学校管理ppt
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学校管理工作总结PPT
活动效果
活动反响热烈，受到了师生和家长 的一致好评，增强了学校的凝聚力 和向心力。
校园媒体平台运营情况分析
媒体平台
学校拥有官方网站、微信公众号 、微博等多个媒体平台，实现了
信息发布的多元化。
运营情况
本学期共发布各类信息500余条 ，包括学校动态、教学成果、师 生风采等，关注度和影响力不断
提升。
问题与改进
加强沟通协调
强化部门之间的沟通协调机制，形成工作合力，共同推进学校管理 工作。
强化考核评估
建立科学的考核评估体系，对管理工作进行定期评估和总结，及时发 现问题并加以改进。
THANKS
感谢观看
心理辅导与咨询
提供心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问 题和困惑。
3
心理危机干预
建立心理危机干预机制，及时处理学生的心理危 机事件。
05
后勤保障与安全管理
后勤服务保障体系建设
餐饮服务
提升食堂管理水平，优化 菜品结构，保障师生饮食 安全。
住宿服务
完善宿舍设施，提高宿舍 管理效率，营造舒适住宿 环境。
学生来自不同地区和家庭背景，具有多样性。
学校管理理念与目标
01 管理理念
以学生为本，注重全面素质教育。
02 管理目标
提高教育质量，培养优秀人才。
03 教育特色
注重德育、智育、体育、美育等多方面发展。
学校管理工作成果
教学质量提升
通过加强师资培训和教学研究，提高教学 质量。
校园安全稳定
加强校园安全管理，确保师生安全。
文化氛围营造
加强校园文化氛围营造， 如设置宣传栏、文化景观 等，提升校园文化品位。
校园文化建设与社会责任担
06
活动反响热烈，受到了师生和家长 的一致好评，增强了学校的凝聚力 和向心力。
校园媒体平台运营情况分析
媒体平台
学校拥有官方网站、微信公众号 、微博等多个媒体平台，实现了
信息发布的多元化。
运营情况
本学期共发布各类信息500余条 ，包括学校动态、教学成果、师 生风采等，关注度和影响力不断
提升。
问题与改进
加强沟通协调
强化部门之间的沟通协调机制，形成工作合力，共同推进学校管理 工作。
强化考核评估
建立科学的考核评估体系，对管理工作进行定期评估和总结，及时发 现问题并加以改进。
THANKS
感谢观看
心理辅导与咨询
提供心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问 题和困惑。
3
心理危机干预
建立心理危机干预机制，及时处理学生的心理危 机事件。
05
后勤保障与安全管理
后勤服务保障体系建设
餐饮服务
提升食堂管理水平，优化 菜品结构，保障师生饮食 安全。
住宿服务
完善宿舍设施，提高宿舍 管理效率，营造舒适住宿 环境。
学生来自不同地区和家庭背景，具有多样性。
学校管理理念与目标
01 管理理念
以学生为本，注重全面素质教育。
02 管理目标
提高教育质量，培养优秀人才。
03 教育特色
注重德育、智育、体育、美育等多方面发展。
学校管理工作成果
教学质量提升
通过加强师资培训和教学研究，提高教学 质量。
校园安全稳定
加强校园安全管理，确保师生安全。
文化氛围营造
加强校园文化氛围营造， 如设置宣传栏、文化景观 等，提升校园文化品位。
校园文化建设与社会责任担
06
关于学校管理制度的ppt
关于学校管理制度的ppt 学校管理制度第一部分：引言- 学校管理制度的重要性- 学校管理制度的目标和价值观第二部分：学校管理结构- 学校管理层次- 行政管理层- 教学管理层- 学生管理层- 学校管理层次的职责和权责- 学校管理层次的协调与合作第三部分：学校管理规章制度- 学校管理规章制度的制定原则- 学校管理规章制度的内容和范围- 学校管理规章制度的执行与监督第四部分：学生管理制度- 学生管理制度的目标和原则- 学生管理制度的内容- 学生入学与转学- 学生日常行为规范- 学生惩戒与奖励制度- 学生组织管理- 学生管理制度的执行与评估第五部分：教职工管理制度- 教职工管理制度的目标和原则- 教职工管理制度的内容- 教职工任职与聘用- 教职工日常行为规范- 教职工绩效考核与激励机制- 教职工培训与发展- 教职工管理制度的执行与评估第六部分：课程管理制度- 课程管理制度的目标和原则- 课程管理制度的内容- 课程设置与调整- 教学计划与教材使用- 教学过程管理与评估- 课程质量保障机制- 课程管理制度的执行与评估第七部分：学校管理制度的改进与优化- 学校管理制度的改进策略- 学校管理制度的优化建议- 学校管理制度的创新方向第八部分：结论- 总结学校管理制度的重要性和价值- 强调学校管理制度的持续改进和创新这是一个大致的框架，你可以根据具体的要求和需要进行修改和扩充。
