职业学校实训基地建设的经验与特色
中职学校实训基地建设
中职学校实训基地建设
以社会需求、培养现代高素质技术技能型人才为导向，配合学校专业建设及教学改革，以培养学生实践动手能力为根本，加大校内外实训条件建设，满足学生实训、教师科研、社会服务、技能考证、技能竞赛等需求，更好地为进一步深化校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养、服务区域经济发展提供条件和保障。
紧扣“学生实训、教师科研、社会服务、‘1+X’试点、技能竞赛”五大需要。
实训教学资源总量高于同类高职院校，着力实验实训基地水平的提高，实现专业核心技能实训基地全覆盖，提升实训基地建设的生产性和信息化水平。
1.围绕专业结构优化进行实训条件的新建、改建，新建校内实训基地4个.
2.同时建立相对稳定的、与专业岗位关键能力对接的校外实训基地2个以上，校企共建“厂中校”1家以上。
3.深化产教融合，促进校企双主体育人，加快建成高水平产教融合型实训基地1个。
4.加大实训基地信息化建设的投入，建设网络化实训教学平台，通过仿真实训教学平台信息化，让学生在情景模拟、角色扮演等体验中，完成不同岗位工作的实践训练，在真实的企业环境中完成实训项目。
职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究
职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究随着我国经济的不断发展，人们对于高素质技术人才的需求越来越大。
职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，其校内实训基地的建设和运行管理显得尤为重要。
本文将从实训基地的建设和运行管理两个方面进行研究，希望能为职业院校的发展提供一些新的思路和建议。
一、实训基地建设1. 硬件设施建设实训基地的硬件设施建设是其建设的基础，直接关系到学生的实际操作能力。
需要根据不同专业的需求，合理规划和配置实训设备。
机械专业需要配备各种机床和工具，电子专业需要配备各种电子元件和实验设备，建筑专业需要配备施工设备等。
实训基地还需要具备完善的办公设施和实验室设备，以满足学生的学习和实践需求。
2. 软件资源建设除了硬件设施建设，实训基地还需要建设丰富的软件资源，包括教学资料、实训项目和教学软件等。
教学资料要求具有权威性和实用性，能够满足学生的学习需要；实训项目要求贴近实际工作，能够培养学生的实际操作能力；教学软件要求易用性和互动性，能够提高学生的学习效果。
3. 安全管理建设实训基地的安全管理建设是其建设的重要组成部分。
在硬件设施和软件资源建设的需要规划和建立安全管理制度，并配备专业的安全管理人员。
还需要安排专门的安全培训和演练，确保学生在实训过程中的安全。
二、实训基地运行管理1. 实训项目管理实训项目管理是实训基地运行管理的核心内容。
具体包括制定实训项目计划、组织实训项目实施、监督实训项目进展和评估实训项目效果。
需要根据不同专业的特点和学生的实际需求，合理组织和安排实训项目，确保学生能够得到全面的培训。
2. 教师团队建设实训基地的教师团队建设是其运行管理的重要环节。
需要招聘和培训一支高水平的教师团队，他们具有丰富的实践经验和教学能力，能够有效地指导学生的实训工作。
还需要建立健全的教师激励机制，激励教师积极参与实训工作。
实训基地的学生管理是其运行管理的关键环节。
需要建立健全的学生管理制度，包括学生入学管理、学生培训管理和学生考核管理等。
高职院校校内实训基地建设的探索
高职院校校内实训基地建设的探索【摘要】高职院校校内实训基地建设对于学生的专业实践能力提升和就业竞争力的提升具有重要意义。
本文首先介绍了建设的目的和意义，包括提高学生实践技能和专业素养，促进产学研合作等方面。
然后详细讨论了建设内容和要求，探索了不同的建设模式，并强调了设备设施和师资队伍的完善。
最后总结了高职院校校内实训基地建设的重要性，展望了未来的发展方向，强调了继续加大投入力度，提高建设质量。
通过不断探索和改进，高职院校校内实训基地将为培养更加适应社会需求的高素质人才发挥重要作用。
【关键词】高职院校、校内实训基地、建设目的、意义、建设内容、要求、建设模式探索、设备设施完善、师资队伍建设、重要性、未来发展方向、总结、展望。
1. 引言1.1 高职院校校内实训基地建设的探索在当前高职院校教育体系中，校内实训基地建设一直是一个值得探索的课题。
随着社会经济的发展和产业结构的调整，高职院校校内实训基地建设的重要性日益凸显。
本文旨在探讨高职院校校内实训基地建设所面临的挑战和机遇，分析其建设目的和意义，并探讨建设内容和要求、建设模式探索、设备设施完善、师资队伍建设等方面的问题。
通过对高职院校校内实训基地建设的探索，旨在提升学生实践能力、促进人才培养模式的创新，为社会培养更多具有实践能力和创新精神的高素质人才。
当前，高职院校校内实训基地建设仍面临着许多挑战，但同时也蕴藏着广阔的发展前景。
通过本文探讨高职院校校内实训基地建设的现状与问题，展望未来的发展方向，以期为相关研究和实践提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 建设目的和意义建设目的和意义是高职院校校内实训基地建设的核心。
建设实训基地可以提升学生的实践能力和实际操作技能，使他们在毕业后更容易适应工作岗位。
实训基地可以为学生提供更好的职业发展和就业保障，帮助他们更好地融入社会。
实训基地建设还可以为学校提升教学质量和办学水平，提升学校的声誉和竞争力。
最重要的是，实训基地的建设可以促进产教融合，帮助学生更好地理解实际工作中的技能和知识，为行业发展和社会进步做出贡献。
高职院校实习实训基地建设与管理
高职院校实习实训基地建设与管理随着社会的发展，高职院校的实习实训基地建设与管理越来越受到人们的关注。
实习实训基地作为学生培养的重要环节，旨在为学生提供真实的实践机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
本文将从基地建设与管理两个方面，探讨高职院校实习实训基地的重要性以及如何有效地进行建设与管理。
一、基地建设高职院校实习实训基地的建设应以学校的专业设置和人才培养目标为依据。
首先，学校要对专业培养目标进行全面分析，明确学生需要具备的知识和技能。
