非遗进校园方案
非遗进课堂教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史、文化和智慧。
近年来，随着国家对非遗保护的重视，越来越多的非遗项目被列入保护名录。
为了让非遗走进校园，让学生在课堂上了解和体验非遗文化，提高学生的文化素养和审美能力，我们特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高学生对非遗文化的认识和了解，增强文化自信。
2. 培养学生对非遗项目的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3. 探索非遗进课堂的有效途径和方法，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 促进学校与非遗传承人的交流与合作，共同推动非遗文化的传承与发展。
三、活动内容1. 非遗项目展示与介绍- 邀请非遗传承人、专家学者来校进行非遗项目展示与介绍，让学生直观地感受非遗的魅力。
- 组织学生参观非遗展览、观看非遗视频，拓宽学生的视野。
2. 非遗体验活动- 组织学生参与非遗项目的体验活动，如剪纸、泥塑、陶艺、传统音乐、舞蹈等。
- 邀请非遗传承人亲自指导学生，让学生在实践中学习非遗技艺。
3. 非遗课程开发- 教师结合非遗项目特点，开发具有地方特色的非遗课程。
- 组织教师开展非遗课程研讨，交流教学经验，提高教学质量。
4. 非遗学术研讨- 邀请专家学者开展非遗学术讲座，探讨非遗文化的传承与发展。
- 组织教师撰写非遗学术论文，提高教师的科研水平。
5. 非遗文化宣传- 利用校园广播、校报、校园网等媒体平台，宣传非遗文化。
- 组织学生开展非遗文化主题班会、演讲比赛等活动，提高学生的文化素养。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间可根据学校实际情况进行调整。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室、非遗传承人工作室等。
3. 活动流程：（1）开幕式：邀请领导、专家、非遗传承人、教师、学生参加。
（2）非遗项目展示与介绍：由非遗传承人、专家学者进行。
（3）非遗体验活动：组织学生参与非遗项目的体验活动。
（4）非遗课程开发：教师开展非遗课程研讨，开发具有地方特色的非遗课程。
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！你们想不想来一场超级特别的校园之旅啊！我跟你们说，2024 非遗进校园活动要开始啦！
想象一下哈，把那些古老而神奇的非物质文化遗产直接搬进我们的校园，就像打开了一个装满宝藏的大箱子！比如说，那精美的剪纸，就像变魔术一样，在艺人的手中剪出各种奇妙的形状，哇，是不是超级厉害！（就像我们平时剪纸，总是剪得歪七扭八，人家那可是艺术品啊！）那栩栩如生的面人儿，多可爱呀，仿佛它们都有了生命一般。
（这可比我们捏的那些四不像强多啦！）
活动可以分几步走呀。
首先，可以请非遗传承人来给我们做讲座，讲讲非遗背后的故事和文化。
嘿，你们说听他们讲故事不比听那些干巴巴的课本有意思多啦？然后呢，安排一些体验活动，让我们自己动手去感受非遗的魅力。
哇塞，自己做出来的东西肯定超级有成就感吧！（大家想想，自己做个小面人儿带回去，多有意思！）
同学们，你们难道不想参与这样精彩绝伦的活动吗？这可是难得的机会呀！我觉得这个活动肯定会让我们的校园生活变得丰富多彩，充满乐趣！让我们一起期待 2024 非遗进校园活动的到来吧！
观点结论：2024 非遗进校园活动将为同学们带来独特而有趣的体验，能够让大家更深入地了解和感受到非遗的魅力，应积极支持和参与这样的活动。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
非遗校园传承主题展示活动方案范例（二篇）
非遗校园传承主题展示活动方案范例题目：非物质文化遗产校园传承展示活动实施方案一、活动宗旨非物质文化遗产作为中华民族优秀传统文化的核心组成部分，承载着深厚的文化底蕴和历史价值。
校园作为培养青少年学生的主阵地，肩负着传承和弘扬非物质文化遗产的重要责任。
为此，开展非物质文化遗产校园传承主题展示活动，旨在激发学生对传统文化的兴趣，增进对非物质文化遗产的认识，推动非遗项目的传承与发展。
二、活动目的1. 增强学生对非物质文化遗产的热爱，提升他们的文化素养和审美鉴赏能力。
2. 深化学生对传统文化的理解，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。
3. 构建展示平台，展现学生非遗传承成果，激发学生的创新思维和艺术表现力。
4. 促进学校与社区、非遗传承人之间的合作交流，共同推动非物质文化遗产的保护与传承。
三、活动内容1. 非遗展览：邀请非遗传承人入校举办展览，展示不同地区的非遗项目和技艺，结合专业讲解，让学生深入了解非遗的历史、特色和价值。
