《陈情表》公开课PPT课件
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内无应门五尺之僮,茕茕独立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾
废离。
缠绕,这里 指疾病缠身。
草褥 子
医药
.
11
诵读第1段
哪句话是作者陈述的总提?它包含了 哪些内容?
父丧母嫁
夙遭闵凶 多病零丁 门衰祚薄
故不能“废远” (为下文伏笔)
夙婴疾病
.
12
结束语
• 仅仅有第一段的悲苦说辞,能够打动 阴险多疑的晋武帝吗?晋武帝会不会认 为这是他为保留名节坚辞不仕的托辞呢 ?这个问题对于李密来说至关重要 , 这关 系到他的身家性命。李密是怎样陈述的 ,我们下一节课再赏读《陈情表》的其 他章节。
命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无靠以至今日, 祖母无臣,无以终余年。祖孙二人,更相为 命,是以区区不能废远。 远离
谦词,私爱
.
16
• 三段:以“孝治”大理为依 据,明确提出我怀第着像四乌段鸦反:哺一样的私
情,希古望义陛:下心能酸准苦许楚我完成
• 臣密今年四十有为祖四母,的养祖处老母境送刘。终今的年心愿九十有六,
(“愿乞”“愿矜悯”“听臣微
志”——无比恳切)
.
20
4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动 人,原因是什么?
(事之实:是臣尽节于陛下之日长,报 养刘之日短也。)
(言之切:愿乞、愿矜悯、听臣微志、 明知、共鉴。)
(心之诚:生当陨首,死当结草)
.
21
晋武帝为什么会答应李密终 养祖母的请求?
苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼
狈。
逃避命令,
态度傲慢
.
14
自由诵读第2段
本段分几个层次?各自的重点是什么?
二层 叙朝廷征召之殷;
写自己进退两难的境地。
.
15
• 伏 况 郎 至 有惟臣署微所旧圣孤,至希时上本陋朝苦冀奏级图,以,。疏提使常生自宦过孝特但、拔动…因用命尊 夸书达蒙治为以用…不第为的危,。信,拔天尤刘法终夕敬弱自名三中,了保不擢下甚日语比,词做下太使矜 ,,。。薄段喻朝作官级阳气名 宠凡且西人奄动。对接:息临奄节 命在臣山词近微恩近一名,。 优故少,西怜弱徘命死息词故山今 渥老仕 气悯,徊十亡任作样互旧,抚臣,,不伪息分。职动子相老育进亡犹岂朝奄优词依人的国蒙敢厚,奄,。贱矜盘历,俘育桓职人,,,
议, 但是叙事和议论都
带有感情色彩.
.
6
李密(224—287),一名虔, 字令伯,武阳(今四川省彭山县东) 人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏 亲自抚养。为人正直,颇有才干。 曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝 司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉 旧臣人心,征召李密为太子洗马。 他上表陈情,以祖母年老无人供养, 辞不从命。祖母死后,出任太子洗 马,官至汉中太守。后被谗免官, 死于家中。
教学难点:对李密忠孝的理解。 教学课时:3课时。
教学方法:分析理解归纳法。
.
4
?
谁在“陈情” 向谁“陈情” “陈”什么情
.
5
表,是中国古代向帝王上书 陈情言事的一种特殊文体。
我国古代臣子写给
君王的呈文有各种不
同的名称, 战国时期称”
书”, 到了汉代, 则分
为:章,奏,表,议四类.
表的内容多为有叙有
为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所
以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,
所写的又是他最为敏感的问题. 。
8
险衅(xìn )
行(xíng)年四岁
祚(zuÒ)薄 (bó) 应(yìng )门之
童 猥(wĕi )以微贱 床蓐(rù)
陨(y ǔn )首 责臣逋(bū) 慢 日笃
生命,死了
恐惧
名词作动也要结草衔
词,上奏环来报答陛
.
表 下的恩情。18
• 四段:进一步说明自己的一片痴情, 祈求皇上恩准“终养”,言明先尽 孝后尽忠的赤诚。
.
19
具体研习第4段
1、本段中哪句话是表文主旨?
(“愿乞终养”)
2、贯穿全段的是哪两个词? (“尽节”“报养”——忠孝两全)
3、用语有什么特点?
是乌臣鸟尽私审节情察于,,陛愿识别下 乞指之 终今天怜日 养义神悯长。:、体,臣劳地恤报之累神。养辛准刘苦许之,日非短独也蜀或。之许 人鉴士。及愿陛二终下州矜牧悯伯愚所诚见,明听知臣,微皇志天。后庶土刘实侥所幸共,
保卒余年。臣生当陨首,死当结草我。活臣着不的胜时 犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 候愿意牺牲
(dǔ) 拔擢(zhuó ) 宠命优渥(wò )
.
9
朗读提示
感情基调 第一段:凄苦,悲凉; 第二段:感激,恳切; 第三段:真挚,诚恳; 第四段:忠诚,恳切,期待
.
10
因为
第一段
• 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生不孩能六走月路,
慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯 臣孤弱,躬亲抚养。臣少直多到疾长大病成名 语,人词。九作在状外岁不行, 零丁孤苦,至名于词成作立状语。。既无伯叔,面终。鲜兄弟, 门衰祚薄,晚有在儿家息里。。外无期功强近之亲,
.
13
逮奉一•::天 严谦逮 后 赴 臣 能 责 急的比重到敬词奉刺命洗上臣于意一 。了辞,思圣逋报史。马星天鄙;。。朝慢。臣诏。火贱,臣;猥荣书。任沐 具 郡举 以特 臣报命县以浴臣 微下 欲第答卑逼表清秀 贱, 奉报比全二微告因迫闻化拜 ,才诏喻部鄙申为蒙,。 ,。 臣 当 奔段优贱诉受秀催前 辞臣 侍 驰郎荐使使教不:了人举臣太 不东中以 ,…动化久清才,…用。上守 就宫供 则,奔指急明。推法闻走杀道臣职,养 寻 刘取独切的荐。。效头消 立;逵。非无病蒙而政荐任 授劳句 性严州诏察臣主日国治举命 职子 。厉司书臣,陨笃恩,, 。临孝切辞首,,推门廉峻不欲除所荐 ,;,
.
7
此表是西晋初晋武帝泰始三年
(公元267)写的。魏国后期,魏的实
权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸
熙二年(公元265),司马炎代魏即帝
位,改国号为晋,年号泰始。在此之
前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已
经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡),
李密的家乡由晋统治。李密有学问,
所以晋武帝想征他做官。李密原是
蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因
陈情表
.
1
孝忠
则则
《《
忠孝不能两全
陈出 情师
》》
。,
.
2
教学目的:
1.知识与技能:积累重点文言词 句。
2.过程与方法:学习本文陈事抒 情叙理的方法,.概括段落与全文 意思。
3.情感态度与价值:体会作者感
人至深的亲情,正确评价作者的
忠孝思想。 .
3
教学重点:掌握重点文言实词及 虚词的意义及用法。