建设实习实训基地时，要与相关企业和行业合作，将实习实训的内容与实际工作紧密结合。
其次，基地建设要考虑实际条件及硬件设施的完善。
可以在学校内部建设实习实训室、实验室等设施，也可以与企业合作，利用企业现有的实习实训场所。
此外，还需提供有关设备和教材，以保障学生实习实训的质量和效果。
二、基地管理高职院校实习实训基地的管理是确保实习实训有效进行的关键。
管理工作主要包括实习实训计划制定、师资培养、教学评估和学生管理。
首先，实习实训计划的制定是基地管理的起点。
学校要结合专业特点和学生实际情况，设计合理的实习实训计划，明确教学目标和内容，并将之与课程体系相结合。
计划中应包括实习实训的时间安排、教学方法和评估方式等。
其次，师资培养是保证实习实训质量的关键。
学校要对实习实训师资进行培训和选拔，提高他们的教学水平和实践经验。
可以组织实习实训师资研讨会、安排师资交流等方式，促进师资队伍的专业化和教学能力的提升。
教学评估是实习实训管理的重要环节。
学校应建立科学有效的评估机制，对学生的实习实训成果进行评价，并对教学过程进行监控和反馈。
评估结果可采用多种形式，如考试、报告、作品展示等，以激发学生的学习动力和提高实习实训的质量。
最后，高职院校实习实训基地的学生管理应做细致入微。
学校要建立健全的学生管理制度，并加强对学生的日常管理。
学生可以按照规定的课程安排和纪律要求参与实习实训，而学校也应设立专门的实习实训指导员，对学生进行指导和管理，解决实习实训中遇到的问题。
职业学校实训基地建设的经验与特色
能否以一个具体案例说明（一个具体专业实训基地在产、学、研上的操作）
别做梦了，大家快醒醒吧
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高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查，也可以共享了
学校应创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地的良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目，通过科技成果孵化、技术开发和产品中试等途径，为社会提供将技术创新教育转化为技术创新实践并检验其效果的广阔舞台。
行业调研必须长期举行
以数控技术专业为例
对专业有好处
我们学校主要是五年制高职专业
我们的模拟工厂教学模式就是其中的一个环节
以前江苏五年制是实行4+1
现在是实行4.5+0.5了
中德无锡高级职业技术学校，也是我们学校，一套班子，两块牌子
中德无锡高级职业技术学校，是全国职教重点建设师资培养培训基地
我们学校，96年就开始中德合作了
经验与特色之一，遵循职业化主线
在世界范围内，职业技术教育人才培养模式主要以德国的“双元制”、日本的“三明治”和美国的“DRE”（校企结合）模式为主，但不管哪一种模式，其核心都是工学结合。我国职业教育人才培养工作也遵循了工学结合原则，采用诸如“工学交替”、“顶岗实训”、“订单式培养”模式，取得了很好的社会反响。现在我们国家的教学模式越来越多了
我在学校资产财务处呆了四年
统计数据表明，2009年生均教育事业费，北京32548元、上海19585元、江苏14639元、浙江18200元
我是学机械电子专业的
对职业教育集团实训基地建设的实践与思考
对职业教育集团实训基地建设的实践与思
考
首先，改善职业教育集团实训基地的设施设备是实训基地建设的重要组成部分。
只有实训基地具备良好的设施设备，才能让学员们在研究中获得最佳的体验，获得更多的实际操作经验，从而提高研究效果。
第
二，实训基地建设中重要的一环，也是实训基地建设的重要内容，就是组织实训老师和学员的有效安排。
职业教育集团应该加大招聘优秀的实训老师的力度，更加注重学员的实训安排，在实训过程中为学员提供有效的指导，使他们在实训中能够更好地掌握实践技能，进而提高研究效果。
总之，职业教育集团实训基地建设是改革职业教育体制，培养高素质人才，推动职业教育与实践结合发展的重要手段，实训基地建设的成功实施，将有助于提高职业教育的教学质量，推进职业教育的发展。
因此，职业教育集团应该加大对实训基地建设的投入，积极改善实训基地的设施设备，加强与实践企业的联系，以及加强实训老师的培训，为职业教育提供更好的支持。
浅谈职业学校实训基地建设
设 中的 当 务 之 急 。 学 内 容 地 不 断 改 革 与 教 优 化 ， 求 教 材 能 够 及 时 反 映 科 学 技 术 与 要 行 业 的 发 展 进 步 ， 而 实 训 教材 宜 实 行 “ 因 活 页 教材 ” 基 地 要 通 过 实 训 教 材 的建 设 发 挥 。 两 个 作 用 ： 是 及 时 巩 固 在 教 学 内 容 方 面 一 的 改 革 成 果 ； 是 为 课 程 体 系 的改 革 提 供 二
实 在的突破 口。
（ ） 大 实 践 课 程 体 系 改 革 与 建 设 力 ３加 度 。 以 实 训 教 材 建 设 为突 破 口， 要 以改 革 教 学 内容 为侧 重点 ， 岗位 实 际要 求 为 先 导 ， 以 进 一 步 优 化 总 体 课 程 设 置 ， 现 行 基 础 课 对 程 、 业课程和实践性课程进行必要整合 ， 专 更 新 课 程 内 容 ， 强 课 程 的 应 用 性 、 践 增 实 性 ， 加 实 践 课 时 。 此 基础 上 ， 实践 课 增 在 对 程 体 系 进 行 再 设 置 和 再 优 化 ， 照 教 育 培 按 训 目标 要 求 ， 力 压 缩 验 证 性 实 验 实 习项 大 目和 课 时 ， 幅 增 加 以 增 强 职 业 基 本 技 能 大 和 职 业 综 合 能 力 为 主 的 实 训 项 目及 课 时 ，