2. 实践体验：组织学生参与非遗技艺的实践操作，如染色、剪纸、陶艺等，通过亲身体验，增强对非遗技艺的理解，培养学生的创造力和动手能力。
3. 传统艺术演出：邀请校内外非遗传承人进行舞蹈、曲艺、戏曲等传统艺术演出，展现非遗项目的艺术魅力，激发学生的艺术兴趣。
4. 主题讲座：邀请专家学者举办非遗主题讲座，分享非遗的保护与传承经验，引导学生关注非遗文化，思考如何在现代生活中融入非遗元素。
5. 创意设计大赛：组织学生参与以非遗为主题的创意设计大赛，鼓励将非遗元素融入作品，以创新的方式传承和展示非遗文化，展现学生的才华和创造力。
四、活动流程1. 前期筹备：确定活动时间、地点，并与非遗传承人、专家学者沟通协调。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、海报等形式进行活动宣传，吸引学生参与。
3. 展览活动：安排特定时间进行非遗展览，让学生参观并了解各类非遗项目。
4. 实践体验：设置实践体验区，提供多种非遗技艺的体验机会，为期两天。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！想不想让咱们的校园变得超级有趣，充满惊喜呀？我们来搞一场超棒的 2024 非遗进校园活动吧！
先来说说非遗展览，哇塞，那简直就像一个超级宝藏箱啊！大家可以看到精美的剪纸，就像魔法变出来的奇妙图案，你们不想凑近仔细看看吗？（剪纸的例子：红红的纸上，一把剪刀巧妙游走，不一会儿就出现了栩栩如生的小动物。
）还有神奇的皮影戏，那可真是活灵活现呀，就像一个个小人在幕布上跳舞，这多有意思啊！（皮影戏的例子：看那小小的皮影人物，在艺人的操控下，做出各种精彩动作，让人惊叹不已。
）
然后呢，我们要请非遗传承人来校园，这就好比是超级英雄来学校啦！他们可以手把手教咱们一些非遗技艺，嘿，你难道不想试试自己也能做出那么厉害的东西吗？（比如跟着传承人学画糖画，糖浆在勺子里流淌，转眼间就成了一个可爱的图案。
）
再搞个非遗表演大赛怎么样？大家都能上台露一手，感受一下非遗的魅力，哇，那场面肯定火爆极了！就像一场盛大的派对，每个人都是主角啊！（想象一下同学们在台上表演武术，那刚劲有力的动作，多帅气呀！）
而且呀，还可以开展非遗知识竞赛呢，比比谁对非遗了解得多，这可刺激啦，就像一场知识的大冒险！
我觉得呀，这场非遗进校园活动一定会让大家超级难忘，让我们的校园生活丰富多彩起来！我们一起行动起来吧！。
非遗文化进校园活动方案
非遗文化进校园活动方案篇1一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：组长：副组长：成员：四、职责分工1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。
宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。
“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。
通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行：（一）宣传学习阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
非遗校园传承主题展示活动方案例文（3篇）
非遗校园传承主题展示活动方案例文____年非物质文化遗产校园传承主题活动方案一、活动背景中国非物质文化遗产作为中华民族传统文化的精髓，其丰富多样性和独特价值不言而喻。
然而，随着现代社会的快速发展，众多非物质文化遗产正面临消失的困境。
为加强非遗的保护与传承，提升学生对中华传统文化的了解和认知，本活动旨在通过校园展示活动，让学生亲身参与非遗的传承，推动非遗传承工作的进行。
二、活动目标1. 增进学生对非物质文化遗产的理解。
2. 激发学生对非遗的兴趣和情感认同。
3. 培育学生的传统文化传承意识和责任感。
4. 促进学校非遗传承工作的开展。
三、活动内容1. 非遗展览组织师生精选的非遗项目进行展示，向全校师生揭示其独特魅力和文化内涵。
展示内容可涵盖非遗手工艺品、传统音乐舞蹈、民间艺术表演等。
同时，邀请非遗传承人现场示范和讲解，使学生近距离感受非遗的魅力。
2. 非遗体验活动组织学生参与非遗技艺的体验活动，让他们亲自体验制作过程和技艺精髓。
设立木雕、陶艺、剪纸、绘画等工坊，由非遗传承人或专业教师指导学生进行实践。
通过体验活动，学生可亲手制作非遗作品，更深入地理解和传承传统文化。
3. 非遗讲座与研讨会邀请非遗传承人、学者等进行讲座和研讨会，向学生介绍非遗的背景、内涵及保护传承的重要性。
通过与专家的互动，增强学生对非遗价值的认识，激发他们对非遗研究的兴趣。
4. 非遗文化演出组织学生参与非遗文化的演出，通过舞蹈、音乐、戏剧等形式展示和传承非遗文化。
可邀请校内社团、艺术团队等进行表演，同时鼓励学生自编自演非遗主题作品，扩大非遗的影响力。
