争做阳光快乐的好少年

辩论
有一位女同学的家长禁止她接听任何异性同学的电话
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当与某位异性同学在正常交往时， 当与某位异性同学在正常交往时，心中有了 一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？ 一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？ A.与之断绝一切交往。 与之断绝一切交往。 与之断绝一切交往 B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力 泛泛而交， 泛泛而交 保持一定的距离， 转移，在学习上多投入。 转移，在学习上多投入。 C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。 听之任之， 听之任之 走一步看一步，没啥打算。 D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。 任之泛滥， 任之泛滥 躲开家长和老师的目光去交往。 E.想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己 想而又怕， 想而又怕 找朋友一次次的诉说， 的时间精力均纠缠与此。 的时间精力均纠缠与此。 F.告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平 告诉家长或老师， 告诉家长或老师 寻求心理上正常疏导， 稳的度过人生第一大转折期。 稳的度过人生第一大转折期。 11
君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之； 评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面 对恶意的玩笑，可以当面质问，记住， 对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题 靠智慧，不是靠力气和嗓门。 靠智慧，不是靠力气和嗓门。
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当你看到异性同学之间正常交往时， 当你看到异性同学之间正常交往时， 你会以何态度对之？ 你会以何态度对之？ A.正常，毫无感觉。 正常，毫无感觉。 正常 B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？ 心存疑问， 心存疑问 为什么他们能相处得这么好？ C.有感觉，但事不关己，与我何干？ 有感觉， 有感觉 但事不关己，与我何干？ D.故意宣扬，惟恐天下人不知。 故意宣扬， 故意宣扬 惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。 故意大肆宣扬， 故意大肆宣扬 惟恐天下不乱。 评：菩提本无树，明镜亦无台， 菩提本无树，明镜亦无台， 本来无一物，何处惹尘埃。 本来无一物，何处惹尘埃。
1. 为了讨论工作，一位男生班长约见女生干部晚上商量班级 工作。 2. 全班一起郊游，有个男生和女生总是独自一块活动。 3. 在体育课上，一个女生摔伤了脚，一个男同学视而不见， 走了过去。
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中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？ 中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？ A.有，心地无邪天地宽。 B.可能有，要视具体对象而言。 C.没有。
评：心地无邪天地宽。这种精
神境界是值得同学们学习和 借鉴的
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当你与异性同学的正常交往遭到同学的 嘲笑时，你会以何态度对之？ 嘲笑时，你会以何态度对之？ A.毫无感觉。 毫无感觉。 毫无感觉 B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。 有察觉， 有察觉 但自信君子坦荡荡，无所谓。 C.有察觉，没办法，用“走自己的路，让 有察觉， 走自己的路， 有察觉 没办法， 别人去说吧。 来安慰自己。 别人去说吧。”来安慰自己。 D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、 感觉灵敏， 感觉灵敏 心中委屈，再也不相信同学、 班级、乃至整个社会。 班级、乃至整个社会。
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如何处理“情书” 如何处理“情书”
情书，在当今的中学校园里悄悄地传递 着。避开了老师，避开了家长，虽有时不慎 被截获，但仍然没有因此而影响它的存在。 比如，一个男孩子仅仅是因为足球踢得棒， 就会被许多女孩追求，不仅在情人节里收到 贺卡和热辣辣的求爱，而且会被痴情女孩一 封封的情书搞得哭笑不得；一个女孩因为舞 跳得很好，人又长得漂亮，就会有许多男孩 子锲而不舍地追逐，在她的书桌里常常发现 不知什么时候塞进来的情书，如果不巧让老 师发现，还常常免不了一次次的追问……当 然还有许多类似的故事，类似被情节所扰的 5 故事。 所有接到情书的同学们，一定要对情书
争做阳光快乐的好少年
——初一（5）中队 主题班会
目录
讨论 情景设置 选择题 辩论会
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讨论
1、怎样才能赢得异性同学的友谊？ 、怎样才能赢得异性同学的友谊？
2、喜欢异性同学能否说出口？ 、喜欢异性同学能否说出口？
3、受到异性表达好感的小纸条，我该怎么办？ 、受到异性表达好感的小纸条，我该怎么办？
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首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无 邪，交往时自然就会落落大方。 其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利 于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异 性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习 成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难 免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所 以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往， 是我们十分需要的。 再次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥 让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗 头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样 更有利于我们的成长。