通过这个PPT，你可以详细地介绍学校管理制度的重要性、结构和内容，并且为学校管理制度的改进提出具体的建议和创新方向。
希望对你的工作有所帮助！。
学校管理工作措施PPT幻灯片
学校管理工作措施
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
2
我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
3
一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
2024/7/27
10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
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我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
3
一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
2024/7/27
10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
《学校管理过程》课件
学校管理任务
学校管理需要完成规划、 组织、指挥、协调和控制 等一系列任务，以实现管 理目标。
学校管理职能
包括决策、计划、组织、 指挥、协调、控制和监督 等职能，这些职能相互关 联、相互支持。
学校管理的基本原则
人本原则
学校管理应以学生和教职工为 本，关注他们的需求和发展， 激发他们的积极性和创造性。
竞争力。
03
学校人力资源管理
教师招聘与培训
教师招聘
制定招聘计划，发布招聘信息， 筛选简历，组织面试和试讲，确 定录用。
教师培训
提供岗前培训，在职进修，学术 交流，参加专业研讨会等，提升 教师专业素养。
教师绩效管理
制定绩效考核标准
根据学校发展目标，制定教师绩效考核标准，包 括教学工作量、教学质量、科研成果等。
福利保障
提供完善的福利保障，包括社会保险、住房公积金、带薪休假、节 日福利等，关心教师的生活需求。
04
学校财务管理
学校经费来源与使用
经费来源
主要包括政府拨款、学生学费、社会捐赠和其他收入 。政府拨款是学校经费的主要来源，用于保障学校的 正常运营和发展；学生学费也是学校经费的重要补充 ，根据不同学历层次和专业的收费标准收取；社会捐 赠和其他收入在学校经费中占比较小，但也是学校经 费来源的重要补充。
详细描述：教学计划应注重实践环节，合理安排实验、 实习、社会实践等活动，提高学生的实践能力和创新能 力。
详细描述：教学计划应关注学生的个体差异，针对不同 学生的需求和特点，制定个性化的教学方案，促进学生 的个性发展。
学生成绩与评价
在此添加您的文本17字
总结词：客观公正
在此添加您的文本16字
详细描述：学生成绩与评价应遵循客观公正的原则，以学 生的学习成果和能力提升为主要评价标准。
学校管理学讲义(PPT 86页)
学校管理学
主要内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
学校目标管理 学校管理过程 学校管理体制 学校教师管理 学校学生管理 学校教学管理 学校总务管理 课堂教学管理
第一章 学校目标管理
一、目标管理的概念及产生：概念：目标管理是根据所 设置的目标进行管理的活动。它既是一种评价工具、 又是一种激励技术还是一种计划技术。产生：德鲁克 1954年提出。
2、预算管理 3、收入和支出的管理 4、预算内、外资金的管理 5、健全管理制度，执行财务监督 （二）校产管理
1、校舍管理（建立档案、合理安排、维修保养、土地和围墙管理） 2、设备管理（管理与使用、维护与修理、清理与报废） 3、消耗品管理（储备、保管、供应） （三）生活服务工作管理
1、伙食管理（努力提高伙食质量、搞好饮食卫生、力争收支平衡） 2、宿舍管理 3、水电管理 4、其它生活服务工作管理
第六章 学校教学管理
（、教学质量管理 （一）教学质量管理是教学管理的基础 （二）确定教学质量标准。（教学质量标准既是教学要达到的目标，