四、活动实施1. 时间规划根据学校日程和学生学习进度，确定活动时间。
建议在学期末或假期期间安排，以便充分利用课余时间，提高学生参与度。
2. 组织筹备成立活动筹备小组，负责制定活动方案，明确目标和内容，确定具体实施策略。
筹备小组成员应包括教师、学生代表和校内非遗传承人。
3. 宣传推广利用校园广播、宣传栏、校园电视等渠道进行广泛宣传，并通过社交媒体发布活动信息。
非物质文化遗产进校园活动方案
非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目标1.传承和弘扬非物质文化遗产，加强学生对传统文化的认识和了解。
2.激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3.提高学生的文化素养和综合能力，培养其社会责任感和创新意识。
二、活动内容1.非物质文化遗产展览在校园内搭建展览场地，展出包括传统技艺、传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等多个方面的非物质文化遗产。
可以邀请当地的非物质文化遗产传承人及其学生来到校园进行实地展示演示和互动交流，让学生能够近距离触摸和体验非物质文化遗产。
2.非物质文化遗产讲座邀请专家学者或非物质文化遗产传承人来校园进行非物质文化遗产的讲座，讲解非物质文化遗产的历史渊源、特点和价值，并从多个角度深入探讨非物质文化遗产与现代社会的关系。
3.非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产体验活动，如面塑、剪纸、民族乐器演奏、传统舞蹈、传统戏曲等。
在活动中，让学生亲自动手制作、演奏、表演等，加深对非物质文化遗产的理解和认识。
4.非物质文化遗产作品创作组织学生进行非物质文化遗产作品的创作，如书法、绘画、音乐作品、舞蹈编排等。
通过创作，引导学生深入了解非物质文化遗产，并用自己的方式进行表达和传承。
5.非物质文化遗产展演通过举办非物质文化遗产展演，让学生展示自己在非物质文化遗产方面的才艺和成果。
可以邀请专业的非物质文化遗产传承人现场指导，评选出优秀的展演作品，激发学生的创作热情和表演才能。
三、活动形式1.学生自主参与鼓励学生自愿参与活动，组织学生自发成立非物质文化遗产兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择参与活动的方式和内容。
2.班级为单位将整个活动以班级为单位进行组织和开展，每个班级负责策划和实施一项非物质文化遗产进校园活动，通过班级之间的交流和合作，相互借鉴，提高活动的质量和水平。
3.学校统筹组织学校设立非物质文化遗产进校园活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。
活动的具体实施由各年级、各部门协作完成。
非遗校园传承主题展示活动方案范例(三篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范例尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家介绍我们学校____年非遗校园传承主题展示活动方案。
一、活动主题：传承非遗，展示精彩二、活动目标：1. 继承和弘扬中国优秀非物质文化遗产，增强学生文化自信；2. 提高学生对非遗文化的了解，培养对传统文化的热爱；3. 激发学生对非遗传承的责任感和使命感；4. 培养学生创新思维和动手能力。
三、活动内容：1. 非遗艺术品展览：组织学生收集、整理学校及周边地区的非遗艺术品，展示非遗技艺的独特之处；2. 创意非遗手工制作：邀请专业非遗传承人和艺术家来校进行手工制作指导，组织学生参与传统技艺的亲身体验；3. 非遗故事讲解：邀请非遗传承人来校进行非遗知识讲解，让学生了解非遗技艺背后的历史故事；4. 非遗展示赛：组织学生进行非遗展示比赛，展示自己对非遗技艺的理解和创新。
四、活动时间安排：1. 为期一周的非遗展览活动，展览时间为每天上午8:00-11:00，下午2:00-5:00；2. 每天上午10:00-11:00，组织非遗故事讲解；3. 每天下午3:00-4:00，进行非遗手工制作指导；4. 第五天下午进行非遗展示赛。
五、活动流程：1. 第一天：开幕式，邀请领导致辞，学校领导剪彩开展非遗展览；2. 第二天：进行非遗故事讲解，让学生了解非遗技艺的历史及文化底蕴；3. 第三天：进行非遗手工制作指导，让学生亲身体验并学习传统工艺技术；4. 第四天：继续进行非遗手工制作指导，让学生完成自己的作品；5. 第五天：进行非遗展示赛，学生展示自己的作品并进行评比；6. 第六天：闭幕式，颁发非遗手工制作比赛奖项和证书，总结活动成果。
六、活动宣传：1. 制作活动宣传海报，张贴在校园各个显眼位置；2. 利用学校微信公众号、学校网站等媒体进行活动宣传；3. 邀请媒体参观报道；4. 鼓励学生自发参与宣传，互相推荐、邀请同学参加。
