西班牙语专业培养方案
中南大学西班牙语专业本科培养方案范文
中南大学西班牙语专业本科培养方案范文一、专业简介二、培养目标本专业培养具有扎实的西班牙语语言技能和较广泛的相关学科知识，能在外事、经贸、文化、新闻、教育、旅游等领域从事翻译、教学、研究和管理工作的高级西班牙语专门人才。
三、培养要求本专业学生主要学习西班牙语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和相关知识，受到西班牙语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、教学、研究、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
毕业生应具备以下几方面的能力和素养：1.正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感；2.掌握语言学、文学、经贸等相关人文社会和科技方面的基础知识；3.具有扎实的西班牙语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；4.了解我国和西班牙语国家的社会和文化；5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；四、主干课程和特色课程主干课程：基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语口语、西班牙语听力、西班牙语阅读、西班牙语笔译、西班牙语口译、西班牙语视听说、西班牙语报刊阅读、西班牙语基础写作、西语国家概况、基础西班牙语语言学、西班牙语外台听力、西班牙语应用文写作特色课程：西班牙及拉美西语国家文学史、西班牙及拉美文学作品选读、商务西班牙语、旅游西班牙语、中国文化概论(西班牙语)、西语国家文化概论、西语国家影视作品鉴赏五、学制与学位标准学制：4年学习年限3-6年授予学位：文学学士六、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满188.5学分(其中必修学分131.5)，毕业设计(论文)答辩合格，方可准予毕业。
七、各类课程学分学时分配表课程模块类别通识教育学科教育理论教学实践环节理论教学实践环节理论教学专业核心类专业类占总学分学分学时(周)学分学时(周)学分学时(周)比例(%)262.51660126131.528.54764周2569601696学时+20周1708学时+24周96学时+24周1323485788032544656392.5186035268188.536.55564周28896056096学时+20周2364学时+24周96学时+24周20.71.39.531.818.613.84.210019.4必修课选修课合计专业教育实践环节个性培养课外研学总计其中：实践环节十、其他要求1．全校性选修课程至少修读8学分，分散在全学程中完成。
西班牙语专业本科培养方案-教务处-北京第二外国语学院
西葡语系西班牙语专业本科生培养方案一、专业定位本专业是北京第二外国语学院1964年成立之初即设立的专业。
作为教育部确定的最早的七个西班牙语专业教学单位之一，经过近五十年的发展，本专业已经成为全国培养西班牙语本科专业人才的重要基地之一。
本专业以培养具有较高的人文素养、较熟练的西班牙语语言技能、较厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识为根本任务，注重培养学生的综合素质和创新精神，通过打造富有成效、独具特色的社会实践和专业实习体系，不断提高学生的实践能力和社会交往能力，从而形成“听说领先、学以致用、服务社会”的特色，全面提高教学质量，坚持“提供更有效和更有用的教学”的教学理念，力争建成我校的特色专业。
二、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、较熟练的西班牙语语言技能、较厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识，适应社会需要，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用西班牙语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的，具有国际视野、良好国际交往能力和团队协作精神的国际化、高层次、复合型、应用性人才。
三、培养要求本专业的学生主要学习西班牙语语言和文学方面的基本知识，兼学西班牙语国家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的西班牙语听说读写译等方面的基本技能训练，掌握西班牙语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨文化交际的能力，使用计算机及网络技术不断获取知识的能力，运用专业知识发现、分析、解决问头的综合能力，以及创造性思维能力和初步的科学研究能力。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1. 西班牙语语言学和文学方面的基本知识；2. 运用西班牙语和本族语的专业知识，能够发现、分析、解决问题，并且掌握创造性思维和科学研究的方法；3.熟练运用西班牙语进行口笔语交流和跨文化交际；4. 了解我国在外交、经贸、文化交流等方面的基本情况；5. 良好的思想道德品质、较强的法律观念和诚信意识；较高的文化素养和文学艺术修养。
