《雷雨》人物形象分析课堂实录

《雷雨》人物形象分析课堂实录

在掌握了《雷雨》的剧情，品读剧本语言，又观看了电影以后，我利用一节课的时间引导学生鉴赏人物形象。由于观看了电影，学生对剧中角色也有了比较具体的情感体验，学生很快就概括出了人物的基本性格特点。但是，我总感觉这样的赏析还停留在比较肤浅的层面，学生似乎也觉得意犹未尽，于是我提出了这样一组问题：

1.剧中让你看到希望的人物是谁？

2.你认为剧中活得最累的人物是谁？

3.你最感兴趣的人物是谁？

问题一出，学生像炸开了锅，议论起来。这几个问题应该是他们潜意识中存在但没有明确思考的问题，所以都又回到了电影和剧本中，试图再清晰、直接地感受一下每个角色，并不时交流看法。

看到时机成熟，我就问：就第一个问题哪位同学先谈一下自己的看法？

生1：我从周冲身上看到了希望。

师：为什么从周冲身上？

生1：他身上有种正义感，不歧视四凤这样的人……反正他和他家的人不一样。

师：那能说说从他身上看到什么希望吗？

生1：（沉默，思考）

生2：周冲是个好人，但是他死了，我觉得还是鲁大海让我看到了希望。

生3：鲁大海头脑简单，动不动就动拳头，素质不高。

生2：你这是看表面现象。鲁大海是工人代表，说明他在工人中的威信很高，有一定的能力，不然，大家不会推选他做代表。

生3：他被其他人骗了还不知道，没一点经验，特别是在周朴园面前像个小孩子……像个傻帽儿。（学生笑）

师：请大家举手表示一下你支持哪位同学！

（大部分学生支持选鲁大海的同学）

生4：老师，我认为周冲和鲁大海都让我们看到了希望。我觉得在周朴园家这个散发着霉气腐朽味道的大宅子里，周冲是一束阳光，一缕清风。看电影时，周冲一出场，顿时有眼前一亮的感觉，如果他不死，我想，他最终很有可能会冲破这个家庭。

生5：我觉得不可能。性格决定命运，看他的将来，得看他的性格。周冲性格中顺从父母的一面很多，鲁大海和周朴园争吵时，他就说了一句话“这是不公平的”就被周朴园赶了出去，一点都不敢反抗。

生4：请让我把我的观点说完。我觉得我们应该以发展的眼光看问题。我认为周冲如果不死，是有冲破这个家庭的可能，起码从影片中的表现看是这样。鲁大海也是，我不同意生3的观点，鲁大海毕竟还年轻，斗争经验是不足，但是他立场坚定，是非分明。比如周冲到他家的时候，他就说：“你们家就你还明白点。”所以我说，随着革命的发展，鲁大海会成熟起来的，所以，我认为鲁大海更让我看到很大的希望。谢谢！（学生笑，掌声）

师（笑）：我同意生4同学的观点，我们既要用发展的观点来看问题，同时还要看到一个人的性格和生活的环境。鲁大海尽管表现得年轻一些，但是他爱憎分明，斗争立场很坚定，从他身上我们可以看到早期革命者的影子。而周冲也让我们寄予了很大希望，但由于性格和环境因素，他身上还有很多不确定的因素，他在《雷雨》剧中，更像一道流星，带给我们的光明是短暂的。

那么，第二个问题：你们认为活得最累的人是谁？（学生众说不一）

生6：我认为是周朴园。

师：为什么？

生6：他一方面要想方设法、不择手段地赚钱，同时还要应付方方面面的关系，还要忍受道德的谴责，老婆不爱，孩子不喜欢，这样的人活着还有什么意思。

生7：我不同意你的观点。像周朴园这样的人贪财成性，良知早被金钱给吞吃了，还讲什么道德？

师：你的观点呢？

生7：我认为周萍活得最累。他是心累，他处在父亲的高压之下，夹在两个女人中间，承受着道德的谴责，心中有沉重的负罪感，所以他说他是活厌的人。我认为他的自杀不仅仅是因为他和四凤的兄妹关系，也是长期的精神压抑，使他失去了控制。

