《故都的秋》公开课一等奖教学提纲

1、全文的文眼是什么？它在全文中有何作用？
清 静 悲凉
提纲挈领，笼 罩全篇，有利 于读者了解全 文的主题思想 和脉络层次。
2、文 章 的 结 构如何划分
（1－－2）:总写对北国之秋、江南之 秋的不同感受，表达对北国之秋的向往 之情。
（3－－1 1 ）:分写部分，从记叙 和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天 景象，赞美北国之秋。
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对比，抑 南扬北， 表达对故 都之秋的 热爱。
▪ 7、纵观全文，你如何看待作者所谓的“悲凉”？ （理解主题）
▪ 上世纪 20、30年代的中国，连年战乱，民不 聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛 流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写 的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态， 而是对整个人生的感受。
1934年7月，郁达夫“不远千里” 从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 都的秋“味”，并写下了优美的散文 ──《故都的秋》。此时的中国，连 年战乱，民不聊生。在生活上，郁达 夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人 生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心 中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心 态，而是对整个人生的感受。
秋 4、秋雨淋人人知秋
5、果树秋天之奇观
清 静 悲 凉
议论：“足见有……感触来的。”
（12段中（心句形） ）
(结合点)
眷 恋 向 往 之 情
（神）
5、读12节，找出本段的中心句。并指出本文是 写景散文，为什么插入对写秋诗文的议论？
议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于
秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索 的感触来的。
《故都的秋》公开课一等奖
代表作品
短篇小说：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《薄奠》 《迟桂花》
中篇小说：《迷羊》 《她是一个弱女子》 《出奔》
散 文：《故都的秋》
《北平的四季》
作品风格
郁达夫的散文带有鲜明的自叙 性质，发出的是带有强烈个性的自 己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的 诗的调子。充满了内热的、浓郁的、 清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩 地表现了一个富有才情的知识分子 在动乱社会里的苦闷心境，展现出 一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永 的情景交融的画面。
①秋院的景象（秋花图）
②槐树的落蕊（秋槐图）
③秋蝉的残声（秋蝉图）
④秋雨话秋凉（秋雨图）
⑤秋果的奇景（秋枣图）
①秋院景观（秋花图） ：
碧绿的天色（清）——视觉 驯鸽的飞声（静）——听觉 蓝朵或白色牵牛花（凉） ——视觉 稀落的秋草（凉） ——视觉
（清、静、悲凉， 对北秋之爱）
青天下驯鸽的飞声
蓝朵为佳
（1 2 －－1 3 ）:总括全文， 强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者 对北国之秋的眷恋。
3.读第1、2自然段，作者分别用哪些字 来概括北国之秋和南国之秋的特征；其 写作手法是什么？
北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
作者运用对比的手法来表现对故都之秋 的依恋之情。
▪ 4、作者为我们描绘了哪五幅故都的秋景图， 并指出怎样紧扣“清、静、悲凉”的。
（听觉——悲凉）
▪④秋雨话秋凉（秋雨图）
秋雨淋人人知秋：
灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调
（悲wk.baidu.com）
▪⑤秋果的奇景（秋枣图）
果树秋天之奇观：
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
故都的秋 郁达夫
记叙、描写：
故 都
1、秋园静观而感秋 2、槐树落蕊而知秋
的 3、秋蝉残鸣而报秋
▪ ②槐树的落蕊（秋槐图） ▪ 踏蕊——静（触觉） ▪ 扫蕊——清（视觉）“细腻”、 “清
闲”
▪ “落寞”——悲凉（感受“一叶知 秋”）
▪ （清、静、悲凉）
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
槐树落蕊而知秋： “细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”
（清、静、悲凉）
③秋蝉的残声（秋蝉图）
秋蝉蝉鸣而报秋： “衰弱” “残声” “啼唱”
创作背景
从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾 用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫 从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭 州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时 间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲 散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩 水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他 的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过 程中，写了许多游记。
点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然 之秋、北国之秋。
开阔思路，创造文化氛围，与“故都”题旨 暗合。
5、文章的结尾再次提到北国的秋和南 国的秋，为何呢？
南国之秋
北国之秋
廿四桥的明月——黄酒 ————白干 钱塘江的秋湖——稀饭 ————馍馍 普陀山的凉雾——鲈鱼 ————大蟹 荔枝湾的残荷——黄犬 ————骆驼