
通过使用Flash软件中的形状补间动画功能，实现小球在平面上弹跳的效果。
详细描述
首先在舞台上绘制一个圆形代表小球，然后在时间轴中创建形状补间动画，设置 起始帧和结束帧的状态，让小球在平面上进行弹跳运动。
时间属性
可以设置动画的变化时间，单位为帧数。
透明度属性
可以设置动画的变化透明度，可以实现淡 入淡出等效果。
缓动属性
可以设置动画的变化速度曲线，可以选择 线性、慢入慢出等变化方式。
颜色属性
可以设置动画的变化颜色，可以实现颜色 变化的效果。
03
变形补间动画
变形补间动画概述
变形补间动画的概念
变形补间动画是Flash动画的一种类型，它通过在时间轴上创 建一个补间，并设置属性来控制图形的变化过程，从而创造 出动态效果。
案例二：文变形补间动画功能，实现文字从左至右的渐变效果。
详细描述
首先在舞台上输入文本，然后在时间轴中创建变形补间动画，设置起始帧和结束帧的状态，让文字从左至右进 行渐变效果。
案例三：水波荡漾效果
总结词
通过使用Flash软件中的形状补间动画功能，实现水波荡漾的效果。
信息技术第四课形 状补间动画变形补 间动画课件河大 ppt
2023-10-30
目录
• 课程介绍 • 形状补间动画 • 变形补间动画 • 案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
信息技术在当今社 会的广泛应用
形状补间动画与变 形补间动画的区别 与联系
补间动画技术的兴 起与发展
多变的形状补间动画说课
《多变的形状补间动画》说课稿丰食溪中学王楸丽各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《多变的形状补间动画》。
下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程、说设计特色等五个方面来进行说课。
一、说教材1、本课地位及联系本课内容选自浙江教育出版社新编《信息技术》八年级下册第10课，属于第二单元创建动画中的第四课。
本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。
以形状补间动画为主内容，巩固制作动画补间动画以及掌握形状补间动画的基本制作方法。
项目章节呈递进关系，且操作性较强，学生对此兴趣较浓，但知识点偏少，导致学生理论基础较为薄弱，且案例独立且简单，为此，本人将在本教材案例的基础上，制作“春暖花开”动画场景项目，让学生在实施项目的过程中扎实理论基础，掌握操作技术点。
2、教学目标【知识与技能目标】1、掌握形状补间动画制作的一般步骤，学会形状补间动画的制作方法。
2、学会分离的方法，理解分离的作用。
【过程与方法】1、通过制作标题形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
2、对比动画补间动画的制作方法，分析动画补间和形状补间这两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。
【情感态度与价值观】激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神。
3、重难点教学重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画，形状补间动画的制作方法。
教学难点：理解分离的作用。
与动画补间动画区别开来，确保起始关键帧和结束关键帧应是两个不同的对象。
二、说学生本课的教学对象为八年级学生，八年级学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。
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课题第十课多变的形状补间动画
课时
安排
1课时执教者张银
目标1、通过制作图形及文字的形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间的异同点。
重难点重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。
难点：理解分离的作用。
课前
准备
1、网络教室
2、素材
教学
环节
教师活动学生活动
导入新课同学们，你们都看过《西游记》吧，喜欢看
吗？相信看过的同学对里面的孙悟空记忆犹
新，特别喜欢，那你们为什么这么喜欢他呢？
本领强，会七十二变。
羡慕吧，虽然我们自己本身不能变身，但我们
可以用我们所学的flash来给自己享受一下变
形的快感。
现在请同学们先来欣赏一个用flash制作出来
的形变动画，里面的主角是不是也跟孙悟空一
样在变形呢，大家想知道它是怎么做出来吗？
想不想自己也来做一个这样的小动画？
它是由flash里的形状补间动画做出来的，我
们今天这节课就来一起学习制作形状补间动
画。
观看动画
思考问题
新授知
识
什么是形状补间动画？
形状补间动画是flash动画类型当中，变化最丰
学生认真听讲
富和复杂的类型，它和动画补间动画一样，只要定义了变化的开始和结束桢，flash就会以独特的算法对flash动画的大小和颜色、形状做精美的变
当起始关键帧和结束关键帧对应的对象都为形状时，并且两者间进行的是形状渐变形成的动画。
形状补间动画的制作要点：
（1）只需要创建两个关键帧的内容，两个关键帧之间的所有动画都由Flash创建，制作更加简便。
（2）起始帧和结束帧里的对象必须完全分离。
（3）制作形状补间动画结束帧时，一般都是插入空白关键帧。
（4）创建补间动画
自主学习老师我是第一次来你们白鹤中学，你们欢迎我
这个客人吗？
好，感谢你们的热情，接下来老师就要要求你
们利用形状补间动画做一个欢迎的小动画。
提示学生阅读《学案导学》，并逐步
制作“白鹤中学欢迎你”动画。
教室巡回指导，并关注学生制作情
况，记录典型错误及不同方法。
学生动手操作
归纳共享请个别学生来讲，教师来制作演示动画过程。
（师生角色互换）
再根据学生制作过程出现的情况，进行着重点
讲解。
空白关键帧与关键帧的区别。
认真听讲，观看
拓展练习结合之前学习的知识，和老师提供的素材，创
作图形的形状补间动画，让这个欢迎小动画更
生动，更有创意？
多个文字通常要分离2次，图形形状只需分离
1次。
分离可以利用快捷键 Ctrl+B来快速完成的。
学生尝试操作
作品展请学生上交作品、并选择优秀作品欣赏作品，作出
示展示
点评
评价
课堂小结哪位同学来讲讲我们这节课学了什么？
形状补间动画“三部曲”
1 确定两个关键帧：起始关键帧（起始状态）
结束关键帧（结束状态）
2 分离对象（Ctrl+B）
3 创建补间动画
在制作的过程中还是会遇到这样那样的问题，
这就要求我们勇于尝试、熟能生巧。
踊跃参与，回顾学习。