西班牙语专业培养计划 - 北京交通大学语言与传播学院
8 128 128
4
8
5
8
西班牙语泛读 I
60L811Q 必 理 试
2
32 32
4
2
西班牙语听力 I
60L827Q 选 实 试
2
32 32
3
2
专业
西班牙语听力 II
60L828Q 选 实 试
2
32 23
课
西班牙语口语 I
60L825Q 选 实 试
2
32 32
4
2
3
2
西班牙语基础写作 I 60L824Q 选 理 试
类
网页设计基础
军 军事理论
60L373Q 60L374Q 60L375Q 60L376Q 85L073T 85L076T 85L077T 85L078T 85L079T 00L133T
事 军事训练
课
00S001T
体 体育 I 育
体育选修课程 课
60L009T
新生研讨课 素
通识核心课 质
课 全校任选课
自
然
科
数
学
文科数学
学
基
础
类
73L188Q
必理
理
总
修 / 论/ 学
论
学
选 实分
学
时
修践
时
必 理3 必 理2 必 理3
48 32 32 24 48 32
必 理 4 64 40
必实
2周
必 理 2 32
选 理 4 64 64
选 理 4 64 64
选 理 4 64 64
选 理 4 64 64
选 理 1 32 16
数学课
小计
西葡语系西班牙语专业2012版本科生培养方案
西葡语系西班牙语专业2012版本科生培养方案一、专业定位本专业是北京第二外国语学院1964年成立之初即设立的专业。
作为教育部确定的最早的七个西班牙语专业教学单位之一，经过近五十年的发展，本专业已经成为全国培养西班牙语本科专业人才的重要基地之一。
本专业以培养具有较高的人文素养、熟练的西班牙语语言技能、厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识为根本任务，注重培养学生的综合素质和创新精神，通过打造富有成效、独具特色的社会实践和专业实习体系，不断提高学生的实践能力和社会交往能力，从而形成“听说领先、学以致用、服务社会”的特色，全面提高教学质量，坚持“提供更有效和更有用的教学”的教学理念，力争建成我校的特色专业。
二、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、熟练的西班牙语语言技能、厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识，适应社会需要，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用西班牙语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的，具有国际视野、良好国际交往能力和团队协作精神的国际性应用型人才。
三、培养要求本专业的学生主要学习西班牙语语言和文学方面的基本知识，兼学西班牙语国家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的西班牙语听说读写译等方面的基本技能训练，掌握西班牙语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨文化交际的能力，使用计算机及网络技术不断获取知识的能力，运用专业知识发现、分析、解决问头的综合能力，以及创造性思维能力和初步的科学研究能力。
毕业生应具备一下几个方面的知识和能力：1、西班牙语语言学和文学方面的基本知识；2、运用西班牙语和本族语的专业知识，能够发现、分析、解决问题，并且掌握创造性思维和科学研究的方法；3、熟练运用西班牙语进行口笔语交流和跨文化交际；4、熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；5、良好的思想道德品质、较强的法律观念和诚信意识；较高的文化素养和文学艺术修养。
西班牙语专业培养方案
西班牙语专业培养方案一、学制标准学制： 4 年；学习年限： 3-6 年。
二、授予学位文学学士学位三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和行业需求，本专业坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“厚基础、宽口径”的人才培养理念 ,注培养西班牙语语言基本功扎实，并具有良好的文化沟通能力一专多能的应用型、复合型人才。
为此开设了西班牙语语言技能，西班牙语国情分析，西班牙语经贸课程，并依学院和学校专业优势，开设了跨文化交际和交通运输概论，使西班牙语专业处于同类院校区域领先水平。