七、活动评估与总结：1. 设置活动反馈表，收集师生对活动的反馈意见；2. 进行活动总结，总结活动经验及不足，为以后的活动改进提供参考。
非物质文化遗产进校园的活动办法
非物质文化遗产进校园的活动办法非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
将非物质文化遗产引入校园，对于传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。
为了更好地推动非物质文化遗产进校园活动的开展，特制定以下活动办法。
一、活动目标通过非物质文化遗产进校园活动，让学生了解和认识非物质文化遗产的丰富内涵和独特魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的创新精神和实践能力，促进非物质文化遗产的传承和发展。
二、活动内容1、开展非物质文化遗产知识讲座邀请非物质文化遗产专家、学者或传承人走进校园，举办专题讲座，介绍非物质文化遗产的概念、种类、特点、价值以及保护传承的重要性。
2、设立非物质文化遗产展示区在校园内设立专门的展示区，展示非物质文化遗产的实物、图片、影像等资料，让学生直观地感受非物质文化遗产的魅力。
3、组织非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产的制作过程，如剪纸、年画、陶艺、刺绣等，让学生在亲身体验中感受传统文化的乐趣和智慧。
4、开展非物质文化遗产主题班会以班级为单位，开展非物质文化遗产主题班会，让学生分享自己对非物质文化遗产的认识和感受，增强学生之间的交流和互动。
5、举办非物质文化遗产竞赛活动举办非物质文化遗产知识竞赛、手工制作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生对非物质文化遗产的掌握程度。
6、建立非物质文化遗产社团成立非物质文化遗产社团，为有兴趣的学生提供一个学习和交流的平台，组织开展相关的活动和研究。
三、活动实施1、制定详细的活动计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
2、加强与相关部门和机构的合作与当地的文化部门、非物质文化遗产保护中心、博物馆等机构建立合作关系，获取专业的支持和指导。
3、做好宣传工作通过校园广播、宣传栏、校报等渠道，对非物质文化遗产进校园活动进行广泛宣传，提高学生的知晓率和参与度。
“非遗文化进校园”课程开展实施方案
“非遗文化进校园”课程开展实施方案本站小编为你整理了多篇相关的《“非遗文化进校园”课程开展实施方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《“非遗文化进校园”课程开展实施方案》。
开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。
非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。
手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。
非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。
参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗的精品。
参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。
非物质文化遗产在校园的活动方案
非物质文化遗产在校园的活动方案一、活动背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，非物质文化遗产面临着传承困境，许多年轻人对其缺乏了解和兴趣。
为了让非物质文化遗产得到更好的传承和发展，将其引入校园具有重要的意义。
校园作为文化传承的重要场所，能够为非物质文化遗产的传承提供良好的平台和环境，让学生们在学习和生活中感受传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。
二、活动目标1、提高学生对非物质文化遗产的认知和理解，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、为非物质文化遗产的传承和发展培养新一代的传承者和爱好者。
3、丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
4、促进学校与社区的文化交流，增强学校的社会影响力。
三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：学校校园内五、活动内容1、非物质文化遗产展览在学校图书馆或展厅举办非物质文化遗产展览，展示各种非遗项目的实物、图片、文字介绍等，如剪纸、刺绣、陶瓷、木雕、皮影戏等。
