教 师 个 人 成 长 之 我 见

教师个人成长之我见
甘肃省武威十中丁帆
时下我们更多地谈到教师个人成长这个话题。

教师的个人成长之路是一个艰苦而漫长的过程。

它是一个教师对生活的认识和思考，也是教师素养和心智不断完善和发展的见证。

如何从一个普通教师成长为一个思想成熟，专业精湛的名师，各人所见不同。

下面结合我自己的经历，谈谈我对教师个人成长方面的几点拙见。

一：阳光心态，快乐生活。

一直觉得，一个优秀出色的教师，也必定是一个对生活怀着深沉挚爱的人。

无论身处何境，用一颗勇敢坚定，快乐开朗的心，去迎接困难和挑战的人，生活也一定会回馈给他更多温馨和甜蜜。

我说说我的一段真实经历。

1994年我大学毕业，被分配至一所偏远的乡下中学教书，当时我的心情极度低落，并且一度时期失去了生活的勇气和信心。

是孩子们一双双渴盼的眼睛和乡民们的那份淳朴善良打动了我，我开始坦然的接受我的处境。

很快我开始喜欢这种远离尘嚣的宁静生活了，下河游泳，远足踏青，闻园中果香，听鸟语呢喃，我在平淡和从容的日子里感受着简单而快乐的幸福。

业余间隙，我开始写作，并陆续在各大报刊发表了好多散文作品，这些充满真情实感的文字，每一篇都弥漫着我对未来生活的向往和热爱。

在《夜读》一文中，我在那些或豪迈奔放，或雅丽凄妍的古老诗词里，疯狂地迷恋着那些飘逸潇洒的千年风情；在《宁静如歌》中，我静听洞穿心灵的清风在耳畔弹奏着爱的和弦；在《月夜让我如此美丽》中，我在透明的月河里飞翔，领略着人生的另一种博大和辽远；在《温馨小窗》里，我守着那扇四季向阳的小窗，坚守着一方宁静雅致的方寸田园；在《春之声》里，我在春天欢快激昂的弦乐里，深情舞蹈并且歌唱……2005年，我以综合考试第一名成绩被选调进城，可在乡下的十年，却叫我永生难忘。

它教会我在艰苦的环境中快乐面对，阳光向上，是我个人成长过程中最为宝贵的一段难忘记忆。

二：与书为友，受益无穷。

读书是一种好习惯，它可以开阔视野，启迪智慧，提高素养，作为教师，更应该把读书列入自己的个人成长计划。

时下教师读书者甚少，即便读书，也是草草翻阅，很难做到潜心思考。

我觉得教师应该多读两方面的书籍，一是自己的专业理论书籍或文章。

扎实的理论知识可以有效科学地指导我们的实际教学。

我是一名班主任，因此《班主任》，《班主任之友》以及许多讲述班主任工作艺术策略的论著，成为了我的最爱，它们对指导我的班主任工作有很大的启迪和思考。

其次，我认为一个优秀的教师，不仅要关注自己专业方面的书籍，也应该多读其他领域的书籍，比如文学，美学，历史，地理，政治经济等。

一个博览群书的教师，除了使自己的素养得到提升之外，也可以在教学过程中信手拈来，巧妙穿插，从而激发学生学习兴趣。

新课标理念下的教师除了要精通自己所教学科，还要力求使自己成为多面手，这就要求教师要多读书，读好书，不断被提升自己的个人素养，从而更好的服务于教学工作。

三：注重学习，不断提升。

教师要树立终生学习的理念，在学习中接受新理念，新思路，发现不足，不断成长。

要积极参加各类专业培训，虚心倾听教育大家们的专题报告，用先进的思想去指导自己的教学工作，在反思中不断进步。

2009年，我参加了甘肃省中学英语骨干教师远程网络培训，并担任我市英语一班班主任，在20多天的紧张培训中，我每天批改数百名学员作业，积极撰写教研论文，倾听专家讲课，编辑班级简报，虽然苦，却学到了好多。

同年，我参加了北京四中网校和《班主任》杂志联合举办的全国班主任网上培训，在聆听了丁榕等多位教育大家的精彩讲座后，我深深明白了班主任工作是一门艺术的真正含义。

今年，我还参加了清华大学组织的教研员培训，我尤其为周士渊老师的开朗阳光，还有对生活永不放弃的精神所震撼，前些天，我也听了任小艾老师的《新时期班主任工作艺术》专题报告会，我为老师奉献教育热爱教育的赤诚之心几度落泪……作为一名年轻教师，我们一定要重视继续教育，在学习中学会思考，在思考中进步成长。

四：合作沟通，和谐共处。

新时期的教师，必须更注重和他人的沟通和协作。

一个不能和他人和谐合作的教师，谈不上个人的进步和成长。

我觉得我们应该处理好以下五个方面的关系：首先要学会和家人的沟通交流。

很难想象一个家庭关系极度糟糕的教师，会以积极开朗的心态投入到教学工作中去。

在家里，我们要孝敬老人，体贴爱人，关心孩子，因为家是我们最有力的后盾，也是我们最温馨的港湾，家人的支持和关爱是我们工作顺利进行的前提，只有家庭和睦，教师的工作才能解除后顾之忧。

其次，要正确处理好和领导的关系。

我想我们做到两点就足够了。

一是不巴结不奉承，尽力干好自己的本职工作，二是不冲动不轻率，换个角度看问题，体谅领导的难处。

同事间要互相学习，取长补短，切忌自以为是，高高在上。

我们也要处理和家长的关系，在与家长的沟通和交流中，注意讲求方式和策略，尊重每位家长，积极听取他们对教学工作的看法和好的建议，并且虚心改进。

最后，教师要注意和学生的交往和沟通。

教师要用博大的爱，公平公正地对待每位孩子，尊重个体差异，不讥讽嘲笑学习差的同学，用宽容和理解的胸怀，引领者孩子们走向更美的风景。

舒畅和谐的人际关系，是教师成长的一个必备因素，如何与他人合作沟通交流，是教师面临的一个新课题。

五：注重教研，以研促教。

好多教师提到教研，往往单纯的理解为写几篇论文，这是一个误区。

我觉得教研是对如何提高教学而进行的更深层次的思考和创新。

首先教师要学习新理念，新思想，让自己一直走在教改的最前沿，树立课改的坚定信心，虚心学习先进的教育教学理论，从而用科学的方法指导自己的教学。

其次，教师要在学习和思考的基础上，不盲从，不迷信，要大胆实践，勇于创新，逐渐走出具有自己特色的教改之路。

第三，要注意平时的反思和积累，随时归纳整理，写出教学心得和体会，用以指导今后的教学。

最后，教师要积极参加课题研究，撰写有价值的教育教学论文和著作，实现从教书匠到学者型研究型教师的转变。

以上是我个人成长的一些感悟和体会，当然教师的个人成长因素远不止这些。

但愿我们每位教师都能以积极的心态不断进取，勇于创新，我想，我们一定会在教师专业化成长的道路上越走越快，越走越好。