师：你同情他吗？

生7：我不同情。我觉得他是一个废物，死了应该是一种解脱。

师：他死了是解脱了，但是还有一个人解脱不了。

生7：繁漪。

师：你同情她吗？

生7：我说不上同情她，不过对她比较感兴趣。（众生笑）

师（笑）：为什么对她感兴趣？

生7：说不清楚，她一出场就让人感觉很神秘，跟鬼一样。（生笑）

师：说“鬼”好像太恐怖了一些，繁漪是给人很阴郁的感觉，其实她心里压着一团火。还有对她感兴趣的同学吗？（又有几个女生举起了手）

生8：我对她感兴趣是因为她身上有很多谜团。比如，她是哪里人？家庭背景怎么样？她为什么嫁给周朴园？为什么不离开周家？

师：看来你的疑问确实不少，因为这些剧本中都没有交代，同学们可否就这些问题作一些猜测？

生9：爱财。（众生笑）

生10：她父母爱财。（众生笑）

师：看繁漪的反抗性格是很强的，从她的言行举止可以看出她不像是一个出身一般家庭的人；所以爱财的可能性不是很大，是否有其他的可能性呢？

生11：被周朴园骗来的。

师：“骗”的可能是有的，家庭的原因也不排除，反正是到了周家的阎王殿。这些我们姑且不论，当她发现周朴园不爱她，她也不爱周朴园时，为何不离开周家呢？

生4：周朴园有势力能控制她。

生12：为儿子着想。

生13：她放不下周萍。

师：这几方面的原因都有可能，通过以上的分析讨论，我们发现繁漪确实是

一个有着很多谜团的人，难怪同学们对她感兴趣。不过，刚才同学们谈的主要是对繁漪的印象，感觉还是停留在外在的层面上。我们在看待一个文学形象的时候要把他当成一个活生生的人来看，以繁漪来说，同学们不妨这么想想：她的理想是什么？她的痛苦是什么？她的幸福是什么？她在周家过得快乐吗？从这些角度去感受一下，你就把自己当成繁漪来个换位思考，走进繁漪的内心世界。

（短暂沉默后）

生4：老师，我觉得繁漪的生活不只是不幸福的问题，她简直生活在一种生不如死、无奈的状态下，周朴园压制她；周萍先是喜欢她，后又不要她，这些都使她生活得非常痛苦，她其实是很可怜的。

师：说得很好，把握比较准确。周萍对她就是“始乱终弃”。

生14：我觉得繁漪还不如鲁侍萍。

师：为什么？

生14：她们两个都是被害者。但是，鲁侍萍被赶走以后虽然也很辛苦，但她自食其力，还能过相对平静的生活；繁漪却被周朴园压制得一点自由都没有，又被周萍抛弃，她一直都像生活在坟墓里，找不到出口。周萍给他垂下一根青藤，结果又断了，正如她自己所说，留她一个人慢慢“枯死、渴死”。她过得很痛苦的。

师：你用的青藤的比喻很好，只是周萍是根稻草不是青藤，是繁漪错把稻草当成青藤了。“坟墓”不如用“枯井”好，用坟墓，青藤就垂不下来了。（生14笑）

生15：我不同意你的观点。繁漪比鲁侍萍强。她在周家并不只是受苦，逆来顺受，她还有反抗。我觉得他和周萍……私通，也不是，就是不正当的关系也是对周朴园的一种反抗、报复。只是这种报复也害了周萍，在这两个人的关系中，我觉得繁漪负主要责任。还有她跟踪周萍到四凤家从外边关死窗户，让大海发现他们两人的秘密，以及后来周萍四凤逃走时，她叫出来周朴园，使得周朴园被迫揭开真相从而酿成《雷雨》的悲剧，这也是她的反抗，是对周萍以及周朴园的反抗。

生14：我觉得你的理解有点偏激。电影中当周朴园说出真相，周萍痛苦得快要发疯的时候，繁漪也吓得目瞪口呆，而且给周萍解释，她实在不知道会是这样。这说明她并不想报复周萍，她只是不想失去他。

师：你能注意到电影的这个细节非常好，我也认为你的分析更合理。看来繁漪确实是一个颇具争议的复杂的角色。同学们对她的认识也越来越深入。正确看待、把握一个文学形象，要注意三个角度：作者对他的看法，一般读者对他的认识，你个人的认识。作者的定位帮助读者把握文学形象的基本或说原初的性格，一般读者的认识往往大于作者的定位，而个人的认识则是个性化的解读，也就是常说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。希望同学们课下对这些展开深入讨