安排专人进行讲解，让学生们直观地了解非物质文化遗产的历史渊源、制作工艺和文化内涵。
2、非遗技艺体验设置多个非遗技艺体验区，邀请非遗传承人现场指导学生们亲身体验非遗技艺，如剪纸、捏面人、画脸谱、制作风筝等。
让学生们在动手实践中感受非遗的魅力，提高动手能力和创造力。
3、非遗文化讲座邀请专家学者或非遗传承人举办非遗文化讲座，介绍非物质文化遗产的概念、分类、保护现状以及传承的重要性等。
通过讲座，让学生们对非物质文化遗产有更深入的了解和认识。
4、非遗文艺表演组织非遗文艺表演，如戏曲、杂技、民间舞蹈等。
让学生们在欣赏精彩表演的同时，感受传统文化的艺术魅力。
5、非遗主题征文比赛开展非遗主题征文比赛，鼓励学生们以自己的视角和感受，讲述对非物质文化遗产的理解和认识，分享自己与非遗的故事。
对优秀作品进行展示和表彰，激发学生们的创作热情。
非遗进校园活动方案(精选10篇)
非遗进校园活动方案随着现代化的趋势不断扩大，传统文化的传承愈发受到关注和重视。
特别是中国非物质文化遗产，作为宝贵的民间文化财富，其价值和意义更加不可替代。
为了让更多的人了解和认识这些非遗文化，推动非遗文化的传承和发展，近年来，一系列非遗进校园活动方案已经得到了广泛的实施和推广。
一、非遗进校园的意义高尚的非遗文化不只是几种具体文化的代表性和保留性角色，更是民族、地域和人类文化多样性的体现。
为此，大力推进非遗文化的传承和发展对于维护民族文化的连续性、集体文化的内聚性、社会文化的多样化以及世界文化的繁荣具有十分重要的意义。
进而，推动非遗文化进校园，可以让更多的年轻人了解和认识这些珍贵的文化遗产，增强他们的文化自信和文化认知，从而提高他们的自身素养与审美水平，塑造他们的良好品德和人文精神。
二、非遗进校园的方式传统文化包括很多物质文化和非物质文化，形式多样，内容全面。
将非遗文化进校园，既可以采取线上线下的形式，也可以从专项文化体验和推广等多个角度进行。
我们简单列举一些比较常见的活动方式：1.非遗讲堂。
非遗文化与校园文化的结合是青年学生了解非遗文化的最重要途径之一。
讲堂主要注重传授非遗文化相关的知识和经验，也可以有名家讲师、国家级非遗保护传承人讲授相关知识、故事。
通过图文并茂的PPT、生动鲜活的讲述以及趣味性的互动，让学生们更好的了解和认识非遗文化2.非物质文化体验活动。
孔明灯、剪纸、春联等一些非物质文化的体验,可以为学生们提供简单易学、快速熟悉非遗文化内容的机会。
例如，学生可以在活动中接触到传统文化、制作过程、技巧、工艺和特点等。
体验活动的持续深入可以使学生不仅提高专项技能，而且对非遗文化的传承和发展有更深层次的认识和体会。
3.主题写作活动。
在非遗文化中选取主题，让学生进行写作活动。
写作是一种创造性的活动，除了帮助学生提高语言文字表述的能力外，还增强了他们对非遗文化的认知。
比如，写一篇关于中秋节的文章、写一篇与传统非遗食物有关的，书写的同时也传承着非遗文化。
非遗进校园方案
非遗进校园方案篇1：非遗文化进校内活动方案为了传承和爱护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培育同学对“非物质文化遗产”传承与爱护的爱好，形成具有鲜亮特色的校内文化，为广阔师生创设优良的人文环境与和谐的进展氛围,我非物质文化遗产爱护中心打算在天塘镇中学开展非遗进校内的活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十九大精神为指导，以传承和爱护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体。
一、活动目标与宗旨在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人喜爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的深厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增加师生对当地“非物质文化遗产”的骄傲感、荣誉感，培育同学对当地传统文化的爱好，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化同学爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广阔师生学习优秀地域文化的热忱和乐观性，丰富和活跃校内文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校内文化建设。
二、活动主题和口号1、主题：多彩非遗，美妙生活2、口号：见人见物见生活活态传承、活力再现非遗让生活更美妙新时代、新生活、新传承三、组织成员文化馆成立“非遗进校内”活动领导小组，成员名单如下：组长：成丽霞（宜章县文体广新局局长）副组长：彭幼菊（宜章县文体广新局工会主席）吴征燕（宜章县文化馆馆长）成员：谭小聪、向左雄、颜丽霞、吴磊、肖文浩、喻亚琪、天塘镇人民政府、天塘镇谢家学校四、活动内容、时间及地点1、客家山歌传承教学请天塘镇客家山歌传承人给同学们教学，教唱客家山歌。