育效 益 同经 济 效 益 、 会 效 益 的有 机 统 一 ， 社 要 在 政 府 统 筹下 ， 据 当地 经 济 建 设 、 业 根 产 结 构 调 整 对 人 才 需 求 的 实 际 建 设 规 模 适 当 、 能 齐 全 、 施 完 善 、 备 先 进 的校 企 功 设 设 共 用 的 实 训 基 地 。 在 充 分 调 研 、 学论 证 要 科 的 基 础 上 努 力 做 到 同 步 建 设 基 地 厂 房 设 施 、 备 装 置 、 资 队 伍 、 训 教 材 和 规 章 设 师 实 制 度 等 软 、 件 ， 力避 免 重 复建 设 和不 配 硬 着 套建设 ， 实发 挥投资效益 。 切 （ ） 度 先 进 原 则 。 地 建 设 要 有 适 度 ３适 基 的先进性 ， 有配 套齐全 ， 合环保要求 ， 应 符 能 满 足 基 本 功 能 要 求 的 场所 。 基地 模 拟 、 仿 真 或 真 实 的 实 训 设 备 要 保 持 同期 企 业生 产 使 用 设备 水 平 ， 且 有 一 定 的 超 前 性 、 放 并 开 性 和 可 扩 展 性 ， 也 不 要 片 面 追 求 设 备 的 但 “ 、 、 、 ” 高 精 尖 洋 。 （ ） 元 投 资原 则 。 地 建 设 要 以 社 会 ４多 基 和 市场 需 求 为 导 向 ， 市 场 规 律 来 运 作 。 按 通 过 建 立 校 企 合 作 、 会 参 与 和 企 业 入 股 等 社 新 型 模 式 ， 成 以政 府 、 校 、 业 、 会 等 形 学 企 社 多元 投 资 主 体 共 同 筹 措 资 金 的 投 资 机 制 。
实训基地建设交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于实训基地建设的经验和思考。
实训基地是培养高素质技能型人才的重要场所，对于提高人才培养质量、促进职业教育发展具有重要意义。
下面，我将从实训基地建设的必要性、原则、模式和经验等方面进行交流。
一、实训基地建设的必要性1.满足人才培养需求。
随着我国经济社会的发展，产业结构不断优化升级，对高素质技能型人才的需求日益增长。
实训基地作为人才培养的重要载体，能够为学生提供真实的职业环境和技能训练，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2.提升职业教育质量。
实训基地建设是职业教育改革的重要内容，有助于优化专业设置、更新教学内容、改进教学方法，提高职业教育的质量和水平。
3.推动校企合作。
实训基地建设有助于校企合作，促进企业参与职业教育，实现资源共享、优势互补，提高人才培养的针对性和实用性。
4.服务区域经济发展。
实训基地建设能够为区域经济发展提供有力的人才支撑，促进产业升级和转型。
二、实训基地建设的原则1.以人为本。
实训基地建设应以学生为中心，关注学生的成长和发展，为学生提供良好的学习环境。
2.需求导向。
实训基地建设应紧密结合市场需求，培养符合企业需求的高素质技能型人才。
3.校企合作。
实训基地建设应充分发挥企业的主体作用，实现资源共享、优势互补。
4.特色鲜明。
实训基地建设应突出专业特色，形成具有竞争力的品牌效应。
5.可持续发展。
实训基地建设应注重长远规划，实现可持续发展。
三、实训基地建设模式1.校内实训基地。
校内实训基地主要依托学校资源，建设与专业设置相匹配的实训室、实习车间等，为学生提供实践训练平台。
2.校外实训基地。
校外实训基地主要与企业合作，为学生提供真实的工作环境和实习岗位。
3.混合型实训基地。
混合型实训基地将校内实训和校外实训相结合，实现资源共享、优势互补。
四、实训基地建设经验1.加强顶层设计。
实训基地建设应结合学校发展规划和市场需求，制定科学合理的建设方案。
2.明确建设目标。
高职院校校内生产性实训基地的建设与运营
高职院校校内生产性实训基地的建设与运营随着我国经济的快速发展，对高素质技能人才的需求日益增加。
高职院校作为培养技能型人才的重要机构，承担着重要的使命。
校内生产性实训基地的建设与运营，是高职院校提高教学质量和培养学生实际操作能力的重要举措。
本文将从建设、运营几个方面探讨高职院校校内生产性实训基地的发展。
1、明确定位和规划校内生产性实训基地的建设首先要明确定位和规划，明确基地的定位和发展目标。
校内生产性实训基地要与产业需求紧密对接，根据所在地区的产业结构和经济特点，确定基地的专业方向和重点培养目标。
基地规划要充分考虑学生的实际操作需求，便于学生在实训基地中进行真实操作、实践课程。
2、优化设施和设备校内生产性实训基地的设施和设备是保障学生实习和实训的重要条件。
基地要有现代化的实训设备和工具，满足学生实际操作的需求。
在实训基地中设置仿真场景，模拟真实工作环境，让学生通过实际操作体验到职业技能的要求和挑战。
3、建立师资队伍校内生产性实训基地的师资队伍是保证实训教学质量的重要保障。
高职院校要建立一支高水平的实训师资队伍，包括技术专家、行业精英和优秀教师，他们既要具备过硬的专业技能，又要具备理论知识和教学经验。
要加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和教学能力。
4、加强与企业合作校内生产性实训基地的建设需要与企业合作，充分利用企业资源和技术创新。
高职院校要积极与相关企业合作，签订实习实训协议，拓宽学生的实训渠道，让学生有机会在企业的生产实践中学习和锻炼，提高学生的实际操作能力和职业素养。
1、建立完善的管理体系校内生产性实训基地的运营要建立健全的管理体系，包括实训基地管理组织机构、管理流程、管理制度和管理规范等。
要加强对实训基地的日常管理和运营，保障实训基地的正常运转和教学秩序。
2、丰富实训项目和课程校内生产性实训基地要开发丰富多样的实训项目和课程，包括实训实习课程、技能竞赛项目、创新创业类课程等，满足不同专业的学生需求。
学院实训基地建设经验
加强实训基地建设培养一流深圳工匠
——深圳市交通职业学院实训基地建设经验
实训基地建设是职业院校建设的重要内容，也是培养一流工匠的必备条件和提升竞争力的重要举措。
近几年来，深圳市交通职业学院不断加强实训基地建设，提升示范引领、辐射带动功能，成为深圳职教基地最具实训教学实力的窗口职业院校，建成了深圳一流领先、年培训能力2000人以上的国家级高技能人才培养示范基地。
一、依托项目建设，强力打造实训基地。
近几年来，学院先后获得国家职业教育改革发展示范学校、中央财政支持中学校基础能力建设项目、国家高技能人才培训基地等中央和市级实训基地项目，共投入资金近一亿万元，加快实训场地建设和实训设备购置。
（一）顶层设计，科学规划实训基地建设蓝图。
学院以深圳市地方经济发展规划为依据，主动适应区域经济发展和产业结构调整，广泛开展市场调研，制定科学合理的建设方案。