又是检查教学的依据；制定教学质量标准是为了有效地管理教学 工作，从而提高教学质量） （三）教学质量检查（了解教学情况、建立学生学习档案） (四)教学质量分析。分析的内容（分析教和学两方面的内容、分析 教材特点、分析各门学科各班成绩情况、分析学生掌握知识的质 量）；分析方法（层次分析、对比、动态、原因分析） 四、教务行政管理（招生、编班、编排课程表、学籍管理、教学档 案管理）
第三章 学校管理体制
缺乏领导与监督的明确关系）。实行校长负责的理论依据 （“一长制”是大工业生产或现代社会的必然要求，是 集体领导制的发展形式； “一长制” 着重强调的是在 执行环节上的个人负责制； “一长制” 燕不是不要民 主，而正是以民主精神这为基础的。 “一长制” 是任 何社会制度的国家都可以采用的体制）
主要内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
学校目标管理 学校管理过程 学校管理体制 学校教师管理 学校学生管理 学校教学管理 学校总务管理 课堂教学管理
第一章 学校目标管理
一、目标管理的概念及产生：概念：目标管理是根据所 设置的目标进行管理的活动。它既是一种评价工具、 又是一种激励技术还是一种计划技术。产生：德鲁克 1954年提出。
2、预算管理 3、收入和支出的管理 4、预算内、外资金的管理 5、健全管理制度，执行财务监督 （二）校产管理
1、校舍管理（建立档案、合理安排、维修保养、土地和围墙管理） 2、设备管理（管理与使用、维护与修理、清理与报废） 3、消耗品管理（储备、保管、供应） （三）生活服务工作管理
1、伙食管理（努力提高伙食质量、搞好饮食卫生、力争收支平衡） 2、宿舍管理 3、水电管理 4、其它生活服务工作管理
第六章 学校教学管理
（、教学质量管理 （一）教学质量管理是教学管理的基础 （二）确定教学质量标准。（教学质量标准既是教学要达到的目标，
又是检查教学的依据；制定教学质量标准是为了有效地管理教学 工作，从而提高教学质量） （三）教学质量检查（了解教学情况、建立学生学习档案） (四)教学质量分析。分析的内容（分析教和学两方面的内容、分析 教材特点、分析各门学科各班成绩情况、分析学生掌握知识的质 量）；分析方法（层次分析、对比、动态、原因分析） 四、教务行政管理（招生、编班、编排课程表、学籍管理、教学档 案管理）
第三章 学校管理体制
缺乏领导与监督的明确关系）。实行校长负责的理论依据 （“一长制”是大工业生产或现代社会的必然要求，是 集体领导制的发展形式； “一长制” 着重强调的是在 执行环节上的个人负责制； “一长制” 燕不是不要民 主，而正是以民主精神这为基础的。 “一长制” 是任 何社会制度的国家都可以采用的体制）
《学校管理学》PPT课件
第二节 学校管理学的发展
近代学校的产生是学校管理学产生的基础。 伴随资本主义机器大工业的发展，学校教育也 得到迅速发展，加上民主化运动，教育内容日 趋丰富，学校规模逐渐扩大，事务也日趋复杂 ，于是分离出单独的管理部门和人员，从事学 校管理活动，这就产生了学校管理学研究的现 实需要。
一、西方学校管理学的演进
（一）学校管理学的诞生
现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。19世纪末，随着生 产力和科学技术的迅猛发展，各国相应实施了义务教育制度，学校规模、教学内容 和教学技术以及组织形式也随之发生变革，学校管理学应运而生。美国最早的关于 学校管理的论著，是1875年问世的威廉·佩恩（William Payne ）的《论学校管理》 和1882年问世的劳布（A．N．Raub）的《学校管理》。20世纪初，在管理理论 发展的带动下，学校管理的研究有了长足的进步。1908年，达顿（Samuel Trail Dutton）与斯奈登（David Snedden）撰著了《美国公共教育管理》一书，该书 上半部论述国家对教育的管理，下半部则以科学管理理论为指导，论述学校内部的 管理。尽管该书不是一部学校管理理论专著，但由于在学校管理方面有独立的研究 内容、坚实的理论基础，在研究方法和学科体系方面，较前期和同期著作显得更为 成熟，因而学界一般认为，它的问世是学校管理学正式诞生的标志。
《学校管理学》
经济与管理学院
第
管，本指细长而中空之物，可限制和引导
一
水流，故引申为疏通、引导、限制、约束。理， 原义指玉石的纹路，转义为按玉的纹路而剖析，
章
引申为治理。
管与理，因有相近的意思，合称为管理，
绪
意指掌控、约束、安排、料理。现代管理学对 管理的解释五花八门，但共同的意思是为了使
