教师综合教育技术培训流程

教师综合教育技术培训流程

*参训教师需依照所教学科内容和课标预备一节课或一个单元的教学设计，以备培训时训练修改

1、建立学习小组（4-6人，不同学科、新老搭配）

2、建立个人学习作品文件夹

学校名称+姓名

我的教学设计

我的教学实施

我的练习作品

我的学习记录

我的教学资源（视频、图片、文本、音频）

3、体验教学中的信息交流；（专题九）

⑴主讲教师申请一个163信箱，作业培训中的公用邮箱

⑵学员申请163信箱，向公用邮箱中发一封邮件，介绍你的选题

⑶安装网易泡泡练习即时讨论（演示发送消息和文件），163电子邮箱的用户名和密码同时也是网易泡泡的用户名和密码

依照体会与体验填写“信息交流技术评判表”（配套光盘专题9），将此表填写后储存到“我的学习记录”文件夹中。

4、登录河北教师教育网综合教育技术在线治理系统；

⑴将班级ID号告诉学员；

⑵学员真实填写信息（专门是姓名和身份证号），牢记用户名和密码，不要重复注册；

⑶练习使用培训系统中的博客（专题十二）

了解博客的功能

设置模板

添加日志分类

发表日志

添加友情链接

每位学员将博客地址回复到教师博客的指定日志中。

5、组内选题讨论：在小组内介绍自己的选题意向，征求小组成员的意见，记录对自己选题的建议。

四、要紧模块任务分析及设计

1、初识教育技术（专题一）

⑴引导学员研习案例《走进三峡》（配套光盘专题6），让学员感受运用教育技术与不运用对实现教学成效的最优化产生的不同。

⑵明白得教育技术的差不多内涵：

A、教育技术的领域

B、内涵：物化技术和智能技术

C、应用教育技术的目的

⑶结合教学实践明白得教学媒体、教学资源与学习环境的概念（从分类和功能两方面说明），能阐明三者之间的关系。

⑷明白得教学设计的一样过程

什么是教学设计？

一个完整的教学设计包括哪些环节？（8）

以小组为单位讨论“信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持”，并填写“一样教学过程讨论记录表”，储存到“我的学习记录”文件夹中。

2、信息技术环境下的教学设计（专题十、十一）

⑴观摩授导型与探究型教学课例：《游戏公平吗？》和《七巧板》

让学员讨论授导型和探究型教学的区别，学会在自己的教学中依照内容、环境以及学习者状况选择运用课型。

⑵多媒体教室环境下的教学设计

案例《赶海》（配套光盘专题十）

A、分析学习内容，制定学目标

B、分析学习者特点

C、设计教与学的活动

D、媒体与资源的选择

E、设计教学流程图

F、教学评判方案设计

⑶多媒体网络教室环境下的教学设计

案例《环境爱护》（配套光盘专题十一）

A、设计学习任务

B、设计网络学习环境

C、组织与安排学习活动

D、设计学习评判方案

学员对所预备的教学设计依照课型要求，选择授导型或探究型教学设计模板进行修改完善，最后储存到“我的教学设计”文件夹中。

3、网络教学资源的检索与治理（专题二）

⑴网络资源的搜索

A、常用搜索引擎的使用、技巧

B、使用空格缩小范畴

C、图片、音频、视频、课件的搜索

⑵资源储存

储存网页、网址收藏

⑶网络资源的治理，搜索与自己教学设计相关的资源，分类储存到“我的教学资源”文件夹中，修改完善教学设计方案

4、教学资源的加工与处理

⑴学习使用Photoshop处理图像素材（专题三）

调整图像尺寸；

裁剪图像、抠图；

合成图像

储存成所需格式的图像

⑵使用Cool edit pro处理音频（专题四）

录制音频

排除噪音的方法

背景音乐的编辑（调整音量、淡入淡出）

音频的输出

⑶使用超级解霸截取数字电影片断、单独储存音频、视频（补充）

⑷使用Flash制作动画（专题五了解）

制作逐帧动画

制作形状补间动画

制作运动补间动画

制作引导层动画

以上练习作品储存到“我的练习作品”文件夹中

5、完善教学支持材料

⑴创建支持课堂教学的教师用演示文稿（专题六），储存到“我的教学实施”文件夹中观摩演示文稿范例《走进三峡》（配套光盘专题六）

介绍在演示文稿中插入图像、音频、视频、Flash动画等素材的方法

⑵制作学生试卷（公式编辑器、汉语拼音输入简介）（可选）

⑶利用EXCEL治理学生成绩（专题八）

统计总分、平均分、排序、分类汇总等

6、制作作品网站（专题七）

⑾观摩作品网站范例《数海泛舟》（配套光盘专题七）

⑵讲解创建、储存站点的过程

编辑网页的常用方法（表格、文本、图片、超链接、背景音乐、主题等）

⑶制作学员作品网站，以网站形式公布作业成果

五、成果整理与展现

1、整理自己的培训成果

2、展现、评判培训作品