时间：5月29日地点：天塘镇谢家学校授课人：客家山歌传承人李齐芳2、非遗成果展以图文方式介绍和展现我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让同学进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。
时间:5月29日地点：天塘镇谢家学校五、活动要求1、周密部署，细心组织。
各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动平安顺当开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参加，体验文化遗产的魅力。
非物质文化遗产进校园活动方案范文
非物质文化遗产进校园活动方案范文目录一、活动背景 (3)1.1 非物质文化遗产概述 (3)1.2 非物质文化遗产进校园的意义 (4)二、活动目标与原则 (5)2.1 活动目标 (6)2.2 活动原则 (6)三、活动内容 (8)3.1 开幕仪式 (9)3.2 非遗项目展示 (10)3.2.1 项目一 (11)3.2.2 项目二 (12)3.2.3 项目三 (13)3.2.4 项目四 (14)3.3 非遗知识讲座 (15)3.4 手把手教学与体验 (16)3.4.1 班级分组 (17)3.4.2 现场教学 (18)3.4.3 作品展示 (19)3.5 研讨与交流 (20)3.5.1 学生心得分享 (21)3.5.2 教师评析 (22)四、活动组织 (23)4.1 组织机构 (23)4.2 职责分工 (24)4.3 活动筹备 (25)4.4 活动预算 (26)五、活动实施 (27)六、宣传推广 (28)6.1 校内宣传 (29)6.2 社会宣传 (30)6.3 媒体宣传 (31)七、效果评估 (32)7.1 评价标准 (33)7.2 数据收集与分析 (34)7.3 反馈与改进 (35)八、活动总结 (36)8.1 成果总结 (37)8.2 经验与不足 (38)8.3 下一步计划 (39)一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，传统文化逐渐受到广泛关注。
非物质文化遗产作为我国宝贵的文化遗产，承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让广大师生深入了解和传承非物质文化遗产，弘扬民族精神，增强文化自信，我校特举办“非物质文化遗产进校园”活动。
此次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在校园内感受传统文化的魅力，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养他们的文化素养和爱国情怀。
同时，通过活动的开展，让非物质文化遗产在校园内得到传承和发扬，为我国文化事业的发展贡献力量。
1.1 非物质文化遗产概述非物质文化遗产是指代代相传、具有重要文化价值的人类非物质文化表现形式和表达方式，包括口头传统与表现形式、社会习俗与礼仪、传统节庆、相关手工艺技艺知识、传统学问和社会实践等。
非遗漆扇进校园 活动方案
非遗漆扇进校园活动方案《非遗漆扇进校园活动方案》一、活动主题“非遗漆扇进，校园添彩来”二、活动目的哎呀呀，咱们就是要让同学们好好感受一下非遗漆扇的魅力呀，让他们知道咱老祖宗留下来的好东西可不能丢。
通过这个活动呢，让同学们近距离接触漆扇制作，激发他们对传统文化的兴趣和热爱哟。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校大礼堂呀或者宽敞的教室啥的。
五、参与人员全校师生都来参加呗。
六、活动内容1. 漆扇展览咱先弄个展览，把那些精美的漆扇都摆出来，让同学们瞪大眼睛好好欣赏欣赏。
那扇子上的图案呀，真是漂亮得很嘞，啥花鸟鱼虫呀，啥山水人物呀，看着就觉得好厉害。
2. 非遗传承人讲解然后呢，请非遗传承人来给同学们讲讲漆扇的历史呀、制作工艺呀啥的。
那传承人可会讲啦，能把那些复杂的工艺讲得明明白白的，同学们肯定能听得津津有味。
3. 制作体验重头戏来啦！让同学们自己动手体验制作漆扇。
哎呀，我跟你们说哦，我上次看到同学们做的时候可有意思啦。
有的同学小心翼翼地拿着刷子，就像在对待一件宝贝似的，轻轻地给扇子刷上漆，那认真的模样，太可爱啦。
还有的同学一开始不太会，漆都涂到手上啦，哈哈，不过后来慢慢就熟练了。
大家都做得特别投入，一边做还一边互相交流，那场面可热闹啦。
4. 作品展示与分享等同学们都做好了，就让他们把自己的作品展示出来，讲讲自己制作过程中的感受和收获。
那时候呀，每个人脸上都洋溢着自豪的笑容，觉得自己可了不起啦。
七、活动预算买材料呀、请传承人呀啥的，大概需要[X]元钱吧。
八、注意事项提醒同学们注意安全呀，别把漆弄到身上啦。
