自然辩证法第六章科学理论创立

ห้องสมุดไป่ตู้• 由公理化方法得到的逻辑演绎体系称为公理化系 统。建立公理化系统的一般程序：
• 演绎方法在科学假设的检验过程中发挥着独一无 二的作用，也是科学发现的一种重要方法。
二、非演绎方法
• 1、分析与综合 • 分析方法是把研究对象整体分为各部分、方面、
因素和层次等,并分别加以考察的认识方法。
• 分析是对一定综合体的分析,分析离不开综合。
• 发散思维和收敛思维的优化综合是一切创 造性思维的共性特征。创造力较高的人兼 有发散思维和收敛思维两种能力。
三、顿悟——直觉与灵感：
• 1、直觉 • 直觉是在已有知识和经验的基础上不受某
种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本 质，是对客观事物的本质特征和普遍规律 的直接领悟的深刻理解。这种领悟和理解 取决于经验的积累，只有当经验积累达到 融会贯通产生“共鸣”时，直觉的领悟和 理解才能发生。
• 从实践中取得充分可靠的资料是进行科学抽象的 必要前提。资料不可靠、不充分，无从由此得出 科学的结论。但是，材料再丰富，不借助于头脑 的抽象思维，也无法上升为定律和理论。
二、科学抽象的基本成果与模式— —科学概念、科学符号、思想模型
• 1、科学概念 • 科学概念是在科学认识中反映自然现象本质属性
• 创立理论的思维方法多种多样，主要包括 演绎方法和非演绎方法（分析与综合、归 纳与概括、类比等）。
一、演绎方法
• 演绎方法：是从一般原理推论出个别或特 殊事物及其结论的过程。它的根本特点是 前提与结论之间具有蕴涵关系。
• 现在的演绎方法包括演绎推理和以演绎推 理为基础的证明及公理化方法。
• 公理化方法是指从尽可能少的基本概念、 公理、公设出发，运用演绎推理规则，推 导出一系列的命题和定理，从而建立理论 体系的方法。
一、抽象思维与形象思维
• 1、抽象思维以概念为基本要素，是在概念及其判 断的基础上进行的推理。它通常是线性的、串行 的。
• 2、形象思维以意象（imagery）为基本要素，是 在意象及其联想（想象）和典型化的基础上进行 的推理。它通常是非线性的、并行的。
• 在科学思维中，抽象思维和形象思维是相互补充、 相互渗透、相互促进的。在逻辑方法还走不通的 地方，科学就要用非逻辑方法开辟新的道路；非 逻辑方法打开通路后，又必须及时地在从旧认识 到新认识之间的“深渊”上架起“逻辑的桥梁”。
• 思想模型是科学理论与现实原型之间的必要中介， 成为理论研究的直接对象。科学规律只有在相应 的思想模型中才有严格精确的体现。其认识功能 包括：
• 解释功能：对原型的摹写、样本, 应与其实验基 础相符,能借此对原型、观测和实验的结果做出科 学解释。（例如，DNA双螺旋结构模型可用于解释 遗传现象。）
的思维形式。它是科学思维的“细胞”，是思维 结构的基本单位。 （1）科学概念的特点
（2）科学概念的作用
2、科学符号
• 科学符号是以自然语言符号系统为基础，以专业 学科符号系统为基本，以计算机语言、人工智能 语言为最高发展阶段的符号系统。它的作用：
3、思想模型
• 思想模型是科研中建立的对原型高度抽象 化了的思想客体或思想事物。它以最纯粹 形式甚至某种极限状态体现对象本质属性 和基础过程。它具有流动性、互补性、条 件性的特点。
• 判据功能：以实践为基础建立的思想模型,可间接 地起到关于原型知识真实性的判据作用。
• 预见功能：对客体绝对化纯粹化后的产物,往往可 以超越现实条件,揭示研究对象在理想条件下可能 出现的情况。
• 理想实验是运用理想模型在思想中塑造理论过程, 并进行严密逻辑推理的一种思维方法。
第三节 创立理论的思维方法
2、归纳与概括
• 归纳是从个别或特殊上升到一般。它分为 完全归纳法和不完全归纳法（简单枚举归 纳法和科学归纳法）。
• 在近代自然科学中盛行的归纳法，实质上 是改进后的简单枚举法，比如，培根的 “三表法”和穆勒的“穆勒五法”。
• 概括是一种从个别或特殊性认识上升为一 般性认识的思维方法，是一种不完全归纳。 归纳推理虽然结论不具有逻辑必然性，却 更明显地表现出是一种由已知进到未知的 方法。
• 综合方法是将已有的关于研究对象各个部 分、方面、因素和层次的认识联系起来， 形成对研究对象整体性认识的认识方法。 它以分析为基础，探索研究对象的各个部 分、方面、因素和层次之间的相互联系的 方式，由此形成一种新的整体性认识。
• 辩证的综合不是各个要素的简单加和,本质 上是一种在分析基础上的创造。
第二节 科学抽象及其成果
• 科学理论的创立过程实质上是一系列的科 学抽象过程。科学抽象的主要成果包括： 科学概念、科学符号和思想模型。
一、科学抽象
• 科学抽象是指在思维中对同类事物去除其现象的、 次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而 做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的认 知过程和思维方法。
二、发散思维与收敛思维
• 1、发散思维（divergent thinking或称“求异思维”）： 在解决问题时，思维能不拘一 格地从仅有的信息中尽可能扩 展开去，朝着各种方向去探寻 各种不同的解决途径和答案。 它的特点是流畅性、灵活性和 独特性。
• 2、收敛思维（convergent thinking或称“辐合思维”、 “求同思维”)：在解决问题的 过程中，思维能尽可能利用已 有的知识和经验，把众多的信 息逐步引导到条理化的逻辑系 列中去，从所接受的信息中产 生逻辑的推论。
3、类比
• 类比是根据两个或两类不同对象的部分属性或功 能等相同或相似，推论出它们的其他属性或功能 等也可能相同或相似。
• 类比推理在科学研究和解决科学技术问题过程中 具有启发思路、提供线索、借助于某种规范（范 例）而举一反三、触类旁通的作用。
第四节 创立理论的思维形态
• 创立理论的思维形态也是多种多样的，主 要包括：抽象思维与形象思维；发散思维 与收敛思维；顿悟。
第六章 科学理论的创立
• 创立科学理论的过程是人类充分利用创造 性思维不断创新的过程。本章从创造性思 维的角度，论述创立科学理论的思维过程、 思维方法与思维形态，并阐明在这个过程 中通过科学抽象得到的主要成果。
第一节 创立理论的思维过程
• 在科学理论的创立过程中，创造性思维是其核心 和灵魂。创立理论的思维过程可以概括为如下四 个阶段：