四、培养目标本来专业注重培养学生西班牙语听、说、读、写、译扎实的基本技能和功底，努力将学生培养成为能熟练地运用西班牙语在学术、外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、军事等领域工作的西英双语复合应用型专业人才。
并且要求学生具有独立思考和自主学习等能力，思想道德素质、文化素质和心理超级素质过硬。
1．在语言能力上：学生能熟练掌握和使用西班牙语和英语。
西班牙语上，应有扎实的听说读书写译基本功，不但具有能够以语言为工具，借助现代工具进行工作、研究的能力，还能够运用语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论；2．在跨文化交际能力上：学生应能够将专业相关社会文化知识运用到对象国政治、经济、文化的分析等多个领域，并能够在不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景进行和从事得体的跨文化交际； 3．跨专业学习的能力上：要求学生有把己经学过的语言的知识应用到新的工作领域的能力，能在多学科环境下应用语言专业知识。
4．具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力。
5．具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
五、毕业要求1.语言知识：能够将听说读写译的语言基本功用于实践。
1.1具有基本的语言学习及运用能力。
1.2具有合理的西班牙语语言知识结构，掌握合理的语言知识和应用能力。
西班牙语专业基础设置
西班牙语专业基础设置导言西班牙语专业基础设置是为了提供西班牙语专业学习者所需的基础知识和技能，并帮助他们建立扎实的语言基础。
本文将介绍西班牙语专业基础设置的主要内容和目标。
目标西班牙语专业基础设置的目标是：1.培养学习者对西班牙语语言和文化的兴趣和理解；2.提供西班牙语基础词汇和语法知识，使学习者能够理解和运用基本语言结构；3.培养学习者的听、说、读、写和翻译等语言技能，使其能够进行基本交流和书面表达；4.培养学习者的跨文化沟通能力，使其能够理解和尊重西班牙语国家的文化差异。
主要内容西班牙语专业基础设置的主要内容包括以下几个部分：1. 语言教学语言教学部分主要包括以下方面：•西班牙语基础课程：包括词汇、语法、发音等基本知识的学习；•口语训练：通过对话练习、口语表达等活动提高学习者的口语交际能力；•听力训练：通过听听力材料，理解西班牙语的语音特点和基本表达；•阅读训练：通过阅读文章、短篇小说等材料，培养学习者的阅读理解能力；•写作训练：通过写作练习，提高学习者的书面表达能力；•翻译训练：通过翻译练习，提升学习者的翻译能力。
2. 文化学习文化学习部分旨在增进学习者对西班牙语国家文化的了解和认识，包括以下内容：•西班牙和拉丁美洲国家的历史、地理、社会制度等方面的介绍；•西班牙语国家的传统节日、习俗、文学作品等的介绍；•西班牙语国家的音乐、电影、艺术等文化表现形式的学习。
3. 跨文化沟通跨文化沟通部分重点培养学习者在西班牙语环境中的交际能力和文化适应能力，包括以下内容：•文化差异的认识与尊重；•默认行为和礼貌用语的学习；•西班牙语国家的商务礼仪和社交礼仪的学习；•跨文化沟通中的常见误解及应对策略。
结语西班牙语专业基础设置旨在为学习者提供全面的语言和文化培训，帮助他们建立坚实的学习基础，并为将来的学习和工作打下基础。
通过系统的学习和实践，学习者将能够流利地使用西班牙语进行交流，并深入了解西班牙语国家的文化。
西语专业学生应重视哪些职业素质培养
西语专业学生应重视哪些职业素质培养随着全球化的加速和国际交流的日益频繁，西班牙语作为世界上使用人数众多的语言之一，其专业人才的需求也在不断增加。
对于西语专业的学生来说，要在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，不仅需要具备扎实的语言功底，还需要重视一系列职业素质的培养。
良好的语言能力是西语专业学生的立足之本。
这包括听、说、读、写、译等各个方面。
要能够准确理解西班牙语的语音、语法和词汇，流利地进行交流和表达。
同时，还应该注重语言的准确性和地道性，避免中式西语的出现。
通过大量的阅读、听力练习以及与母语者的交流，可以不断提升语言能力。
跨文化交际能力也是至关重要的。
西班牙及拉丁美洲各国都有着独特的文化背景、风俗习惯和价值观念。
了解这些文化差异，能够避免在交流中产生误解和冲突。
比如，在西班牙，人们的社交礼仪、时间观念和商务交往方式都与中国有所不同。
学生应该通过学习相关的文化课程、观看影视作品、参与国际交流活动等方式，深入了解西语国家的文化，培养自己的跨文化意识和敏感度。
团队合作能力在许多职业场景中都是必不可少的。
无论是在翻译项目中，还是在国际商务合作里，都需要与不同背景的人协作完成任务。
在团队中，要学会倾听他人的意见，发挥自己的优势，共同解决问题。
具备良好的沟通技巧和协调能力，能够有效地提高团队的工作效率。
较强的适应能力对于西语专业学生来说也非常关键。
毕业后，可能会面临不同的工作环境和工作要求。
也许会被派往国外工作，需要适应新的生活和工作环境；也许会从事与西语相关的新兴领域，需要快速学习新的知识和技能。
具备良好的适应能力，能够迅速调整自己的状态，积极应对各种变化和挑战。
