人教版五年级语文上册第13课《钓鱼的启示》PPT课件

抉择
jiàn lián yī biàn
小心翼翼 不容争辩
பைடு நூலகம் 词语理解
涟漪： 细小的波纹。
翕动： 翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁： （月亮）明亮而洁白。 乞求： 请求（对方）答应。 诱惑： 吸引。 抉择： 挑选，选择。
告诫： 警告劝诫。 小心翼翼： 非常小心，丝毫不敢疏忽。 不容争辩： 不允许争论、辩解。
理解句子
• 一个人要是从小受到像把钓到的大 鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。
• 是啊，三十四年前，让我把鱼放回 湖中，作出这样正确道德的选择归 功于父亲的严格教育。
• 浏览课文，你从哪些句子感受到了 父亲严格的教育。
A、“孩子，你得把它放回 湖里去”。
• ①这句话是父亲在什么情况下说的呢？
• 谁找到了钓鱼启示的句子？ • 请同学们读出来吧！
• 读了这段钓鱼的启示，你有什么疑 问吗？
• ①为什么说道德只是个简单的是与 非的问题？ • ②为什么实践起来却很难？ • ③为什么会获得道德实践的勇气和 力量？
• 理解句子“道德只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很难。”？
• 1．谁能联系捕捞鲈鱼这件事谈谈对这 句话的理解。 • 2．捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈 鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里， 就是正确的，所以说道德是个简单的是 与非的问题，但是真正做起来却很难。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’” 大 漂亮 从没见过
一
我会读，也会写。 jǔ sàng jiǎo jiã xiǎo xīn yì yì （ ） （ ） （ ）
• 在那个月光如水的夜晚，我
（ ）。
• 在那个月光如水的夜晚，我
（ ）。
• 在那个月光如水的夜晚，我
（ ）。
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉 的时候做些什么。 ——孟德斯鸠 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都 不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。
——毕达哥拉斯 非常的境遇可以显出非常的气节。 ——莎士比亚
• ②就差短短的两小时，也不行吗？为什 么？ • ③从中你体会到父亲是一个怎样的人？ （板书 严格遵守规则）
• 师：是呀！父亲的品质多么让人敬佩， 你还从哪些句子感受到父亲严格的教育？
• B、“尽管……但是，从父亲那 不容争辩的声音……没有商量余 地的。”
• 此时只有天知地知你知我知，父亲 还是不容置疑地要求儿子放鱼，这 样不是很傻吗？从这你又体会到父 亲是一个怎样的人？（板书自觉遵 守规则）
二 我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正 呢。 争辨 剧烈 操纵 气求 （ 决择 欣赏 飘亮 捕捞 （ ）（ ）（ ） ）
三、我能迅速地写出下列词语的近义词。 启示（ ） 突然（ ） 熟练（ 迅速（ ） 永久（ ） 告诫（ 四 根据“我”的心情变化，填空。
） ）
当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸 要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因 为爸爸的话没有商量的余地，我只好 __________________。事情过去三十四年后，我 从中得到了深刻的启示： ________________________________________ ______。
启示： 指看完某种事物后，又有了启发指示， 使有所领悟。
人教版五年级语文上册
• 作者给你留下哪些启示？
• 请同学们到课文中寻找答案，自由读课 文，画出有关钓鱼启示的句子。开始吧！
我会读
鲈鱼
翕动
juã
xī
lú
鱼饵
jiǎo
ěr
操纵
嘴唇 实践
zòng chún
鱼鳃
沮丧 涟漪
jǔ
sāi
皎洁 告诫
yì jiâ
得意
(
惊讶 )
( 乞求 )
( 依依不舍 )
得意
• “我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着”。
你能用学过的其他的词语表达詹姆斯此 时的心情吗？
急切
角色对话
乞求
• “我抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，交接月光下看不见其他人 和船的影子。我再次把乞求的目光 投向了父亲”。
四周没有一个人，难道这时候都没有一 点商量的余地吗？他又一次回头看看父 亲，乞求的目光好象在说？（四周没有 人，有谁知道呢？我们还是不放吧！）
依依不舍
• 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上 取下来，依依不舍地把它放回湖里。 大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼 便消失在湖水中了 。
• 你们看，詹姆斯把鱼放回湖中，经 历了一个多么艰难的心理历程。所 以说： • “道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难”相信此时你已经 对这句话有了更深的理解。
• 父亲的人格魅力影响了我的一生，在以后 的日子里，我不止一次地遇到了那鲈鱼相 似的诱惑人的“鱼”，这诱惑人的“鱼” 指的是什么？
• 咱们结合具体的事情谈一谈，比如说：我 碰到试卷老师多给了分数，没有人知道， 这是诱惑人的鱼吧！还有我会遇到……
• 那当我在人生旅途中不止一次遇到诱惑人 的“鱼时”，我会做出怎样的选择呢？ • 是的，我在三十四年前那个月光如水的夜 晚失去了这样一条大鲈鱼，得到的却让我 受益终生，那就是道德实践的勇气和力量。
练写生字
• 说说容易写错的字。 •钩 翼 诫
• 体会詹姆斯把鱼放回湖里“做起来 难的原因”。
• 默读课文3-9自然段。 • 想想詹姆斯为什么不愿把鲈鱼放回湖里， 找出“实践起来却很难”的原因。
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
体会“我”的心情变化过 程。