建立了由政府、行业、企业、学校共同组成的专业建设咨询（指导）委员会，确定专业办学思路，定位专业方向和人才培养目标，为实训基地建设提供可行性意见建议。
（二）仿真环境，打造“理实一体化”实训车间。
学院利用专项资金，修建了10000平方米实训教学综合大楼，基于“理实一体化”人才培养模式和专业特点，合理布局各专业实训基地；斥资3060万元，新购置各专业实训设备，新建实训场地30个，改扩建实训场地13个，极大地提升了实训基地硬件水平；重新规划3个示范校重点建设专业和特色项目的教学环。
中职院校实训基地建设探析
中职院校实训基地建设探析中职院校是培养技能型人才的重要基地，而实训基地的建设对于中职院校的教学质量和学生实际能力的培养起着至关重要的作用。
本文将对中职院校实训基地建设进行探析，并就实训基地建设中的关键问题进行深入分析。
一、实训基地的建设意义1. 塑造学生实际能力中职院校的学生主要培养的是实际技能，而实训基地的建设能够为学生提供更加真实的实践环境，帮助学生在实际操作中提升自己的技能水平。
2. 提高教学质量实训基地的建设可以为教师提供更好的教学资源，让教师能够更好地进行实践教学，从而提高教学质量。
3. 增强学校与企业合作实训基地的建设需要与企业合作，这有助于学校与企业之间的交流与合作，为学生提供更多的实习机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。
1. 实训基地的规划和设计实训基地的规划和设计直接关系到实训教学质量，规划和设计中需要考虑课程设置、实训设备的配置以及实训场地的布局等问题。
2. 实训基地的设备采购实训基地的设备采购是实训基地建设的一个重要环节，设备的质量和数量直接关系到学生的实训效果，需要根据学校的实际需求进行科学的设备采购。
3. 师资队伍建设实训基地的师资队伍建设同样十分重要，需要拥有一支技术过硬、经验丰富的师资队伍，他们能够为学生提供更好的指导和帮助。
4. 实训基地的管理和运营实训基地的管理和运营也是一个关键问题，需要建立科学的管理体系，确保实训基地的设施设备得到有效的利用和维护。
2. 科学进行实训设备的采购实训基地设备采购需要科学严谨，学校应该充分了解市场行情，选择适合学校实际需要的设备，保证设备的质量和性能。
3. 加强对师资队伍的培训和引进学校应加强对师资队伍的培训和引进，以提高师资队伍的整体素质和水平，确保能够为学生提供更好的指导和帮助。
2. 教学质量的提高实训基地建设的成功将帮助学校提升教学质量，提高学生的实际技能水平，更好地满足市场对高素质技术人才的需求。
结语：实训基地的建设是中职院校教学工作中的一项重要工作，对于学生的实际能力培养和教学质量的提升具有重要的意义。
高等职业教育的行业实训基地建设
高等职业教育的行业实训基地建设随着现代社会对人才需求的日益增长，高等职业教育作为培养各行各业专业人才的重要渠道，其行业实训基地建设变得尤为关键和迫切。
本文将就高等职业教育的行业实训基地建设进行探讨。
一、背景分析高等职业教育的行业实训基地建设，是为了提高学生的实践操作能力，培训他们适应职业发展所需的技能和知识。
行业实训基地将成为学校与社会紧密联系的桥梁，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
二、建设目标1.为学生提供更多实践机会。
行业实训基地应开设多样化的实训岗位和项目，让学生能够接触到真实的职业场景，提高实践能力。
2.促进学生与行业紧密结合。
实训基地与企业之间应建立长期合作关系，共同参与项目设计和实施，让学生更好地了解行业需求。
3.提高学生的综合素质。
行业实训基地应注重学生的综合素质培养，通过培训、教育和实践，提高学生的职业道德、创新意识等方面的能力。
三、建设措施1.合理规划与设计。
根据学校所属专业领域和地域特点，制定合理的建设规划，确定实训基地规模和功能布局。
2.与行业企业合作。
与相关行业企业合作建设实训基地，整合双方资源，形成合力。
3.提供必要设施和装备。
配备先进的实训设备，建立逼真的模拟工作环境，保证学生在实训过程中可以真实地操作和实践。
4.培养专业教师队伍。
教师队伍的专业素质和教学水平对于行业实训基地建设至关重要。
学校应重视教师培训，提高他们的理论水平和实践经验。
5.建立有效的管理机制。
制定严格的实训基地管理制度，落实责任，保障实训效果。
四、建设成果1.提升学生就业竞争力。
通过行业实训基地建设，学生能够接触到真实的行业环境，提升他们的实践操作能力与职业素养，增加就业竞争力。
2.推动学校与企业的深度合作。
实训基地的建设将促进学校与企业间的紧密联系，为双方合作带来更多机会，形成互利共赢的局面。
3.提高学校的社会声誉。
行业实训基地的建设不仅能够为学校提供更好的教学资源，同时也能提高学校的社会声誉和影响力。
职业院校实践教学基地(3篇)
第1篇一、引言随着我国职业教育改革的深入推进，职业院校实践教学基地的建设越来越受到重视。
实践教学基地是职业院校开展实践教学活动的重要场所，对于提高学生的专业技能、培养适应社会需求的高素质技能型人才具有重要意义。
本文将围绕职业院校实践教学基地的内涵、建设原则、功能及作用等方面进行探讨。
二、职业院校实践教学基地的内涵职业院校实践教学基地是指为职业院校学生提供实践操作、技能训练、创新创业等活动的场所。
它包括校内实践教学基地和校外实践教学基地。
校内实践教学基地主要指校内实验室、实训室、实习车间等；校外实践教学基地主要指与企业、行业合作共建的实习实训基地。
三、职业院校实践教学基地建设原则1. 实用性原则：实践教学基地应满足教育教学需求，具备良好的硬件设施和软件资源，确保学生能够获得实际操作技能。
2. 先进性原则：实践教学基地应紧跟行业发展趋势，引进先进技术和设备，提高实践教学水平。
3. 可持续发展原则：实践教学基地应注重资源整合和优化配置，实现可持续发展。
4. 安全性原则：实践教学基地应确保教学、实习实训过程中的安全，为学生提供良好的学习环境。
5. 合作共赢原则：实践教学基地应加强与企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同培养高素质技能型人才。
四、职业院校实践教学基地的功能1. 实践教学功能：实践教学基地为学生提供真实、全面的实践操作环境，提高学生的专业技能。
2. 创新创业功能：实践教学基地为学生提供创新创业平台，培养学生的创新精神和创业能力。