另外，创新能力也不容忽视。
在当今这个充满变化和竞争的时代，创新是推动个人和企业发展的重要力量。
西语专业的学生应该敢于突破传统思维，提出新颖的想法和解决方案。
比如，在翻译工作中，可以尝试创新的翻译方法和技巧，提高翻译质量和效率；在商务领域，可以挖掘西语国家的市场需求，创新商业模式。
2017版西班牙语专业培养方案(修订版)
2017版西班牙语专业培养方案（修订版）一、培养目标本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握西班牙语相关专业知识；有较为宽泛的知识面，对西班牙以及拉丁美洲国家的政治、经济、文化、历史等概况有基本的了解；具有较好的听、说、读、写、译等语言应用能力，能胜任外事、旅游、商贸、国际交流等领域的一般性翻译工作；适应改革开放和市场经济体制发展，服务社会发展需要的应用型西班牙语专业人才。
二、知识、能力、素质要求（一）素质要求西班牙语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观；良好的道德品质，具有中国情怀和国际视野；具有社会责任感、人文与科学素养以及合作精神、创新精神以及西班牙语语言文学学科的基本素养。
（二）知识要求1.西班牙语语言知识：学生应熟练掌握西班牙语语音、词汇、语法、语篇、修辞等语言知识，熟识常见西班牙语习语和具有特殊文化含义的社会语言现象，了解不同地域、语域的西班牙语语言使用规则，并对语言研究的基础理论和基本方法有一定了解。
2.西班牙语文学知识：学生应学习主要西班牙语国家的文学发展历史、主要文学流派及重要作家作品以及作品特点。
3.西班牙语国家知识：学生应学习西班牙语国家的历史演变、政治经济、社会状况等知识，了解西班牙及拉丁美洲西语国家的国情以及中西、中拉关系的过去和现状。
4.跨文化交际知识：学生应学习西班牙语国家文化，通过比较中西文化的基本特点，培养初步的跨文化意识，具备一定的跨文化交际能力。
（三）能力要求1.西班牙语专业学生应具备西班牙语语言运用能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨能力、一定的研究能力、自主学习能力和实践能力。
2.了解我国和西班牙语国家的社会，经济，文化，历史，地理，旅游，外交概况以及我国与这些国家的关系等，具有初步的科研能力。
3.具有较强的协作能力，适应工作的能力，具有一定的社交，办事和涉外工作能力。
4.掌握因特网等现代信息技术的使用方法，掌握学习和工作的最新手段，获取最新的知识信息。
西班牙语培训课程安排计划
西班牙语培训课程安排计划第一部分：课程简介1.1 目标：本培训课程的目标是帮助学员掌握西班牙语的基本语法、词汇和口语表达，使他们能够以流利的西班牙语进行交流。
1.2 课程特点：采用系统教学法、互动教学法和任务型教学法相结合的教学模式，注重培养学员的听、说、读、写能力，使学员能够全面掌握西班牙语。
1.3 课程安排：共分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段课程安排为40课时，每周3次课，每次2个小时。
第二部分：初级课程安排2.1 课程内容：a) 日常用语：学习基本的问候语、介绍自己、问路等常用口语表达。
b) 基础语法：学习名词、代词、动词的变化规则、基本句型等。
c) 基础词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭、食物、衣服、交通工具等。
2.2 课程安排：第1-10节课：学习基本的西班牙语语音、字母、拼读规则，掌握常见的日常用语。
第11-20节课：学习基本的名词、代词、动词的变化规则，掌握基本的句型。
第21-30节课：学习与日常生活相关的词汇，如家庭、食物、衣服、交通工具等。
第31-40节课：复习和总结，进行口语对话练习，测试学员的基础能力。
第三部分：中级课程安排3.1 课程内容：a) 语法深入：学习复杂句型、时态、语气、语态等语法知识。
b) 阅读、写作：学习阅读和写作技巧，能够读懂简单的文章、写出简单的日记、邮件等。
c) 口语练习：学习西班牙语口语的表达方式，进行口语对话练习。
3.2 课程安排：第1-10节课：学习复杂句型、时态、语气、语态等语法知识。
第11-20节课：学习阅读和写作技巧，进行阅读和写作练习。
第21-30节课：学习西班牙语口语的表达方式，进行口语对话练习。
第31-40节课：复习和总结，进行口语对话练习，测试学员的语言能力。
第四部分：高级课程安排4.1 课程内容：a) 文学阅读：学习西班牙语文学作品，提高语言功底。
b) 高级写作：学习正式文体的写作技巧，如信函、报告、论文等。
c) 口语表达：学习高级口语表达技巧，进行口语对话练习及辩论。
应用西班牙语专业培养方案(660119)
应用西班牙语专业培养方案(660119)一、培养目标应用西班牙语专业旨在培养德、智、体、美全面发展，基础知识扎实，实践能力和职业技能强，具有沂蒙精神特质、国际视野、创新精神和创业能力，能够从事外贸业务和涉外企业文秘工作，适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才。