《学校管理学》课件
学校管理的基本原理
系统原理
添加 标题
定义：系统原理是学校管理的基本原理之一，它强调学校是一个由多个要素组成的有机整体，需要从整体的 角度来考虑和解决问题。
添加 标题
特点：系统原理具有整体性、相关性、层次性和动态性的特点。它要求学校管理者从整体的角度出发，关注 各个要素之间的联系和相互作用，以及系统的层次结构和动态变化。
学生安全管理： 确保学生在校期 间的人身安全， 预防和处理校园 安全事故
制定明确的教师职责和行为规范
教师管理实践
实施科学的教师评价和反馈机制
添加标题
添加标题
建立有效的教师激励机制
添加标题
添加标题
提升教师的专业素养和教育教学能 力
课程与教学管理实践
课程设置与教学计划 教学方法与手段 教学质量监控与评估 学生学业评价与反馈
添加 标题
应用：系统原理在学校管理中有着广泛的应用。例如，在制定学校发展规划时，需要从整体的角度考虑学校的各个方面，包 括教学、科研、学生管理、师资队伍建设等。同时，在处理学校内部各个部门之间的关系时，也需要遵循系统原理，协调各 个部门之间的利益和关系。
添加 标题
意义：系统原理对于提高学校管理水平和效率具有重要意义。它可以帮助学校管理者更好地理解和把握学校的整体情况，从 而更好地制定和实施管理策略。同时，系统原理也可以帮助学校管理者更好地应对各种复杂的问题和挑战，提高学校的整体 竞争力和可持续发展能力。
国际化管理：借鉴国际先进管理经验，提高学校管理的国际化和现代化水平。
感谢观看
汇报人：
效益原理的实践案例：介绍一些学校在 实践中如何运用效益原理，提高管理效 率，降低成本，提高学校整体效益的案 例。
学校管理的基本内容
《学校管理理念》课件
04
学校管理理念的案例分析
成功案例一：某中学的学校管理实践
总结词
以人为本，注重学生个性化发展
详细描述
该中学注重学生的个性化发展，通过开展多样化的课程和活动，满足学生的兴趣 和需求。学校管理团队积极倾听教师和学生的意见和建议，不断优化管理措施， 营造了良好的教学环境。
成功案例二：某小学的学校管理实践
05
学校管理理念的挑战与对 策
管理理念面临的挑战与问题
教育政策变革的适应问题
随着国家教育政策的不断调整，学校管理理念需 要与时俱进，适应新的政策要求。
教师素质参差不齐
教师队伍的素质和能力差异，影响学校管理理念 的落地和实施效果。
ABCD
教育资源的不均衡分配
不同地区、不同学校的教育资源差异大，导致学 校管理理念难以统一实施。
学生个性化需求的满足
面对学生多样化的需求，如何调整学校管理理念 以更好地满足学生个性化发展是一个挑战。
管理理念的创新对策与实践建议
加强政策研究与学习
定期组织学习新的教育政策，确保学校 管理理念与政策方向保持一致。
提升教师素质
加强教师培训和素质提升，确保教师 具备实施新的学校管理理念的能力。
优化资源配置
未来的学校管理将更加注重培养学生的创 新精神和实践能力，以适应未来社会的发 展需求。
强化学校与社区的互动合作
提高学校管理的国际化水平
未来的学校管理将更加注重与社区的互动 合作，充分利用社区资源，共同促进学生 的成长和发展。
未来的学校管理将更加注重与国际接轨， 提高学校的国际化水平，培养具有国际视 野的人才。
优化资源配置
合理配置学校资源，提高资源 利用效率，为学校各项工作的
学校管理制度ppt课件
10
新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度应本
着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课
程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指
导性意见：
1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。
5
教导处主任岗位职责
组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。
搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
6
校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。
7
教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。