3. 科研功能：实践教学基地为教师提供科研平台，促进教师队伍的学术水平和实践教学能力的提升。
4. 社会服务功能：实践教学基地为社会提供技术支持、培训等服务，发挥职业院校的社会服务作用。
五、职业院校实践教学基地的作用1. 提高学生的专业技能：实践教学基地为学生提供实际操作机会，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高专业技能。
2. 培养学生的综合素质：实践教学基地有助于培养学生团队合作、沟通协调、创新思维等综合素质。
浅析高职院校实训基地建设的高职特色
浅析高职院校实训基地建设的高职特色论文关键词:高职院校实训基地生产现场职业特点论文摘要:随着科学技术的不断发展,社会与企业对人才的培养要求越来越高,高职院校的实训基地建设必须满足企业用人的需求,在建设过程中应与生产现场相结合,遵循先进性、工位性的原则,突出高职特色。
天津工程职业技术学院是2000年天津市教委批准建立的一所普通高职院校。
学院积极调整办学方向,逐步确立了“以高职教育为主,产学结合”的办学方向,突出高职教育特色,培养技术应用型人才。
目前学院有6个系,26个专业,在校高职学生8000余人。
几年来,学院的实训基地紧密结合高职专业与企业用人的需要,围绕着学生就业与“技能证书”的考核进行建设,先后建立了机电、艺术、会电、造价、工程监理、环境保护和石油化工等65个校内实训基地,除此之外,在企业的大力支持下,还建有稳定的校外实训基地60个,提高了学生的动手能力,为学生就业打下了良好的基础。
经过几年的不懈努力,学院的实训基地在探索高职实践教学方面取得了一定的成果,为企业与社会输送了大批合格人才。
按专业设置规划实训基地,实现真仿结合,突出高职特色根据专业设置规划实训基地建设规划实训基地建设,要根据专业的发展方向与企业的实用性。
本着高职教育与高新技术同步发展,有利于培养“双师型”教师队伍,有利于建立先进的教学实践环节,有利于为取得“技术等级证书”或“岗位证书”提供场地的原则,每个专业要建一两个校内实训基地,两三个校外实训基地。
在规划高职实训基地建设的过程中,我们认为应遵循三个原则:(1)高职实训基地应该成为学生深化基础理论、拓宽专业知识、创新思维方法的基地。
(2)高职实训基地应该为学生基本技能、工程技术应用能力及综合应用能力的培养提供服务。
(3)高职实训基地应该成为培养学生专业素质与职业道德的基地。
高职实训基地建设应该“真”与“仿”相结合仿真是分析、研究、设计、控制系统及其调优不可少的手段。
以我院石油化工实训基地的建设为例,采油实训室的自喷采油和机械采油就是“仿真”设备,油从地层到地面整个工艺过程一目了然,钻井实训室的钻井平台和井架、修井实训室的修井架和修井设备、集输大站的工艺流程等都是仿真设备,这些仿真设备与生产现场的设备一样,只是大小不同,学生在生产现场看不到的(如地层情况、流体在地下和井筒中的流动情况)和不能动手操作的,在仿真实训室里都能看得见,也可以动手操作,在仿真实训室里,学生可按照操作规程进行设计、控制、调优,提高动手能力。
职业教育实训基地特色化建设路径选择与策略
职业教育实训基地特色化建设路径选择与策略职业教育实训基地的特色化建设是提高教育质量和培养质量的关键路径之一。
本文将探讨选择和制定职业教育实训基地特色化建设的路径与策略。
通过合理的规划和前瞻性的思考，我们可以为学校提供有竞争力的培训体系，为学生提供更好的职业教育服务。
1. 确定特色方向特色化建设的第一步是确定特色方向。
学校需要根据地域特点、学校资源、市场需求等因素，选择适合的特色方向。
可以考虑开设与当地产业相密切相关的专业实训基地，或是开展与国家重点产业相对应的实训项目。
2. 强化师资队伍师资队伍是实训基地特色化建设的核心。
学校应加强对教师的培训和专业素养的提升，以确保教师具备丰富的实践经验和创新精神。
同时，学校还可以引进业界专家和企业导师作为辅导员，提供学生与实际工作环境密切相关的培训。
3. 整合资源特色化建设需要充分整合各类资源。
学校可以与相关行业企业建立合作关系，共享专业设施和实践场地，提供给学生更真实的实训环境。
此外，学校还可以引进先进的教育技术和设备，提升实训基地的教学水平。
4. 优化课程设置特色化建设需要优化课程设置，科学规划课程内容与实践环节。
学校可以根据所选择的特色方向，制定符合职业需求的课程体系。
同时，学校还可以开展项目式教学，将理论知识与实践技能相结合，提高学生的综合素质。
5. 建立评估机制特色化建设需要建立科学的评估机制，持续改进实训基地建设。
学校可以定期进行学生满意度调查和就业率评估，了解学生对实训基地的满意程度和就业情况，并据此调整和改进实训计划。
同时，学校还可以组织行业专家对实训基地进行评估，及时发现问题并提出解决方案。
6. 加强宣传与推广特色化建设需要加强宣传与推广，提高实训基地的知名度和影响力。
学校可以通过校园宣传、社交媒体、校企合作等多种途径，向学生、家长和社会大众介绍实训基地的优势和特色，并及时发布实训成果和成功案例，吸引更多的学生参与。
综上所述，选择和制定职业教育实训基地特色化建设的路径与策略需要全面考虑学校资源、市场需求和学生培养目标。
中职院校实训基地建设探析
中职院校实训基地建设探析
中职院校实训基地建设是中职教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。
本文将从建设目标、建设内容和建设策略三个方面对中职院校实训基地建设进行探析。
中职院校实训基地建设的目标是培养学生的实践能力和就业竞争力。
实训基地是学生实践教学的主要场所，通过模拟真实工作环境，让学生亲身参与实际操作，提高他们的实际工作能力。
实训基地还可以与企业合作，提供实习机会，培养学生的职业素养和就业能力。
中职院校实训基地建设的内容包括基本设施建设和教学资源建设。
基本设施建设包括实训场地、设备设施、安全防护等方面，确保学生能够在安全和适宜的环境下进行实训。
教学资源建设包括实训教材、实训手册、实训指导等方面，提供学生所需的教学资源，提高他们的实际操作能力。
中职院校实训基地建设的策略包括合理规划、持续改进和与企业合作。
合理规划是指根据学校的实际情况和专业特点，确定实训基地的规模、布局、设备等方面的要求，确保实训基地的有效利用和发挥作用。
