《走近老师》教案 (1)

2020-2021学年春季部编版（统编）

七年级上册《道德与法治》

第六课走近老师

一、教学目标

1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。

2、能力目标：增强与老师的交往能力。

3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。

二、教学重、难点

1、教学重点：学会全面认识老师、理解老师。

2、教学难点：正确看待老师的批评和错误。

三、教学方法

讲授法、讨论法、活动探究法

四、课时安排

一课时

五、教学过程

第一框走近老师

1、新课导入

在上课之前我们先来观赏一段视频，《不同美，通赞美》。

师：同学们我们在上课之前先来欣赏一段视频。。。。。。

师：视频结束了同学们你们看明白了视频所表达的东西了吗？

生：回答（略）

师：视频中表达的是对一位从事特殊教育的老师的赞美，接下来跟着我一起来走近老师，了解老师的世界

2、新课讲授

过渡：最近几年，在教师这个行业，越来越多的优秀老师出现在教学第一线，其中有一位老师他是特别的，他把自己的教师成长历程都记录在了日记里，今天我们就来翻开她的教师日记，领略一位优秀教师的成长之路。

一、教师日记首篇

Ppt(显示内容)教师在旁边带领学生阅读教师日记

抛出问题：你是怎样理解教师这个职业的？

（小组讨论，代表发言）

学生发言之后展开教师日记，教师总结并梳理板书。

过渡：时光飞逝，教师也进入了大学，接着我们翻开教师日记的大学篇，看一看教师日记的内容有什么改变？

二、教师日记大学篇

Ppt（展示教师日记内容）老师在引导学生阅读内容

抛出问题：如何成为一位合格的老师？

（小组讨论代表发言）

老师展开教师日记总结知识点并板书

三、知识扩展（书本上关于教师日记的图）

老师让学生明白作为老师也是非常不容易的理解老师的辛苦

过渡：天下没有不散的筵席，大学四年终将走走向分离

四、教师日记之毕业篇

Ppt(展示内容）老师引导阅读

情景剧表演；

三种不同风格的老师，在对待学生时的样子（分小组，自导自演）

抛出问题为什么会出现不同风格的老师？（学生思考回答）

老师展开教师日记并总结答案

过渡：所谓台上一分钟，台下十年功。所有的准备终将要面临实践，我们翻开教师日记的实践篇，看一看内容又是怎样的呢？

抛问题，我们来帮一帮这位老师面对不同风格的老师我们应该以怎样的态度去面对？

（分组讨论并回答问题）

老师总结并一一解释

五、小游戏

在便签纸上写下你赞美老师的一句话，送给老师。

3、课堂小结

老师对知识进行梳理

文明的传承者

4、板书设计

专业人员

一、教师的含义

教书育人

二、合格的老师要求

1.有理想信念；

2.有道德情操；

3.有扎实学识;

4.有仁爱之心

三、不同风格老师产生的原因

（年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式）

四、面对不同风格的老师的态度

1、承认老师的差别

2、发现不同风格老师的优点

3、了解老师教育行为的目的

4、主动交往