还有要爱护那些展示的漆扇哦，可别不小心给弄坏了。
总之呢，这个非遗漆扇进校园的活动肯定会特别有意思，同学们肯定会喜欢的。
让我们一起期待吧！哈哈！。
非遗进校园工作方案
非遗进校园工作方案一、背景介绍我国非物质文化遗产（以下简称非遗）是指由人们在特定的自然生态环境和社会历史条件下创造的、代表人类非物质文化精神文明的各种传统文化活动和作品。
非遗具有较高的历史、文化、艺术和科学价值，是传承和弘扬国家文化特色的重要组成部分。
随着现代化的发展和文化多样性的出现，非遗的保护和传承面临很多的挑战。
为了更好地传承非遗、弘扬非物质文化遗产，非遗进校园工作方案应运而生。
二、目标与意义1. 目标非遗进校园工作方案的主要目标是将非遗文化融入学校教育中，通过学校的平台和资源，促进非遗的传承和发展。
具体目标包括：（1）激发学生对非遗文化的兴趣，培养学生对传统文化的认同感和自豪感；（2）传承非遗技艺，培养一批非遗传承人，推动非遗的发展；（3）提升学生的创造力和综合素养，促进他们的全面发展。
2. 意义非遗进校园工作方案的实施对学生、学校和非遗文化传承具有重要的意义：（1）对学生来说，非遗进校园工作可以使他们更好地了解和接触到非遗文化，增加文化自信，培养创新思维和动手能力，提升审美素养；（2）对学校而言，非遗进校园工作可以拓宽教育资源，丰富学校文化内涵，培养学生的民族意识和文化自觉；（3）对于非遗文化传承而言，非遗进校园工作可以为非遗传承人的培养提供更广阔的平台，推动非遗技艺的传承与发展。
三、实施方案为了有效地实施非遗进校园工作，我们可以采取以下几个方面的措施：1. 非遗资源整合对每所学校进行非遗资源调查，了解学校所在地的非遗项目和传承人情况。
通过整合非遗资源，确定适合学校开展的非遗项目，建立非遗资源库，并制定详细的教学计划。
2. 教师培训为学校的教师提供相关的非遗培训，提高他们对非遗文化的认知和理解。
培训内容包括非遗知识、技艺传承方法、教学策略等。
通过教师培训，提升教师的非遗教育素养，推动非遗进校园工作的顺利进行。
3. 学校活动组织学校可以通过举办非遗展览、非遗技艺比赛、非遗讲座等形式，让学生近距离接触和体验非遗文化。
非遗进校园工作方案
非遗进校园工作方案一、工作背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，非遗面临着传承困境，许多年轻人对非遗缺乏了解和兴趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信，推动非遗的传承与发展，特制定本工作方案，将非遗引入校园。
二、工作目标1、让学生了解和认识非遗的丰富内涵和独特价值，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、培养学生的动手能力和创新精神，通过实践活动传承和发展非遗技艺。
3、在校园内营造浓厚的非遗文化氛围，促进非遗文化的传播和交流。
4、建立长期有效的非遗进校园机制，使非遗传承成为学校教育的一部分。
三、工作原则1、教育性原则：以非遗为载体，开展丰富多彩的教育活动，让学生在学习中受到启发和教育。
2、实践性原则：注重学生的亲身体验和实践操作，让学生在实践中感受非遗的魅力。
3、创新性原则：鼓励学生在传承非遗的基础上进行创新，培养学生的创新思维和能力。
4、长期性原则：将非遗进校园工作作为一项长期的任务，持续推进，不断完善。
四、工作内容（一）开展非遗课程1、将非遗纳入学校课程体系，开设专门的非遗课程，如剪纸、刺绣、戏曲、武术等。
2、编写适合学生年龄特点和认知水平的非遗教材，确保教学内容的系统性和科学性。
3、邀请非遗传承人或专家到校授课，为学生传授非遗技艺和知识。
（二）举办非遗展览1、在学校内设立非遗展览室，展示非遗作品、工具、图片等，让学生直观地了解非遗的发展历程和艺术特色。
2、定期举办非遗主题展览，如传统节日文化展、民间工艺展等，丰富学生的文化生活。
（三）组织非遗实践活动1、成立非遗社团，如剪纸社团、戏曲社团、武术社团等，为学生提供学习和交流的平台。
2、开展非遗手工制作活动，如制作风筝、编织、陶艺等，让学生在动手实践中提高技艺水平。
3、组织学生参加非遗文化节、民俗活动等，让学生在实践中感受非遗的魅力。
非遗校园传承主题展示活动方案例文（3篇）
非遗校园传承主题展示活动方案例文在我国，传统非物质文化遗产承载着丰富的历史、文化和民族智慧，是人类文明多样性的重要标志。
为进一步弘扬和传承这一宝贵财富，学校特制定____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案如下：一、活动宗旨本活动旨在深入挖掘和展示非物质文化遗产的独特魅力，增强学生文化自信，提升传统文化素养和创新能力，促进校园文化建设和非物质文化遗产的传承。
二、活动目标1. 增进学生对传统非物质文化遗产的了解，提升文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生传统文化的认知能力和创新精神，提高综合素质和终身学习能力。