持续改进是指根据学生的实际需求和市场变化，不断完善和更新实训基地的设施和教学资源，提高实训效果和质量。
与企业合作是指与相关行业的企业建立合作关系，提供实习机会和实践经验，使学生能够更好地适应职业需求和就业市场。
中职院校实训基地建设是培养学生实践能力和就业竞争力的重要途径，需要根据实际情况制定合理的建设目标、建设内容和建设策略。
只有建立完善的实训基地，才能培养出更多具有实践能力和就业竞争力的优秀职业人才。
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考随着社会经济的迅猛发展，职业教育的重要性日益凸显。
中职教育作为培养技术技能型人才的重要途径，在我国得到了广泛的重视和推广。
而中职校内实训基地的建设，是提高学生实际操作能力的一个重要手段。
本文将围绕拉萨中职校内实训基地的建设进行实践与思考。
拉萨中职校内实训基地建设的实践经验。
在实践中，我们发现以下几点是成功的关键。
第一，确立明确的目标。
实训基地的建设需要明确培养学生的目标和发展方向，确定基地的规模、装备和设施等具体要求。
只有明确了目标，才能有针对性地进行建设，提高实训效果。
第二，合理规划空间布局。
在建设实训基地时，要根据课程设置和实训需求来规划空间布局。
不同专业的实训设施应该合理分配，使学生能够在实训基地内全面而系统地进行实践操作。
选择适当的设备设施。
实训基地的设备设施是支撑实训教学的核心条件。
在选择设备时，要根据学生的实际需求和行业发展趋势进行选配。
并且要注意设备的性能和品质，以确保学生能够获得良好的实训体验。
第四，完善管理机制。
实训基地的管理机制是保证实训工作顺利进行的关键。
要建立科学的实训管理制度，明确实训教师的职责和权限，保证实训设备的正常运行和安全使用。
要与产业需求对接。
中职教育要贴近产业需求，培养适应市场需求的高素质技术人才。
在建设实训基地时，要与当地的产业需求对接，了解行业的最新动态和技术要求，确保实训能够满足市场的需要。
要加强师资队伍建设。
师资队伍是中职校内实训基地发展的重要支撑。
学校要加大对教师培训的投入，提高他们的专业技能水平和教学能力。
要建立实训教师的激励机制，吸引更多优秀的教师加入实训工作。
要与企业合作共建。
实训基地的建设离不开企业的支持和参与。
学校应该积极与当地的企业合作，建立长期稳定的合作关系。
通过企业参与实训工作，能够更好地培养学生的实践能力，并提升他们的就业竞争力。
要注重实训成果的评价。
实训基地建设的最终目的是培养学生的实际操作能力，因此要注重对实训成果的评价。
中职院校实训基地建设探析
中职院校实训基地建设探析随着我国经济的不断发展，对于技能型人才的需求也越来越大。
而中职院校作为培养技能人才的主要机构，其实训基地建设显得尤为重要。
实训基地作为学生实践操作的场所，直接关系到学生实际操作能力的培养。
中职院校实训基地建设需要得到足够的重视。
本文将从实训基地建设的必要性、建设现状及存在问题以及完善建设措施等方面进行探析。
一、实训基地建设的必要性中职院校实训基地建设的必要性主要体现在以下几个方面：1. 培养技能人才需求。
现代社会对技能型人才的需求越来越大，而实训基地是培养技能型人才不可或缺的重要环节。
通过实训基地的建设，可以更好地培养出社会所需的技能型人才。
2. 提高学生实际操作能力。
中职院校的学生主要面向的是产业工人，而产业工人最重要的能力就是实际操作能力。
通过实训基地的建设，可以为学生提供更好的实践操作场所，提高其实际操作能力。
3. 接轨产业需求。
实训基地的建设需要结合当地产业发展的实际需求，因此可以更好地帮助学生接轨产业需求，为产业发展输送更多的技能型人才。
中职院校实训基地建设的必要性不言而喻，其建设对于学生的技能培养、产业需求的满足以及社会发展的推动都有着重要的意义。
二、实训基地建设的现状及存在问题1. 建设规模不足。
目前中职院校实训基地建设规模普遍比较小，无法满足学生实践操作的需求。
特别是一些基础实验设备和高端技术设备的装备比例偏低，无法达到实际教学需求。
2. 设备陈旧、技术落后。
一些中职院校的实训基地设备因为年代久远，技术设备落后，无法满足学生实践操作的需求。
这不利于学生的实际操作能力的培养。
3. 实训基地管理不规范。
一些中职院校的实训基地缺乏有效的管理机制，导致实训设备的维护保养和教学利用率低，影响了学生实际操作能力的培养。
中职院校实训基地建设的现状存在一些问题，需要得到及时的解决和改善。
针对中职院校实训基地建设存在的问题，有必要采取以下措施进行改善和完善：1. 加大投入，适度扩大建设规模。
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考1. 引言1.1 背景介绍拉萨中职学校作为培养技术人才的重要基地，实训是学生学习技能和应用知识的重要环节。
由于校内实训条件有限，学生的实际操作能力和技术水平存在一定的不足。
为了提升学生的实践能力和就业竞争力，可行的解决方案是在学校内建设实训基地。
通过建设实训基地，学校能够为学生提供更加真实的实践环境，使他们能够在模拟的工作场景中练习和磨练技能。
实训基地也能够为学生提供更多实践机会，帮助他们在实际操作中加深对知识的理解和掌握，从而提高学习效果。
建设实训基地还能够促进学校与企业合作，搭建起校企合作的桥梁，促进校企之间的技术交流和人才培养。
通过实训基地的建设，学校能够更好地了解企业的需求，为学生提供与市场需求更加契合的实践培训，从而增加学生的就业机会。
建设实训基地对于提升学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义，拉萨中职学校有必要加大对校内实训基地建设的投入和支持。
【字数：267】1.2 研究目的本文旨在探讨拉萨中职学校内实训基地建设的实践与思考，通过对该话题的研究分析，旨在更好地了解实训基地建设的必要性、实践经验、思考、效果评估和持续改进等方面，为进一步推动拉萨中职学校实训教育的发展提供借鉴和参考。
通过对实训基地建设的实践经验进行总结和思考，探讨如何提高实训基地的教学效果和实践能力，为学校内实训基地的建设和管理提供可行性建议和方向，从而更好地服务于学生的职业教育培养和实践技能提升，为拉萨地区的中职教育质量提升和人才培养贡献力量。
本文也通过对实训基地建设的效果评估和持续改进的探讨，希望能够为拉萨中职学校未来的实训基地建设和发展提供参考和借鉴，为推动中职教育事业的持续发展贡献力量。