二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。
三、参加实验需完成下列任务：
①撰写实验报告；
②能围绕课题进行教学实践；
③能收集和整理有关的数据；
团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
4
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分）
五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩
新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度应本
着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课
程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指
导性意见：
1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。
5
教导处主任岗位职责
组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。
搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
6
校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。
7
教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。
二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。
三、参加实验需完成下列任务：
①撰写实验报告；
②能围绕课题进行教学实践；
③能收集和整理有关的数据；
团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
4
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分）
五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩
《学校管理学》课件
学校管理学的重要性
提高学校管理效率和教育质量
01
通过科学的管理方法和手段，优化学校资源配置，提高教学质
量和学生学习效果。
促进学校可持续发展
02
良好的学校管理能够为学校创造一个稳定、有序、和谐的发展
环境，推动学校的长期发展。
培养优秀管理人才
03
学校管理学为培养具备先进管理理念和技能的人才提供了重要
的学科基础。
学校领导力
领导力定义
学校领导力是指学校领导者在管 理过程中所具备的引导、协调、
激励和决策等方面的能力。
领导风格
根据不同的管理情境和需求，领 导者应采用不同的领导风格，如
民主式、权威式、放任式等。
领导力培养
学校领导者应注重自身领导力的 培养和提高，通过学习、实践和 反思等方式不断提升自己的领导
能力。
学校组织结构
组织结构定义
学校组织结构是学校内部各个组成部 分之间的相互关系和联系方式，包括 组织层次、管理幅度、部门设置等。
组织结构类型
组织结构设计原则
组织结构设计应遵循统一指挥、合理 分工、信息畅通、责权对等原则，以 提高管理效率和效果。
常见的学校组织结构类型包括直线制 、职能制、直线职能制和矩阵制等。
01
02
03
04
05
06
详细描述
加强校园环境建设，营造 良好的文化氛围。
鼓励师生参与文化建设， 共同营造积极向上的文化 氛围。
05
学校管理学的未来发展
教育信息化对学校管理学的影响
信息化技术提升管理效率
随着信息技术的不断发展，学校管理学将更多地利用信息化手段 ，如大数据、人工智能等，提升管理效率和质量。
《学校有效管理》课件
，保障学生的合法权益。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
学校管理过程PPT课件
• 学校作计划是在一定的观念和政策的指导下，为实 现学校的工作任务和目标而对学校工作的内容、规 则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排。
• （一）计划的意义 • 1、实现目标的保证 • 2、学校全员的行动纲领 • 3、防止教育工作的盲目性 •
