抢分课堂(新课标)高考语文一轮复习第1部分专题3语言表达客观题(连贯题)练习

第一部分专题三语言表达客观题

1.(2015豫晋冀调研卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

回溯历史，“德艺双馨”是戏曲行业一贯秉承的追求。________。________。________；________。________。梅兰芳面对日寇的威逼利诱，蓄须明志、息影舞台；常香玉带领剧社义演了大半个中国，为志愿军捐献战机。这种质朴而可贵的传统，体现了前辈艺术家的精神理想，凝结了传统文化的道德精华。

①历代艺术家世代相传、承继不息的不只是单纯的艺术技能，也是律己修身的道德操守和人格精神

②梨园传统中非常重视“德”与“艺’，相辅相成的关系，所谓“才者，德之资也；德者，才之帅也”

③师父经过长期考察，确认徒弟德行上佳、技艺可造，方可收入门下

④旧时梨园界的各种行为规范虽不乏陈规陋俗，但更多的是对业界德行的严格约束

⑤而教授的过程也不止于做戏的技艺，还在于做人的道理

⑥加之传统剧目的主题多为忠孝仁爱、礼义廉耻，也就使得艺术家在技艺精进的同时，往往艺德彪炳

A.①②③⑤⑥④

B.①②④⑥③⑤

C.②①③⑤④⑥

D.②①④⑥③⑤

【解析】本段文字讲的是戏曲行业追求德艺双馨，戏曲行业古时称之为梨园，②是先讲德与艺关系，应排最前，排除A、B；③⑤说的是师父授徒，紧承①，④⑥说的是旧时梨园的要求，与后文梅兰芳、常香玉的事迹相合，所以选C。

【答案】C

2.(名师工作室原创题)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

由于只有一个人生，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。________事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执著、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。

①两者均未得智慧的真髓。

②人生既是零，又是全，是零和全的统一。

③不过，这只是一种简化的描述。

④执迷者又因此把它看作全，激起占有的热望。

⑤智慧是在两者之间，确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。

⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。

A.④⑤③①②⑥

B.②⑥①④⑤③

C.④①⑤②⑥③

D.②④①③⑥⑤

【解析】由前一句“颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊”，下一句相对称的句子应是④；①句中的“两者”是指前两句的“颓废者”和“执迷者”；⑤句中的“智慧”承①句中的“智慧”而来；⑥句中的“零”和“全”承②句意思；③句中的“这”指代前两句的内容。当然，②⑥③句也可放在④①⑤句之前，但整个语段的逻辑顺序就会被打乱。

【答案】C

3.(2015衡水中学期中卷) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

朱光潜的《谈美》一书中还谈论了美感与快感的区别，________，________，________，________，________。________，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可以使人出世。

①那么这只是快感而不是美感

②区分了这两种极易混淆的感觉

③指出“美感经验是直觉的而不是反省的”

④当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时

⑤美感不是普通的感官刺激

⑥用“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻

A.⑥②③④①⑤

B.④①⑤②⑥③

C.③④①⑥②⑤

D.②④①⑤⑥③

【解析】排列时不仅要注意语句之间的联系，还要注意指示性代词，这些词语有助于答题目。本题注意第5个横线后面的句号以及“它不包含功利目的”中的“它”。

【答案】A

4.(2015河南名校联考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

________，________，________，________，________，________，在这方面，中国哲学可能有所贡献。

①我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学

②中国的哲学也是既入世而又出世的

③随着未来的科学进步

④中国的圣人是既入世而又出世的

⑤未来的哲学很可能是既入世而又出世的

⑥可是人的对于超越入世的渴望，必将由未来的哲学满足

A.④②⑥⑤③①

B.③⑥①⑤④②

C.④②③①⑥⑤

D.③⑤⑥④②①

【解析】④先总结说中国圣人入世又出世②引出中国哲学既入世又出世③①⑥⑤又推导出未来哲学也可能既入世又出世。

【答案】C

5.(名师工作室原创题)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

________________。建立良好的人与资源、环境的可持续发展机制，保持人与自然的良性循环，才是解决日益严峻的生态问题的出路所在。

①维护自然的稳定和谐、保持地球物种的多样性和完整性，也恰恰是保护人类自己

②人类并不是能够独立于自然界之外的特殊物种

③自然界各物种之间只有相互依存、彼此协调才能互利共生

④现代生态伦理学将人类置于整个自然界来考虑人类的现实生存和未来发展

⑤因此，人与自然应当和谐相处

⑥而是和其他物种一样，共同构成了自然这个活的有机整体

A.①③②⑥⑤④

B.②⑥①⑤③④

C.④①②⑥③⑤

D.④②⑥⑤③①

【解析】④首先提出“现代生态伦理学”，把“人类”放在整个自然界来考虑其生存现状和未来发展；②紧承④阐明“人类”与“自然”是一个有机整体；⑤紧承⑥由因推出果：人与自然应当和谐相处。③承④进一步指出“自然界各物种之间”和谐相处、保持地球物种多样性和完整性的好处；①最后强调解决日益严峻的生态问题的出路所在，与下文呼应。

【答案】D