建筑类“岗位技能”实训基地建设

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建筑类“岗位技能”实训基地建设探析摘要：高职院校的实训基地建设必须以现代教育理念为指导。实训基地建设应当以培养学生的岗位职业能力为核心，以岗位培训为服务方向，以培养高等技术应用性人才为宗旨，建成一个能够覆盖特定行业或企业内容，适应现代化建设事业需要的实训基地。在建设过程中，要遵循仿真性原则、先进性原则、系统性原则和开放性原则。

关键词：建筑工程技术；实训基地；岗位技能

一、实训基地建设目的和意义

建筑工程技术专业已制定了“做中学、学中做、边做边学”人才培养方案，校企合作确立了“基本技能训练、岗位技能训练、职业能力训练”专业技能培养“三步曲”，这是循序渐进的人才培养过程，是专业技能递进培养的有效途径。

目前，基本技能训练已在校内实训基地开展了，学生明显比单纯的学习理论知识感兴趣，且通过“做中学”锻炼学生的动手技能，使得他们获得了初步的专业技能，并掌握了相关知识。

岗位技能训练是在基本技能训练基础上的深化，是对基本技能的综合练习，也是形成职业能力的前提。因此，岗位技能训练是人才培养的重要环节。但岗位技能训练在现有实训条件下还未能开展，学生在顶岗实习之前应掌握岗位技能，为了做好顶岗实习准备工作，达到与企业零距离接轨，因而，急需在校内建立“岗位技能”实训基地。

二、实训基地建设内容

根据施工现场的施工工序，在校内建设某二层食堂的局部。按照所提供图纸实际尺寸，将工程建设到二层楼面浇捣混凝土之前结束，因为二层楼面以上的工程与已完成的工程类似。

学生实际操作训练时分组进行，分组是按建筑术专业关系密切的工作岗位来划分的。建筑工程技术专业关系密切的工作岗位主要有：施工员、质量员、安全员、造价员、资料员、材料员、测量员、监理员以及各工种操作人员等。组与组之间采取轮换形式，让每组学生都尝试到每个岗位。

通过此工程的实际操作训练，让学生掌握施工现场的相关知识，能看懂一般的建筑、结构施工图，并熟练应用cad绘制施工图、能根据工艺进行操作，会进行质量控制，能应用预算软件编制相关文件，能使用各种测量仪器与相处施工放线；提前知道实际施工现场情况，选择适合自己的岗位，顶岗实习时真正达到与企业零距离接轨。

完成此项工程，所设计到的项目主要包括施工测量放线、脚手架和支撑模架工程、模板工程、钢筋工程、砌筑工程等，与施工现场相比就少了一个混凝土工程。另外，所涉及到的课程有《建筑施工测量》、《主体结构施工》、《建筑识图与构造》、《建筑工程造价》、《建筑材料应用》、《建筑工程施工质量控制与验收》、《建筑cad》、《建筑工程安全管理》等。

分部名称施工工序所涉及到课程对应岗位

施工准备工作识读施工图《建筑识图与构造》

提出材料计划《建筑工程造价管理》造价员

编制施工方案《主体结构工程施工》施工员

基础分部施工测量放线《建筑施工测量》测量员、监理员

模板工程《主体结构工程施工》