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质
pd ac
pd ac
原有水平
pd ac
新的水平
更高水平
第三节 管理过程的特点
•
•
管理过程的特点：
• 育人性
• 循环性• 随机性Fra bibliotek• 目的性
• 有序性
• 控制性
第四节 管理过程的优化
• 一、学校管理的内部环境优化
（一）依靠全员管理学校 1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理
学校管理过程
• 学校管理过程，也可以称为学校管理的 一般规律。在学校管理中，工作千头万绪， 但管理者总是抓住最基本的几个环节而展 开管理工作，即计划、执行、检查和总结 这四个最基本的环节也就构成了学校管理 过程，体现了学校管理的一般规律。
第一节 学校管理过程概述
• 一、管理是个活动的过程 • 二、关于学校管理过程的研究
• 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、 职能部门总结、专题总结、个人总结
• 总结要求： • （1） 明确的目的 • （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 • （3） 以检查为前提 • （4）以科学的理论为指导 • （5）事实就是、客观公正对经验教训进
行概括和提炼，上升为理论
学校管理过程常见的弊端
二、执行
• （一）计划的意义 • 1、实现目标的保证 • 2、学校全员的行动纲领 • 3、防止教育工作的盲目性 •
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质
pd ac
pd ac
原有水平
pd ac
新的水平
更高水平
第三节 管理过程的特点
•
•
管理过程的特点：
• 育人性
• 循环性• 随机性Fra bibliotek• 目的性
• 有序性
• 控制性
第四节 管理过程的优化
• 一、学校管理的内部环境优化
（一）依靠全员管理学校 1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理
学校管理过程
• 学校管理过程，也可以称为学校管理的 一般规律。在学校管理中，工作千头万绪， 但管理者总是抓住最基本的几个环节而展 开管理工作，即计划、执行、检查和总结 这四个最基本的环节也就构成了学校管理 过程，体现了学校管理的一般规律。
第一节 学校管理过程概述
• 一、管理是个活动的过程 • 二、关于学校管理过程的研究
• 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、 职能部门总结、专题总结、个人总结
• 总结要求： • （1） 明确的目的 • （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 • （3） 以检查为前提 • （4）以科学的理论为指导 • （5）事实就是、客观公正对经验教训进
行概括和提炼，上升为理论
学校管理过程常见的弊端
二、执行
学校安全管理培训PPT课件
加强对安全管理制度的宣传和培训， 提高全体师生员工的安全意识和安全 防范能力。
定期修订制度
根据学校实际情况和安全管理需要， 定期对安全管理制度进行修订和完善 ，以适应新的安全形势和要求。
安全责任分工
明确责任分工
明确学校各层级、各部门的安全 管理职责和工作任务，建立完善
的安全责任体系。
责任考核与追究
学校安全管理培 ppt课件
目 录
• 学校安全管理体系 • 学校安全风险评估与防范 • 学校安全事故应急处理 • 学生安全教育 • 学校安全文化营造
01
CATALOGUE
学校安全管理体系
安全管理制度
制定安全管理制度
制度宣传与培训
建立完善的安全管理制度，明确各项 安全规定和要求，确保学校安全管理 的规范化和制度化。
事故调查与总结
对事故进行全面调查，查明原因，总结经验教训，提出改进措施， 并对应急预案进行修订和完善。
04
CATALOGUE
学生安全教育
安全意识培养
安全意识
让学生认识到安全的重要性，培养自我保护意识 ，提高对安全问题的警觉性。
安全意识教育
通过课堂讲解、案例分析、安全演练等方式，向 学生传授安全知识和技能，增强安全意识。
安全意识评估
定期评估学生的安全意识水平，及时发现和纠正 学生的不良行为习惯，提高安全意识。
安全知识普及
1 2
安全知识教育
