《材料合成与制备》课程教学设计与探索

《材料合成与制备》课程教学设计与探索
一、课程背景
材料合成与制备是一门建立在物理、化学、材料科学三者基础之上的交叉学科，反映材料的组成、构造、性能与技术应用有机结合的物理科学和技术理论，是运用物理、化学、材料科学等基本理论和基本方法，进行材料的合成、加工和调控，以实现材料合成目的的学科。

材料合成与制备是材料学的重要组成部分，它整合
和发展了物理、化学和材料科学和技术，是一门新兴的学科，其中包括了物理科学、化学科学、材料科学和技术这四大学科的知识。

它在运用科学和技术理论，研究材料的合成、调控、制备等方面发挥重要作用，已经成为现代科技及技术发展的重要组成部分。

二、课程任务
本课程旨在介绍材料合成与制备的基本原理和重要技术，对学生的材料相关
的科学知识提出有益的补充，为学生今后的实践和研究提供正确的方向，可以激发学生的学习兴趣，使他们能够从重细节上体会到材料的全局性。

三、教学内容
1. 材料合成的基本概念
2. 材料合成原理
3. 合成方式
（1）溶剂法
（2）热法
（3）熔盐法
（4）沉积法
（5）凝胶法
（6）共和法
4. 材料制备方法（1）热制备
（2）化学制备（3）物理制备（4）合成制备（5）表面改性（6）模板法
5. 材料处理
（1）热处理
（2）化学处理（3）物理处理（4）表面处理（5）光学处理
6. 材料性能测试（1）力学性能测试（2）热物理性能测试（3）电学性能测试（4）光电性能测试
（5）机械性能测试
四、教学手段
（1）理论教学：通过专业讲解，让学生理解材料合成与制备的基本原理和重要技术；
（2）实验教学：介绍实验操作的流程，让学生体验实践实验；
（3）案例教学：以具体案例展示材料合成与制备的应用和前沿研究；
（4）论文讲演：邀请相关领域的学者介绍论文，激发学生的学习兴趣；
（5）技术沙龙：教师邀请材料合成与制备领域的专家，进行学术交流及技术沙龙；
（6）现场参观：安排实际生产过程及实验当地参观，让学生进行实景实习。

五、教学方法
（1）问题教学：可以让学生用问题解析、分析、讨论，以培养学生的思考和分析能力；
（2）案例分析：通过专业讲解和学生的案例分析，引导学生领悟课程的核心价值；
（3）实验实践：可以帮助学生形象地理解、实践课堂上的知识点；
（4）小组研讨：学生可以进行小组研讨，促。