梅兰芳 PPT优秀课件

S版小学五年级语文上册
24 梅兰芳
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月22日出 生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师， 我国最杰出的京剧表演艺术家。 梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献给了 京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承传统，勇 于创新，一丝不苟，精益求精，将我国戏曲艺术的精华集于一 身，塑造了众多优美而令人难忘的艺术形象，积累了大量的优 秀剧目，发展并提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了具 有独特风格、大家风范的表演艺术流派——梅派。他对现代中 国戏曲艺术的发展起了承前启后的作用。在国内外，梅兰芳先 生被誉为伟大的演员和美的化身。因此，以梅兰芳为代表的中 国戏曲表演艺术被认为是当今世界三大主要表演体系之一。
痴心妄想：一心想着不可能实现的事。
自由朗读课文
思考： 课文主要写的是谁的事？写他的 什么事？ 课文主要写抗日战争时期，梅兰芳 一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。
根据下面的提示，试着给课文分段：
• 上海沦陷 • 来到香港
第一段：第1—4自然段。
第二段：第5—6自然段。
• 香港沦陷
• 返回上海 • 坚持拒演
第三段：第7—12自然段。 第四段：第13自然段。 第五段：第14自然段。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷，拒绝播音；
(2)“邀请登台”，拒绝演出； (3)避居香港，拒绝登台； (4)香港沦陷，蓄须拒演；
加油！一定行的！
(5)自伤身体，拒绝演出。
想想这段写的是哪几件事?
挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲 破阻隔，奔腾万里。
读上面的句 子，看看你体 会到了什么。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不
能登台演出，生活日渐窘迫，
但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
①尽管他视艺术为生命，但在民
族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待 着抗战胜利。
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生字
bào lún jù yāo pǔ
爆
sāo
沦
rǎo
拒
shì yōu
邀
dī
普
bà
骚 猾 逸
扰 胁
饰 妄
幽 窘
堤
坝
huá yì xié wàng
jiǒng
返回
词语
爆发 沦陷 拒绝 邀请 普通
骚扰 粉饰 幽默 堤坝 威胁
窘迫
老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里
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比一比，组词
学习词语
深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。
深思熟虑：深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活唾手可得。
奢华：奢侈豪华。 唾手可得：比喻非常容易得到。
然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
不屑一顾：不值得一看，表示轻视、看不起。 粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。
爆（爆发）沦（沦陷）堤（ 大堤）滑（ 滑坡 ） 瀑（瀑布）伦（伦理）提（ 提高）猾（ 狡猾） 柜（柜台）协（ 协助 ）妄（ 晋级） 妄想）晋（
普及 ） 拒（拒绝）胁（威胁）忘（ 忘记）普（ 返回
比一比，组词
爆（爆破） 暴（暴躁） 瀑（瀑布） 曝（曝晒） 沦（沦丧） 拒（抗拒） 轮（车轮） 矩（规矩） 伦（伦理） 距（距离） 囵（囫囵） 锯（锯子）
丑（美丑） 邀（邀功） 扰（骚扰） 纽（纽扣） 激（激动） 拢（拉拢） 钮（按钮） 缴（缴枪） 优（优秀）
把词语补充完整。
一劳永（ ） （ ）心妄想 （ ）手可得 三（ ）五次
斩钉（ ）铁 深思熟（ ） （ ）不犹豫 （ ）罢甘休
多音字
着
zhuÓ （着实） zhe（看着） zháo（着急） zhāo（高着）
他宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容担心害怕，情绪不安。
老奸巨猾的日本驻港部队司令酒井猜到了梅兰芳蓄须的目的。
老奸巨猾：形容十分奸诈狡猾。奸：奸诈、狡猾。
然而，“蓄须”也不是一劳永逸的。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。
梅兰芳的良苦用心，终于击碎了日伪的痴心妄想。
宁
ní ng（安宁） nì ng（宁愿）
学习词语
词语解释
爆发：突然发作；（事变）突然发生。 沦陷：（领土）陷落在敌人手里。 行径：行为、举止（多指坏的）。 纠缠：缠绕在一起；用麻烦的事搅扰。 痴心妄想：一心想着不可能实现的事。 骚扰：扰乱，使其不安宁。 优伶：中国最早的职业演员。又称“倡优”、
“名伶”。后来把戏曲演员称为优伶。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
受；生活中无处不在的危险，他也 能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰， 他需要太多拒绝的借口。 这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，
不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！
多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积
聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被
朗读课文第一段，
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找出你不理解的句子。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
• (1)这句话是谁对梅兰芳的评价?
• (2)简单说说对这句话的理解。
• (3)这句话在文中起了什么作用?
①这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。②意 思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、 自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？③这句 话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。
这段写的又是哪
件事呢？
齐读第二段课文，说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
想想这两段写了 哪几件事？
默读第三、四段，找
出最让你感动的句子读读。
读句子：
生活上的困顿，梅兰芳能够忍
②就这样年复一年，虽然不能登台演出，
这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格 气质和精神品德的热情歌颂之情。
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。
他爱戏曲艺术， 他更爱中华民族，他视民族存亡、国家利 益高于一切。
就这样年复一年，虽然不能登台演出， 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待 着抗战胜利。