通过课堂讲解、宣传海报、安全手册等方式，向 学生普及安全知识，提高学生对安全问题的认知 水平。
安全知识考核
定期对学生进行安全知识考核，了解学生对安全 知识的掌握程度，及时调整教育方式。
总结词
识别校园内可能存在的安全风险 是预防事故发生的第一步。
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提升学校内涵 提高教育质量
——“未来教育家”治校方略 路演报告
夏庄小学 陈金龙
A类学校
• A类学校是公办学校，在校学生1200人，学生平 均分配在各个年级。现有教师按省定标准配备， 其中30岁以下教师占教师总数的32%，45岁以上 教师占教师总数的40%。该校地处城乡结合部， 由几所农村学校合并，建校时间不长，基础设施 相对完善，但办学成绩一直不甚理想。学生家长 多为普通工人、周边村民和进城务工人员子女， 属于相对薄弱学校，亟待创新发展，在提高教育 质量和师生、家长、社会的认可度等方面有所突 破。
提高教师业务水平
• A做好培训计划 • B完善培训模式 • C提出具体的要求
建立有特色的校园文化
• 1、指导思想 • 2、总体目标 • 3、具体措施:
建立有特色的校园文化
• • • • • • • (1)班级文化建设。 (2)制度文化 (3)课程文化建设 (4)师生文化建设 （5）德育阵地建设 (6)校舍文化建设 （7）校园文化活动建设
充分发掘办学的社会力量
• 1、家校共建 • 2、社区协调
• 拓宽视野，挖掘潜力。 • 内强素质，外树形象。 • 实现城乡结合部最优化的教育。
谢谢大家！
一、模拟学校情况分析
•
不管我们的教育观念多么正确，也不管 我们的教育理想多么伟大，到最后都要落 在实处，要在我们所在的土地上生根发芽。
A类学校家庭教育易存在的误区
• （一）溺爱娇宠。 • （二）专制粗暴。 • （三）放任自流。 • (四) 功利、自私、虚伪。 • 如何帮助A类学校的学生走出困境，把他们 培养成品德高尚、心理健康、学习优秀的 人才，是位于城乡结合部学校的教育管理 者必须深入研究的课题。 •
二、学校管理工作设想
• • • • 建设一支强有力的教师队伍 建立有特色的校园文化 充分发掘办学的社会力量 构建学校安全工作保障体系
建设一支强有力的教师队伍
• 1、A类学校教师队伍状况分析： • 2、教师队伍建设设想
教师队伍建设设想
• • • • •
引导教师正确归因 改变教师精神面貌 提高教师业务水平 完善学校监管制度 用好教师培训经费
——“未来教育家”治校方略 路演报告
夏庄小学 陈金龙
A类学校
• A类学校是公办学校，在校学生1200人，学生平 均分配在各个年级。现有教师按省定标准配备， 其中30岁以下教师占教师总数的32%，45岁以上 教师占教师总数的40%。该校地处城乡结合部， 由几所农村学校合并，建校时间不长，基础设施 相对完善，但办学成绩一直不甚理想。学生家长 多为普通工人、周边村民和进城务工人员子女， 属于相对薄弱学校，亟待创新发展，在提高教育 质量和师生、家长、社会的认可度等方面有所突 破。
提高教师业务水平
• A做好培训计划 • B完善培训模式 • C提出具体的要求
建立有特色的校园文化
• 1、指导思想 • 2、总体目标 • 3、具体措施:
建立有特色的校园文化
• • • • • • • (1)班级文化建设。 (2)制度文化 (3)课程文化建设 (4)师生文化建设 （5）德育阵地建设 (6)校舍文化建设 （7）校园文化活动建设
充分发掘办学的社会力量
• 1、家校共建 • 2、社区协调
• 拓宽视野，挖掘潜力。 • 内强素质，外树形象。 • 实现城乡结合部最优化的教育。
谢谢大家！
一、模拟学校情况分析
•
不管我们的教育观念多么正确，也不管 我们的教育理想多么伟大，到最后都要落 在实处，要在我们所在的土地上生根发芽。
A类学校家庭教育易存在的误区
• （一）溺爱娇宠。 • （二）专制粗暴。 • （三）放任自流。 • (四) 功利、自私、虚伪。 • 如何帮助A类学校的学生走出困境，把他们 培养成品德高尚、心理健康、学习优秀的 人才，是位于城乡结合部学校的教育管理 者必须深入研究的课题。 •
二、学校管理工作设想
• • • • 建设一支强有力的教师队伍 建立有特色的校园文化 充分发掘办学的社会力量 构建学校安全工作保障体系
建设一支强有力的教师队伍
• 1、A类学校教师队伍状况分析： • 2、教师队伍建设设想
教师队伍建设设想
• • • • •
引导教师正确归因 改变教师精神面貌 提高教师业务水平 完善学校监管制度 用好教师培训经费