二、培养规格及基本要求1. 素质要求（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有遵纪守法、爱岗敬业和诚实守信的品质，具有良好的职业道德和团队精神，具有开阔的国际视野，具有良好的科学思维和创新意识，具备较强的岗位适应能力和创业能力。
（2）具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
2. 专业理论知识及专业技能要求掌握西班牙语专业的基本知识、基本理论和基本技能；掌握西班牙语国家知识；有较强的自学能力和分析问题、解决问题的能力，掌握基本的经济或旅游术语及其含义；翻译起草外贸应用文、进行简单的洽谈等；具有计算机的一般应用技能，达到规定的等级要求，具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。
3. 职业岗位能力要求该专业培养的人才除能流利地用西班牙语进行商务交流，熟悉我国对外贸易的方针、政策和法规，掌握国际贸易的基本原理、基本术语、进出口业务的基本理论和方法外，还应具备能用西班牙语处理进出口业务往来函电、签订合同、制定单证、进行初中级翻译的能力，或掌握旅游专业基本知识，具有进行涉外旅游业务的能力。
三、职业面向1. 在与西班牙、拉美有贸易往来的外资企业、中西合资企业、对西班牙、拉美贸易企业从事外贸业务；2. 在企事业单位从事接待服务、一线翻译工作；3. 在涉外文秘以及一些旅行社、宾馆等领域从事相关工作；4. 在海关、商检、国际货代、跨境电商等领域从事相关工作。
常州大学西班牙语专业本科培养方案
常州大学西班牙语专业本科培养方案（专业代码：050205 ）一、指导思想根据我校的办学指导思想，西班牙语专业坚持“厚基础、强素质、重实践、多技能”的原则，以“平台+模块”的培养模式（即以西班牙语语言文学相关课程为平台，以商务课程为模块），培养德、智、体全面发展，职业素质良好，西班牙语听、说、读、写、译功底扎实，并且具备较高的英语交流能力，熟悉和掌握国际商务基本知识和理论、具备较好的商务操作技能和业务管理能力，能够从事国际商务活动或相关企业管理工作的应用型、复合型人才。
二、专业培养目标本着西班牙语沟通能力和商务操作能力并重，体现实际、实践、实用的特点，理论知识与实践能力培养相结合的原则，西班牙语专业培养的学生具有扎实的西班牙语语言基础与应用能力、较广泛的商务知识与较强的实用技能，适应力强，富有创新精神，能在外事、外贸、文化、旅游、新闻出版等部门从事与西班牙语相关的工作。
三、毕业生的基本要求1．思想道德热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有正确的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。
2．知识结构以西班牙语听力、口语、写作、阅读、翻译为基础理论知识，有较强的西班牙语听、说、读、写、译技能；以商务为专业方向知识，合理构成学生的知识结构，既有扎实的专业知识，又有较强的专业实用技能。
（1）基础理论知识具有扎实的西班牙语语言基础和熟练的西班牙语听、说、读、写、译能力；具备一定的西班牙语语言与文学基本知识；了解西班牙语国家的历史、经济、文化、科技等发展情况，具有较强的跨文化交际能力；熟练掌握英语，达到专业四级水平，并具有一定的实际应用能力；熟练操作计算机的能力，并能借助网络进行商务交易活动。
（2）专业理论知识掌握国际贸易、国际商务管理等相关知识和技能；熟悉进出口贸易的交易条件和交易程序；了解国际商法的主要内容；具备较强的从事国际商务活动的业务能力。
西语专业课程
西班牙语专业课程通常包括语言技能训练、文学历史学习以及专业方向培养等多个方面。
1. 基础与高级西班牙语：这是西班牙语专业的核心课程，旨在提高学生的语言运用能力，包括听、说、读、写、译等方面。
2. 西班牙语视听说：通过多媒体教学材料，加强学生的听力和口语能力。
3. 西班牙语语法：系统学习西班牙语的语法规则，为正确使用语言打下基础。
4. 西班牙语语音：专门针对西班牙语的发音进行训练，帮助学生掌握标准的语音语调。
5. 西班牙语泛读/精读：通过广泛阅读或深入研究文本，提高阅读理解能力和分析能力。
6. 西班牙语写作：培养学生的书面表达能力，包括文章写作、报告撰写等。
7. 西班牙文学史/拉美文学史：了解西班牙及拉丁美洲的文学发展，研究不同时期的文学作品。
8. 经贸/商务西班牙语：部分高校提供的专业方向，侧重于商业交流和贸易领域的西班牙语应用。
9. 翻译理论与实践：学习翻译的基本理论，并通过实践提高翻译技能。
10. 西班牙语报刊阅读：通过阅读西班牙语新闻报刊，了解当前西班牙语国家的社会文化动态。
11. 西班牙语国家历史文化：研究西班牙语国家的历史和文化背景，增进对语言背后文化的理解和认识。
综上所述，这些课程旨在全面提升学生的西班牙语水平，使其能够在多种场合下熟练使用西班牙语进行交流，并为将来的职业生涯打下坚实的语言基础。
此外，学习西班牙语专业的学生还可以根据个人兴趣和职业规划选择不同的专业方向进行深入学习。
在选择专业时，学生应考虑自己的兴趣和未来的职业发展方向，以便更好地规划学习和职业道路。