3. 加强师生对非物质文化遗产的参与和互动，推动校园文化的繁荣发展。
三、活动内容1. 展览展示a. 各班级选取具有代表性的传统非物质文化遗产项目进行展示，涵盖手工艺品、传统戏曲、音乐舞蹈、节庆活动等，展现创新与个性化特色。
b. 展示区域配备导览员，向观众介绍展示内容，提供相关资料和书籍。
2. 互动体验区a. 设立传统手工艺制作区，邀请专业老师现场演示，学生可参与制作，感受传统工艺的魅力。
b. 设立传统音乐舞蹈体验区，专业老师现场指导，学生可学习传统舞蹈和乐器演奏。
c. 设立传统游戏体验区，师生共同参与，增强互动与体验。
3. 表演活动a. 举办校园传统音乐舞蹈表演，展示学生和文化社团的才艺及对非物质文化遗产的理解。
b. 邀请专业戏曲演员进行传统戏曲表演，让学生近距离感受传统戏曲艺术的魅力。
4. 学术讲座邀请专家学者开展学术研讨，介绍传统文化的背景、价值和传承方式，提升学生对非物质文化遗产的认识。
5. 比赛活动a. 举办非遗知识竞赛，激发学生对传统非物质文化遗产的兴趣。
b. 举办传统手工艺品制作和舞蹈比赛，培养学生的创新能力和传承意识。
四、活动方案1. 时间：活动贯穿一个学期，每周安排一小时展示和体验活动，学期末进行总结和表演。
2. 地点：校园文化广场，为各班级设立展示区域，互动体验区和表演舞台设在广场中央。
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香格里拉县建塘镇建塘小学开展“非物质文化遗产进校园”活动方案
一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组长：
苏藻（校长）副组长：
成员：
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。
宣传内容主要包括：
非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。
“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。
通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。
组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
（二）组织实施阶段从2015年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。
在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。
例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
（四）总结提高阶段认真做好总结，在2015年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求学校各科室要分工明确、协调工作。
各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。
学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：
校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
香格里拉县建塘镇建塘小学2015年1月29日附：
建塘小学开展“非物质文化遗产进校园”活动安排表活动时间活动内容2015年1-2月制定活动方案2015年3月悬挂宣传标语1-5年级利用少先队活动课学习我州非物质文化遗产的相关知识。
每周一节专题活动课。
2015年4月板报、墙报宣传非物质文化遗产的相关知识每周一节专题活动课。
2015年5月学习建塘锅庄舞和阿尺目刮2012年2月——2014年12月2012年2月——2014年12月2012年2月——2014年12月2012年2月——2014年
12月榆阳剪纸负责组处负责人少先队大队部徐建英学校办公室赵一琪各中队辅导员备注纸质文字电子屏幕显示各中队要上交一份开展活动的简报各中队辅导员教室办板报，校园办墙报音乐课李卫国薛亚楼贺茜撰写相关材料音乐课堂上听音乐，教学生学唱五首陕北民歌美术课上传授剪纸技艺，学生学剪纸。
体育课上教学生学扭大秧歌课程表上要安排相关内容美术课黄小川裴富强高正宁米忠郝惠雄王世明王建海学扭大秧歌体育课第二课堂、阳光体育运动、艺术教育活动融入“非物质文化遗产”相关内容2012年2月—我市“非物质—2014年12文化遗产”相月关内容教务处信息中心张喜利四中校园网上发布“我市非物质文化遗产”相关新闻，2012年2月—我校传承“非—2014年12物质文化遗月产”相关活动内容摄像2015年1月—组织“我校参—2015年12赛队”参加市月区级比赛办公室张彦平并查找相关材料发布在四中校园网。
我校相关活动摄像音体美组工会高正宁高志雄组织我校参赛队参加比赛。