人教高中语文必修4第二单元基础知识复习

人教高中语文必修4第二单元基础知识复

习

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高一语文必修4第二单元基础知识复习

《柳永词两首》

一、词语

翠幕mù 参cēn差cī堤dī沙天堑qiàn 珠玑jī罗绮qǐ

叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē暮霭aǐ经jīng年

烟柳画桥

．．：画桥，雕饰华丽的桥梁。

云树

．．绕堤沙：云树，茂密如云的林木。

市列珠玑

．．（jī）：珠玑，泛指大小不同的各种珠宝。

羌管弄晴

．．．．：悠扬的羌管声在晴空中飘荡。

千骑拥高牙

．．：高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。

异日图将．好景：将，用在动词后的语助词。

都门帐饮无绪

．．：无绪，没有心思，心情不好。

竟无语凝咽

．．：凝咽，因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。

此去经年

．．：经年，年复一年。

二、课文及手法分析：

1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。

词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述：“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业，人烟阜盛；“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸，汹涌壮观；都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。过片（下

片起句）之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，很见裁减功力，或为实，或为虚，或用比喻，或用夸张，将杭州兴盛繁华描绘得淋漓尽到。这是一篇投赠之作。作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙

何，便写了这首词。词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，

经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的景象，但收笔也

流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。

2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。词作主要采用了

情

景交融的艺术手法。

其一，用哀景写悲情。词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨” 等意象，烘托

离别时凄冷沉郁的气氛。

其二，以无情衬有情。离人难舍难分，而无情的舟子却催促起航，有

情人只得以泪相向，“无语凝噎”。

其三，以想象未来之景诉悲情。作者用一“念”字引出离别后行人消失

在烟波浩淼的楚地江天，极目远眺，一片茫然，不觉悲从中来。“良辰美景”原为欢乐愉快的场景，但是随后而来的“虚设”二字顷刻间就使

欢乐之情顿然消失，而沉入到无边无际的愁伤之中，所以，这里也是

“乐景写悲情”。

其四、全文虚实结合

下片由眼前的实景转入设想，“良辰好景、千种风情”是虚景虚情。

以虚景虚情表现丰富细腻真挚的感情。

二、作者介绍：

柳永，（约987年—约1053年）北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。汉族，崇安（今福建武夷山）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。

天性风流，才性高妙，科场上屡次失意，众红裙争相亲近；他不屑与达官贵人相往来，只嗜好出入市井，看遍青楼，寄情风月，醉卧

花丛，怜香惜玉，直把群妓当倩娘……他是最风流却又最坎坷的一代词坛高手。

代表作品《雨霖铃》、《八声甘州》，

第二课《苏轼词两首》

一、词语、解释

故垒lěi 公瑾jǐn 纶guān巾樯qiáng橹lǔ应yīng笑我酹lèi 料峭qiào 吟yín啸xiào 萧xiāo瑟sè 一蓑suō烟雨

故垒

．．西边：故垒，古时军队营垒的遗迹。

羽扇纶．（guān）巾．：纶巾，佩有青丝带的头巾。

一尊．还酹．（lèi）江月：尊，通“樽”，酒杯。酹，将酒洒在地上，以表示凭吊。

何妨吟啸

．．且徐行：吟啸，吟咏长啸。

回首向来萧瑟

．．处：萧瑟，风吹雨落的声音。

二、课文及手法分析:

1．《念奴娇•赤壁怀古》的思想内容《念奴娇•赤壁怀古》融写景怀古、抒情为一体，从描绘古战场“赤壁”的雄奇景色入手，赞扬一代

儒将周瑜的丰功伟绩，表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀。又联系到

自己的现实处境，产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。结尾处

“人生如梦”的感慨，是作者痛感江山依旧，人事已非，有苦闷消极的

愁绪，但是作者渗透更多的是特有的豪放旷达的精神。

烘托（衬托）手法的使用：

烘托由乙托甲，使甲的特点、物质更加突出，文章要塑造的是周瑜这

个人物形象，却先从千古风流人物说起，由此引出赤壁之战时的多少

豪杰，最后才集到周瑜一个人身上，突出他的感慨主要是因周瑜而发。

一种是用实景与虚景互相映衬，实景是赤壁的险要形式，是作者亲眼

所见，虚景是火烧赤壁，是作者的想象，二者相互衬托，可谓虚实济，另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者“早生白发”相互映衬。

2、《定风波》的象征手法作者借记叙出游时途中遇雨的一件小

事，

表述了自己洒脱旷达的个性，更以此表现对自己遭受政治打击而无所

畏惧的愤懑和故作旷达的思想情绪。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，隐喻遭贬后泰然自若的情绪；“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎”，隐喻作者历经坎坷后对世事更加清醒、因而晚境