西班牙语专业本科人才培养方案
西班牙语专业本科人才培养方案学科门类：文学专业大类：外国语言文学专业代码：050205一、专业简介马鞍山学院西班牙语本科专业，于2020年3月经国家教育部、安徽省教育厅批准设立，是安徽省目前仅有的四所开设西班牙语专业的院校之一。
本专业与西班牙康普顿斯大学等境外名校建立合作交流关系，为学生出国访学或深造搭建优良平台；教师团队业务精湛，结构合理，均有西班牙语国家留学、工作背景。
本专业建有语音实验室、同声传译实验室等设施，积极策划和组织开展丰富的西语文化活动，为学生提供实践机会。
二、培养目标西班牙语专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的西班牙语语言知识和熟练的西班牙语语言应用能力，具备良好的人文素养、强烈的社会责任感和勇于开拓的创新精神，能够适应区域经济社会发展需要，熟练运用西班牙语在外事、涉外经贸、教育培训、文化产业等领域从事翻译、管理、教学、跨文化交际等工作的应用型国际化专门人才。
本专业毕业生预期5年后：1、能从事与西班牙语相关的商务、贸易、翻译、教学等工作，并具有较强的职业竞争力；2、具备西班牙语语言和文化等方面宽厚的知识，能在社会大背景下具备独立分析和解决问题的能力，并能进行创新；3、能够在多学科多文化合作团队里工作并进行有效的交流；4、具备在职业工作和社会环境中自主学习和适应能力；5、具有强烈的社会责任感，具备卓越的个人能力、严谨的专业态度和优秀的专业素质。
三、毕业要求1、素质要求：1.1 政治素质：坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守国家法律法规，自觉维护公共秩序;1.2 道德素质：具有强烈的社会责任感、良好的思想道德品质、社会公德和职业道德，遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、团结协作，有为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的志向；1.3 专业素质：具有较高的专业素质，掌握西班牙语专业的基础知识、基本理论和基本技能，掌握科学的思维和科学研究的基本方法，具有独立获取知识、提出问题、综合分析问题和解决问题的基本能力，具有较强的创新精神；1.4 身体和心理素质：具备一定的体育和军事基本知识，接受必要的军事训练，掌握科学的运动技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理。
西班牙语培训计划方案模板范文
一、项目背景随着全球化的不断深入，西班牙语作为世界上使用人数众多的语言之一，其重要性日益凸显。
为了满足社会对西班牙语人才的需求，提高我国公民的西班牙语水平，特制定本西班牙语培训计划。
二、培训目标1. 提高学员的西班牙语听说读写能力；2. 帮助学员掌握西班牙语的基本语法、词汇和句型；3. 培养学员的跨文化交际能力；4. 为学员提供出国留学、工作、旅游等方面的语言支持。
三、培训对象1. 对西班牙语感兴趣的初学者；2. 需要提升西班牙语水平的在职人员；3. 想要出国留学、工作、旅游的人员；4. 西班牙语教师及教育工作者。
四、培训内容1. 基础语法：时态、语态、名词、形容词、副词、代词等；2. 基础词汇：常用词汇、短语、成语等；3. 基本句型：日常交流、商务洽谈、旅游等场景下的常用句型；4. 听力：西班牙语广播、影视、新闻等；5. 阅读：西班牙语文章、小说、报纸等；6. 写作：日记、信件、简历、求职信等；7. 口语：日常交流、商务洽谈、旅游等场景下的口语练习。
五、培训方法1. 小班授课，确保教学质量；2. 采用多媒体教学，丰富教学手段；3. 邀请西班牙语母语者进行口语交流；4. 开展丰富多彩的课外活动，提高学员的实践能力。
六、培训时间1. 初级班：每周2次，每次2小时，共12周；2. 中级班：每周2次，每次2小时，共24周；3. 高级班：每周2次，每次2小时，共36周。
七、师资力量1. 具备丰富的西班牙语教学经验；2. 具备良好的口语和书面表达能力；3. 了解西班牙语文化，能够为学生提供跨文化交际指导。
八、考核方式1. 期末考试：书面测试、口语测试；2. 平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况等。
九、培训费用根据不同班级、课时和师资等因素，制定合理的收费标准。
十、预期效果通过本培训计划，学员的西班牙语水平将得到显著提高，为今后的学习、工作和生活奠定坚实基础。
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西班牙语专业培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年。
二、授予学位文学学士学位三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和行业需求，本专业坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“厚基础、宽口径”的人才培养理念,注培养西班牙语语言基本功扎实，并具有良好的文化沟通能力一专多能的应用型、复合型人才。
