江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习第二课文科附加题之名著阅读教案

文科附加题之名著阅读

●教学目标

1. 了解文科附加题第二项的命题思路和题型规律。

2. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。

3. 掌握该类题型的答题策略。

●重点、难点

重点：

1. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。

难点：掌握该类题型的答题策略。

●设计思想

文科附加题的第二大项名著阅读，由于知识点极为复杂琐碎，对学生平时积累的要求较高，因此是学生之间的得分差距较大的领域，因此要重视知识的储备和方法的总结，争取在此处尽量拉开差距。

●教学资源

1．资料辑录。

1）文件夹：

茶馆（电影视频，原文，名著导读，PPT）

红楼梦（120回内容概要，练习，阅读讲义PPT，主题分析，脂评本）

呐喊（导读，高考题汇总，PPT，内容概要）

欧也妮·葛朗台（导读，题目汇总）

三国演义（100个重点情节，导读，习题，PPT）

2）文档：

《老人与海》导读；边城；飞鸟集；哈姆雷特；子夜；江苏高考名著阅读题分析图片版3）PPT：

江苏高考名著名片复习课件

●教学设计

●课堂反馈

1、哈姆莱特复仇延宕、犹豫的原因：

1）主观上性格犹豫，过分谨慎；认为复仇应该有正当的名分，必须让克劳狄斯的罪行得到证实并当众暴露；2）客观上，恶势力过于强大，怀疑自己的行动能否起到惩罚罪恶、重整乾坤的目的。

2、《三国演义》“失街亭”这个故事中，马谡有三笑，请具体阐述，并概括由此表现出的马谡的性格。

“三笑”：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。②表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性

格。（4分，每点1分，“三笑”顺序不当不得分。）

3、请概括《红楼梦》中“香菱学诗”的主要内容。（6分）

①香菱搬进大观园，拜黛玉为师学写诗；②黛玉给香菱讲诗，鼓励她作诗；③经历了两次失败，香菱终于成功，被邀入诗社。（6分，每小点2分）

●课后测评

1）“若问渠侬多少恨，数完庭榭堕飘花。一声你好香消散，别院笙箫月影斜。”这首诗写了《红楼梦》中哪两件事？前一件事发生在大观园中什么地方？（4分）

【答案】黛玉辞世宝玉、宝钗成亲潇湘馆

2）红楼梦》中出现了三次“葬花”，请简要概述其中一次葬花的情节。（6分）

【答案】第一次（第二十三回）：三月（1分），在沁芳闸附近，（1分）黛玉和宝玉一起葬花（2分）。其间，两人共读《会真记》，互表爱慕。（2分）

第二次（第二十七回）：四月（芒种）（1分），黛玉到和宝玉共同葬花的花冢前，祭饯花神，（1分）吟诵《葬花词》（2分）。宝玉来到后，眼见此情此景，心碎肠断（2分）。

第三次（第六十二回）：清明节后（宝玉过生日）（3分），宝玉葬花（夫妻蕙、并蒂莲）

（3分）别有深意。（答出其中一次即可）

3）鲁迅先生在《中国小说史略》中批评罗贯中写诸葛亮“多智而近妖”，请举出《三国演义》中的事例说明诸葛亮“多智而近妖”的具体表现。（4分）

【答案】事例有很多，考生要具体陈述相关情节，“智妖”陈述各占2分。大概事例有，如赤壁之战中的“草船借箭”（智）、“借东风”（妖）、观天象（妖）等。又如三气周瑜、空城计、向天借寿等事例。所谓“妖”是指非人力所能为。（仅有事例概括，如只写“借东风”三字而无具体陈述，得1分）

4）《边城》总共写了三次端午节，每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关。试作分析。【答案】第一次端午节，翠翠等爷爷时巧遇二老傩送，两人心有灵犀，暗中生情；第二次端午节，翠翠因为惦记着傩送，再去看赛船，没想到傩送外出，却认识了大老天保。二老傩送的“缺席”，使得翠翠的纯真情爱世界展现得含蓄、细腻。第三次端午节，傩送邀请翠翠去看赛船，谁知翠翠碰到了王团总的女儿，而且知道了王团总想让女儿嫁给傩送，还用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道傩送真心爱着她。

5）说说《呐喊》标题含义的两个方面。

【答案】含义有二，一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争，而发出战斗呼喊；一是为慰藉战友，使之“不惮于前驱”的呐喊助阵。

6）剧本在写克劳迪斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀。请说出是哪四重？这样安排情节有何作用？

【答案】四重误杀是：哈姆雷特误杀波洛涅斯、英国国王误杀克劳迪斯的两位使者、克劳迪斯误杀王后葛露特、哈姆雷特误杀雷欧提斯。四重误杀显示了人和命运之间无奈而尴尬的局面。伴随着谋杀和误杀而来的是残酷的复仇。在丹麦宫廷之内，哈姆雷特由于父亲被毒杀而立志复仇，雷欧提斯由于父亲波洛涅斯被误杀而匆匆从法国赶回来雪恨；另外在丹麦宫廷之外，挪威王子福丁布拉斯积极练兵，是为了替在战场上丧生的父亲报仇。复仇使剧本中充满着血腥的味道，且多线交错的情节最终都走向悲剧性结局。