2. 正文2.1 拉萨中职校内实训基地建设的必要性拉萨中职学校内实训基地建设的必要性在于提升学生的实际操作能力和就业竞争力。
随着社会的不断发展，企业对员工的技能要求越来越高，传统的课堂教学难以满足实际需求。
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考
拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考近年来，随着职业教育的发展，实训基地建设成为中职教育的重要组成部分。
对于拉萨中职校而言，建设实训基地不仅可以提升学生的实践能力和综合素质，还可以促进地方经济的发展。
下面将从实践的角度出发，探讨拉萨中职校内实训基地建设的实践与思考。
拉萨中职校内实训基地的建设有助于提升学生的实践能力。
中职学生是面向职业技能培训的学生群体，他们注重实践技能的培养。
而实训基地可以为学生提供真实的工作环境和实际的操作机会，帮助他们将理论知识与实际操作相结合，提高实践技能。
通过在实训基地进行实际操作，学生可以更直观地了解专业知识的应用，增强专业技能的掌握程度。
实训基地还可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，在实践中锻炼学生的综合素质。
在实训基地建设过程中，需要注重与地方产业的结合。
拉萨地处高原地区，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境，这为当地的产业发展提供了良好的条件。
在实训基地的建设中，可以充分利用当地的优势资源，将基地与地方产业相结合，为学生提供更真实的实训环境。
在拉萨中职校内建设农业实训基地，可以根据当地的农业特点，组织学生开展农田作业实操、农产品种植等实训活动，让学生亲身参与农业生产，增强他们对农业产业的理解和认识。
基地可以与当地相关企业合作，为学生提供实习机会，增强他们的就业能力。
实训基地的建设还要注重设备和师资的配套。
实训基地的设备和师资水平直接关系到实训效果的好坏。
在实训基地建设过程中，需要充分考虑设备和师资的需求。
在设备方面，要根据不同专业的需求，配备相应的实验设备、工具和材料，确保学生能够进行实际操作。
还要注重设备的更新和维护，及时更新陈旧设备，保证实训设备的完好性。
在师资方面，要重视教师的培养和专业素养的提升，培养一支高素质的教师队伍，能够为学生提供专业的指导和帮助。
拉萨中职校内实训基地的建设是提升学生实践能力和综合素质的重要途径。
通过实践，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高实践技能。
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以数控技术专业为例
对专业有好处
我们学校主要是五年制高职专业
我们的模拟工厂教学模式就是其中的一个环节
以前江苏五年制是实行4+1
现在是实行4.5+0.5了
中德无锡高级职业技术学校，也是我们学校，一套班子，两块牌子
中德无锡高级职业技术学校，是全国职教重点建设师资培养培训基地
我们学校，96年就开始中德合作了
要是蒋老师高升了多给我们职教教师想点福利啊，哈哈
提拔你下
你也一样
请大家参看我的文章：名师工作室之路如何走_江苏教育2012年第4期
共享一下吧
通过专业教学与校内生产性实训基地、校外轮岗实训企业和顶岗实习企业的工学结合，让学生在各个阶段的专业学习均与真实生产结合，实现职业技能训练不间断，让学生主要的职业技能在真实的生产岗位中形成，实现职业能力的岗位化培养。
组织学生到工厂去会学到在校内学不到的知识和能力
能否以一个具体案例说明（一个具体专业实训基地在产、学、研上的操作）
别做梦了，大家快醒醒吧
"高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查_蒋洪平.caj"下载
高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查，也可以共享了
在工学结合的各个阶段，注重对学生职业道德、技术知识、操作技能和基本职业素质的全面养成。
拟岗学习主要培养学生的劳动纪律、安全文明生产、责任意识等基本职业素养，轮岗实训主要引导学生接受企业文化教育、学会正确的职业生涯规划，顶岗实习是对学生职业素质检验与提高。
职业素质是很重要
我们培养的实际上是准职业人
通过三个阶段的工学结合，将职业能力和职业素养的培养贯穿于教学全过程。
现在可以到“10S”了
基本是工厂的管理思路
工厂实习，工厂会不会照顾教学要求？
在基地会考虑的
所以大家都提，校企共融
长期按制度办事就会变成习惯，长期的习惯就会变成文化，长期的文化又会变成人的素养。实行“7S”管理，不仅是实训基地管理的需要，更大的意义在于让学生受到现代企业制度的训练，养成良好习惯，缩短与企业的距离。
工程建设，系统工程。教育，也许是，慢工出细活，教育是长期的。牢固确立“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研结合道路”的办学指导思想，秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路”的办学理念，努力把学生培养成学有所用、技有所长、社会需要、企业欢迎的高技能人才，为促进地方经济又好又快发展做出了重要贡献。近5年来，学校在教育部组织的“全国职业院校技能大赛”中取得27金5银2铜；在江苏省教育厅主办的“全省职业学校技能大赛”中，获52金65银；2012年9月，在首届江苏省技能状元大赛中（参加者包括职业院校师生和企业职工，只分工种项目，不分人员类别），我校2位学生拔得头筹成为状元，学校被江苏省人民政府授予“江苏省高技能人才摇篮奖”（全省共15家）。由于技能教学成绩突出，学校还连续5年获得“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”、“江苏职业院校技能大赛先进学校”光荣称号。江苏省技能状元大赛，是江苏最高级别的技能大赛
明年要到教育部挂职了，呵呵
其实学校会计不难学
可能工业会计难一点
江苏省教育部验收示范校建设项目，主要验收2所学校
我们学校是其中之一
领导反响很好啊