为此开设了西班牙语语言技能，西班牙语国情分析，西班牙语经贸课程，并依学院和学校专业优势，开设了跨文化交际和交通运输概论，使西班牙语专业处于同类院校区域领先水平。
四、培养目标本来专业注重培养学生西班牙语听、说、读、写、译扎实的基本技能和功底，努力将学生培养成为能熟练地运用西班牙语在学术、外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、军事等领域工作的西英双语复合应用型专业人才。
并且要求学生具有独立思考和自主学习等能力，思想道德素质、文化素质和心理超级素质过硬。
1．在语言能力上：学生能熟练掌握和使用西班牙语和英语。
西班牙语上，应有扎实的听说读书写译基本功，不但具有能够以语言为工具，借助现代工具进行工作、研究的能力，还能够运用语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论；2．在跨文化交际能力上：学生应能够将专业相关社会文化知识运用到对象国政治、经济、文化的分析等多个领域，并能够在不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景进行和从事得体的跨文化交际；3．跨专业学习的能力上：要求学生有把己经学过的语言的知识应用到新的工作领域的能力，能在多学科环境下应用语言专业知识。
4．具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力。
5．具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
五、毕业要求1. 语言知识：能够将听说读写译的语言基本功用于实践。
1.1具有基本的语言学习及运用能力。
1.2具有合理的西班牙语语言知识结构，掌握合理的语言知识和应用能力。
1.3能在社会、职业和学术生活中灵活有效的运用西班牙语，理解准确，表达自如，交流顺畅。
1.4在工作实践过程中，对不同专业领域的西班牙语技术性信息，能够借助工具准确理解和翻译。
1.5能够有意识的自觉解决社会、职业和学习生活中复杂语言文化问题。
2.语言现象分析：能够熟练运用西班牙语了解、认识并通过文献分析研究西班牙语语言现象，以获得有效结论。
2.1 熟练运用西班牙语各项基本功了解并认识已存在的西班牙语语言现象2.2 能够在西班牙语运用过程中发掘新的语言现象2.3具备文献检索和文献综述分析能力2.4通过文献资料综合和分析等方法对已存在的西班牙语语言现象进行深入分析研究2.5通过文献资料综合和分析等方法对新发现的西班牙语语言现象进行初步分析研究2.6 通对以上研究获得有效结论，正确并熟练运用西班牙语表达、撰写已获得的有效结论3. 语言应用能力：能够根据实际语言环境进行翻译，文章撰写及语言研究等工作。
3.1在实践活动、课程设计、毕业论文等训练环节中，要有根据所学过的西班牙语国家文化历史背景和时政要闻，针对具体的语言环境与社会文化背景做出准确恰当的翻译或写作出具有时效性的文章，并且需要进行创新性思考。
3.2开设西班牙语相关的人文、社会、政治类课程或相关专题，使学生能够将所学知识灵活运用于实际工作中的翻译、沟通与写作。
3.3开设西班牙语相关的科技、文学、法律类课程或相关专题，使学生能够将所学知识灵活运用于实际工作中的翻译、沟通与写作。
3.4在实践活动、课程设计、毕业论文等报告环节中，考虑让学生运用所学过的西班牙语知识，积极自主的在报告中加入人文、社会、科技、文学、政治或法律等实际因素。
3.5 语言应用能力的巩固与加强要求学生在学习过程中增强学习的积极主动性，重点是加强巩固西班牙语语法的学习，必要的时候做到时常自我纠正与检查，避免在实际语言应用中出现错误。
4.研究：能够借助语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论。
4.1熟悉语言学的基本概念、发展情况、熟悉主要语言学理论。
4.2熟悉对象国相应的，历史文化，政治、国际关系、经济发展等基本情况。
4.3在实践翻译或写作过程中能够结合语言技能阅读、处理对象国一手资料。
4.4在实践翻译或写作过程中能够体现对对象国国情、文化等内容的分析与综合运用能力。
4.5相关介绍专题能够提高学生的外交外事能力、分析写作能力和翻译表达能力。
5.使用现代工具：对够针对具体言现象研究，选择使用语料库，多媒体资料，RAE语言工具。
5.1外语文献阅读能力和文献检索工具了解与使用。
5.2现代语料库，网络资源及工具系统的应用能力。
5.3学习RAE，DIALNET,BVC等权威学术学习工具的运用和操作。
5.4现代语言学习工具在具体语言学习及实践中的合理运用。
5.5 多媒体工具查询及自主学习能力。
6. 语言与社会：能够将专业相关社会文化知识运用到对对象国政治经济文化分析等多个领域。
6.1相关课程、专题支撑证明学生具有人文、对象国国情分析、对象国时政分析、对象国文化、对象国经济概况、对象国法律等方面分析、评价的知识能力。
6.2学生能够综合运用人文、对象国国情分析、对象国时政分析、对象国文化、对象国经济概况、对象国法律等方面的知识。
