农村初中学生存在的问题及管理对策

农村初中学生存在的问题及管理对策随着市场经济的日益壮大，农村的经济和教育也渐渐壮大和被重视起来，但新一代的初中生大都是家里的独生子女，导致农村的初中生数量明显下降。

与此同时，农村学生整体表现比较懒散，对很多方面难以做到克制自己，这就给初中班主任工作带来一定的压力，如何缓解学生出现的这一系列问题，成为摆在班主任面前的重任。

随着经济的发展，我国的城乡发展水平存在一定的差距，导致很多农村劳动力涌向城市谋发展，与之相应的，一些在家读书的学生成为留守儿童，他们只能被迫与祖父母生活在一起。

祖父母只能满足学生物质生活方面的需求，而有关学习与精神层次的需求却不能满足学生，导致很多农村初中学生出现了很多问题。

农村初中班主任要认清学生存在的各种问题，并利用一定的方式缓解学生的各种问题。

一、农村初中生常见的问题
1.叛逆任性。

农村的初中生，大多是父母在外打工的特殊家庭的孩子，父母长期不能陪伴在孩子身边，所以很多父母尽量用金钱满足孩子的需求，加上祖父母对孩子的宠溺，孩子说什么长辈都听孩子的。

长期在这种环境长大的学生，往往比较自我，一切以自己的兴趣为出发点，稍有不符合他们心意的地方，他们就会蛮横撒泼，在学校表现为不遵守纪律，为班主任管理工作带来一定的阻碍。

2.意志薄弱，经不起网络诱惑。

由于学生大多是在父母的物质满足、爷爷奶奶的疼爱下长大的，他们的生活可谓“饭来张口衣来伸手”，所以他们很少为生活发愁；并且在年龄较小的时候，学习的内容相对
较为简单，他们基本没有上学的压力，可是到了初中之后，学科增加，作业增多，给他们的学习带来一定的压力，他们往往会产生退缩的心理；再者，长期疏于家长管教，农村初中生往往生活比较懒散，对外界的诱惑抵制力较差，尤其是喜欢泡网吧、抽烟等，对他们的身心发展极为不利。

3.成绩较差，不配合班主任管理。

随着城市建设的扩大，很多农村家庭条件较好的学生涌向了城市求学，农村剩下的学生往往是自制力较差、学习一般的学生。

他们在课堂基本不发言，容易搞小动作，不及时交作业，迟到、旷课的现象也时有发生。

长期生活在爷爷奶奶的“蜜罐”里，再加上青春期的逆反心理，他们对教师的教育指导缺乏一定的耐心，甚至有些学生会冲撞老师，给班主任的管理工作带来一定的冲击。

二、农村初中生管理对策
1.通过班会指导学生树立正确人生观。

班会是班主任与学生建立联系和沟通的桥梁，所以班主任要利用班会的时间为学生做思想指导。

我们生活的社会是一个大熔炉，其中有阳光积极的感染力量，也有消极被动的负面影响，而初中生正处于人生的青春期，他们缺乏对生活的判断能力，社会中的不良信息往往会侵蚀他们的心灵，但同时这一时期的学生还有极强的叛逆心理，他们对比较正统的说教充满排斥。

所以，班主任要利用民主、开放的班会对学生进行人生观的指导和影响。

比如：针对网络游戏的利弊问题，班主任可以开一场辩论大会，让正反两方的学生结合自己的切身经历或体会，开展激烈的辩论，经过激
烈的争辩，学生的人生态度悄然形成：适当玩游戏可以让大脑得到一定的释放，但是过度玩就是没自制力，就是沉溺，对自己的身心发展不利。

2.注重师生沟通，建立和谐师生关系。

初中班级是教师和学生双方共同的班级，教师和学生共同努力和维持，才会实现良好有序的班级建设，才会最终为学生的成长和发展提供良好的学习环境。

因此，初中班主任要处理好与学生之间的关系，“亲其师信其道”正是对良好师生关系的最好诠释。

鉴于此种情况，班主任要放下身段，主动走到学生群体中，了解学生，感化学生，温暖学生，实现良好的师生关系构建。

具体而言，对于学生的叛逆任性来说，班主任要走到学生中，和他们聊天，甚至还可以和学生讲自己求学时的各种趣事，当学生放下心理戒备的时候，班主任再对那些典型的叛逆学生进行说教，这样循序渐进的说教方式比生硬的方式更易让学生接受；对于学习成绩较差的学生而言，班主任可以鼓励学生养成良好的学习习惯，比如及时交作业、及时预习和复习等，让学生循序渐进获得进步；当学生不服从管教时，班主任要设法取得学生的信任，用实际行动或故事渗透等方式让学生明白“无规矩不成方圆”的道理，从而赢得学生的尊重，实现高效班级管理。

3.家校共同教育，增强学生管理力度。

不可否认，教师肩负教书育人的责任，但还有一点，我们也要重视：父母是孩子的第一任教师。

所以，教育孩子的责任从来不是教师自己的事情，只有家长与学校双方
共同合力才能达到最好的教育效果，提升学生的综合能力。

具体而言，班主任要及时建立与家长的联系，比如班主任可利用快速发展的信息之便利，建立班级的微信群或QQ群，把学生家长都加进去，然后让家长都备注名字和手机号，这样便于班主任与家长及时沟通。

对于学生出现的问题，家长也会在第一时间知晓，并和班主任一起商量教育孩子的对策。

在家长和班主任的齐心管理下，久而久之，学生就会还家长和班主任一个奇迹。

总之，初中时期是人生发展的关键时期，加强对初中生的管理是非常必要的。

但农村初中生在缺乏家庭管教的环境下长大，他们存在各种各样的行为或心理问题，因此，农村初中班主任的工作任务显得更加繁重，班主任要结合学生存在的各种问题，采用一系列的方法，联合家长等对学生进行人性化、全面化的管理，为学生成长扫除各种不利影响，促进他们的健康成长。