那怎么到教育部呢？
挂职锻炼啊
我也是我们学校数控技术专业专业负责人（江苏省首批品牌专业）
那是几年以后的事情了
实训老师的办公室设在哪好？
实训基地
可要关照一下我们这些为职教事业埋头苦干的苦难兄弟啊
在此思路下，基于“7S”管理，打造精细化校内外实训基地，大力提升基地的管理品味、技术水平和服务能力。
“7S”是一种有效管理实训基地现场中人员、机器、材料、方法、信息等教学要素的活动。它是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）和节约（Save）七项内容的简称。“7S”管理既体现了精细化管理思想，又使精细化实施找到了一个非常有效的载体。
我在学校资产财务处呆了四年
统计数据表明，2009年生均教育事业费，北京32548元、上海19585元、江苏14639元、浙江18200元
我是学机械电子专业的
做了4年资产财务处主任
怎么到了财务处？
看得出，蒋教授是个多行专家
领导安排
钱
可惜了
正好负责了一轮示范校建设项目
资金动作
应该搞数控维修
资金运作
搞我的专业比较对口
经验与特色之一，遵循职业化主线
在世界范围内，职业技术教育人才培养模式主要以德国的“双元制”、日本的“三明治”和美国的“DRE”（校企结合）模式为主，但不管哪一种模式，其核心都是工学结合。我国职业教育人才培养工作也遵循了工学结合原则，采用诸如“工学交替”、“顶岗实训”、“订单式培养”模式，取得了很好的社会反响。现在我们国家的教学模式越来越多了
共同成长！
"名师工作室之路如何走_江苏教育2012年第4期.zip"下载
怎么都被蒋老师的大好前途吸引住了
名师工作室之路如何走，可以共享了
到底是大家，不怕质疑
校外基地教学化，是指根据专业规模和学生实习实训需要，不断扩大校外实训基地规模，重点建设具有教学场所、讨论场所、产品模型、生产流程、实训设备、能批量安排学生实训，并承担部分教学任务的“示范性校外实训基地”。在教学组织上将学生分成项目团队参与生产，同时将部分课程带到基地，由兼职教师组织实施，开展教学，充分体现学中干、干中学，实现教学与训练、训练与生产的有机结合。
经验与特色之二，打造精细化基地
基于“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式的实施，需要校内外实践教学基地作为强有力的支撑；同时，突显“校内基地生产化、校外基地教学化”特色，实现“引企入校、领校进企”互动。
校内基地生产化，是指参照工厂、车间实际模型进行结构布局和设备选型，通过引进企业资金或设备，基于校企合作开发生产性实训项目，并积极承担生产任务或参与对外技术服务，不断提高设备利用率，增强实训效果，以及利用现代信息技术开发虚拟车间、虚拟工艺、仿真软件，融合“学、产、研、训、赛”功能，使基地与车间、车间与课堂真正实现一体化。
工学结合是比较适合于我们职业学校的
提的多，落不到实处
想法——做法，可能做法缺得太多了
工学结合真正融入太难了
从专业设置与开发原则入手，高起点规划专业建设
进行专业调研，画好专业结构与区域产业结构吻合度图表、课程与岗位贴合度图表
简称画好两张图表。
合理安排“拟岗学习——轮岗实训——顶岗实习”，顶层设计工学结合专业人才培养方案，让学生模拟岗位要求，真刀真枪进行各种职业技能的训练，提高学生的实践技能，提升学生的岗位职业能力和职业素养。
通过对学生职业技能的培训与考核，使其在校期间就能积累“工作经验”，提前与社会接轨，缩短就业上岗后的适应期。
第三：技能大赛训练与研究功能：
2010年感动无锡教育十大年度人物——陈昌亚（被苏州技师学院破格招入事业编制）
颁奖辞：数控机床是他最亲密的朋友，从无锡起步，到获得全国多个数控大赛的冠军奖杯，心灵手巧的他只用了短短两年时间。一路荣誉见证着他的成长，也在告诉人们，职业教育的天空是那样美丽。
实训基地应大力开展技能教学研究，开发技能教学课程资源，开展技能教学师资培训。研究国际国内行业、企业最新技术、最新标准、最新岗位设置要求，指导学校技能教学改革。
第四：项目开发与成果转化功能
在科技应用研究和成果孵化的过程中，实训基地可成为科学技术成果转化的开发基地。教学与生产、科技工作及社会实践相结合，是提高高职师资素质和学生能力，实现人才培养目标的基本途径。
学校应创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地的良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目，通过科技成果孵化、技术开发和产品中试等途径，为社会提供将技术创新教育转化为技术创新实践并检验其效果的广阔舞台。
“五课教研两课评比”上课现场（数控车削技术训练课程）
有网络化实时录播系统
有效推进“做、学、教合一”教学模式的改革，使行动导向教学思想下的项目教学法能得以顺利实施
第二：社会培训与技能鉴定功能
对利纳马汽车系统（无锡）有限公司员工培训数控编程与加工技术
这个车间要是开启机器换能听到讲课吗？
是这公开课形式
嗯，就得把所有的机器都停了才可以
无锡一汽锡柴职工数控技能运动会，在我们学校举行的
2012年12月，一汽锡柴第三届“技术运动会”数控操作技能竞赛在我校举行
经验与特色之三，设计多维化目标
随着人才市场对高技能人才能力需求的变化，工作岗位对学生岗位工作技能和职业素养等也提出了更高的要求。因此，对实训基地目标多维化的设计成为必然。
第一：功能设计“6”维化
我们学生的培养成本，我测算过，大概在1.8万元
学生缴费不够啊
这种学校都是比较有钱的
校企合作能减少成本吧
比如我们学校就是
教育生均成本=事业支出/折合后的各类学生平均人数（上八下四计算），2012年学生有5162人（5196/12*8+5094/12*4=5162），教育生均成本为（9926.41-1830/2）/5162=17457.21元。
五年制高职专业，最后毕业是什么学历？
大专学历
轮岗实训具体操作回来蒋老师给讲讲
工种轮换训练与实习
就是普车和数车
轮换等
车、钳、铣、磨、刨
是否企业产品的每道工序都要熟悉
就是ห้องสมุดไป่ตู้们这里的金工实习
关注能换工种
工种轮换训练与实习，
成本会很大啊
熟悉不同岗位的工作要求
机电类专业，培养成本是很高的
技能与操作以及安全
这么高成本学校能消化吗
整个专业教学计划编制和工学结合时间如何结合