6.3在实践、课程设计、论文等环节中，要能够运用所学到的知识对语言对象国的政治文化经济现象进行合理分析评价。
6.4在针对复杂专业问题解决方案的分析、评价中，要体现一个语言工作者应尽的人文、社会、法律、国际政治、外交关系等方面的责任。
7.语言与文学:能够理解语言文学对人文素养培养的重要性7.1 通过西班牙语言工具，学习文学原著阅读。
7.2 在文学原著阅读中，加深对西班牙及拉美国家的文化、政治、历史的了解和体会。
7.3 通过文学原著的研究学习，掌握文学历史的主要阶段、特点、流派及风格。
7.4 研究文学与国家及国际政治、社会、科学、影视之间的互动关系。
7.5 通过文学研究上升研究国家及民族特点及性格。
8.跨文化交际技能：能够不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景展开得体的跨文化交际8.1相关课程、专题应培养学生的跨文化交际的意识和能力。
8.2学生能够掌握跨文化交际所需的语言能力和社会文化背景知识。
8.3学生能够理解分析跨文化交际中所产生的问题并能够正确的评价。
8.4学生针对跨文化交际中所产生的问题提出适当解决方案。
8.5学生有足够的能力执行跨文化交际问题解决方案。
9.跨专业学习、研究、应用的能力，在多学科环境下应用专业知识。
9.1学生能够掌握一定的经济词汇和商务应用信函的写作，对经济现象有一定了解，能正确作出正确的中西互译。
9.2学生能够掌握一定科技知识，有能力对科技文献做出正确的中西互译，并能够独立研究解决科文献翻译中出现的语言问题。
9.3学生能够掌握一定的语言对象国文学文化知识，并能够以此为基础平台，展开相关知识的学习研究。
10.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工作实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
10.1 具有必要的人文社会科学知识与素养10.2 具有健康的体魄、健康的心理与正确的价值观10.3 具有国际视野，持续关注和研究中国与西语国家双边经济、政治、人文等领域的历史与发展现状，能在实际工作中结合双语人文知识，理解、判断和做出适当的语言交际策略。
10.4具有跨文化交际能力，能够积极适应和协调跨文化交际工作环境，积极的做出适应、适当的、适合的工作策略10.5能够自觉遵守工程职业道德和规范，并能够在职业道德规范约束下认真履行职责。
10.6重视人文社会实践，鼓励跨学科研究和实践。
10.7 重视个人与团队的分工合作。
11.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.1评价学生针对综合的语言文化问题在课堂讨论、课程设计答辩、综合实践答辩、创新竞赛报告、毕业设计答辩、人文项目解决方案或学术论文答辩中等陈述相关知识原理以及清晰表达观点，并能准确回应提问，友好深入交流沟通的达成性。
11.2通过境内外访学，交换，暑期学校，参加国际夏令营及志愿者，参加国际会议及志愿者，2+2、3+2、3+1+ 1、4+2等联合培养计划，出国深造等评价学生跨文化交流能力。
11.3对学生能够就复杂翻译问题独立撰写课堂讨论报告、课程设计说明书、课程实践报告、创新竞赛活动报告、毕业设计报告、文科项目解决方案或学术论文进行达成性评价。
11.4评价外语课、外国语言文化课拓展国际视野、提升学生国际交流能力的达成性。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1重视专业导论、学习指导、学习方法论等课程效果以及对培养学生学习意识、学习兴趣、学习精神、学习理念、学习方法和学习能力等的影响。
12.2学生能否理解自主学习和终身学习的必要性。
12.3学生能否制定有实施效果的学习计划，并能根据环境变化不断改进学习方法。
12.4明确语言学习具有发展性和终身性，适应语言的发展过程，不断提升自身的竞争力。
12.5开展终身学习讨论专题，重视校友的榜样作用，明确自身奋斗目标。
六、课程体系及学分分配表1 课程体系及学分分配七、专业核心课表2专业核心课八、教学进程计划表3 教学进程计划九、教学执行计划第一学期(秋季学期)第二学期（春季学期）第一小学期（夏季学期)第三学期（秋季学期）第四学期（春季学期）第二小学期(夏季学期)第五学期（秋季学期）第六学期（春季学期）第三小学期第七学期（秋季学期）第八学期（春季学期）十、课程与毕业要求的对应关系课程名顺序请与“教学进程计划表”保持一致。
例如(以工程教育认证标准为例)：西班牙语专业（双学位）培养方案一、专业定位旨在培养有一定西班牙语语言能力（达到欧洲语言框架B2级），对西班牙语国家的国文化、历史国情有一定认识的人才。
二、培养目标注重培养西班牙语听、说、读、写、译的基本技能和功底，能将西班牙语用应用在于生活和工作实践中，并具有一定的语言迁徙能力。
三、学位授予及标准通过DELE的B2级考试后授与文学学士第二学位四、学分要求及课程设置五、执行计划第三学期（第二年度秋季）第四学期（第二年度夏季）第五学期（第三年度秋季）第六学期（第三年度夏季）第七学期（第四年度秋季）第八学期（第四年度夏季）。